這是棗莊方糖讀書會第39場復盤
2019年第六場
這一場我們共讀《孩子懂了嗎情萤？媽媽怎么知道》
因為后幾期時間的變動鸭蛙，我錯以為這是本輪共讀書目的最后一期，沒想到還有兩個篇章筋岛，這期成為我們《媽媽教的數(shù)學》第十場娶视。小伙伴們臨近年關還能如約而至，這份持續(xù)下來的溫暖很是舒服睁宰，開場前我們分享肪获，這本書很多伙伴不是第一次讀，在參加讀書會前就已經(jīng)讀過一遍柒傻，但是每次讀書會的輪讀孝赫、分享、故事深化红符、案例運用青柄、創(chuàng)意顯現(xiàn)都讓我們把這本書的價值發(fā)揮到了可見的極致，這份經(jīng)歷讓我們對如何讀書预侯、如何思考致开、如何運用都產(chǎn)生了深遠的影響，也會萎馅，確切的說已經(jīng)影響到媽媽們?nèi)绾我龑Ш⒆訉W習給到了非常大的啟發(fā)双戳。更為重要的，看似知識技能的一本書卻讓伙伴們的心靈猶如浸泡溫泉校坑，備受滋養(yǎng)拣技，讓我想起第一場帶過后刀哥給予的確認“實踐是檢驗真心的唯一標準，方糖耍目，怎么帶都帶不壞”
第一部分，是抽象概念與具象理解之間橋梁的搭建徐绑，大段的文字描述人類的認知過程在理解抽象事物上的五個階段邪驮，對于媽媽們來說，這部分也是抽象內(nèi)容傲茄，我們需要把這五個階段與孩子呈現(xiàn)的狀態(tài)鏈接起來毅访，才能夠真正理解什么是淺層沮榜、初級、中級喻粹、高級蟆融、深層。才能夠理解作為媽媽如何去檢驗孩子對數(shù)學概念掌握情況的方式守呜，如何用現(xiàn)實生活的場景去檢驗孩子對概念問題的理解型酥。
第二部分，作者用加法概念作為舉例講述了四個理解層次查乒，其中第四個層次是加法概念的擴展弥喉。和、總和玛迄、一共由境、多了、所有蓖议、全部虏杰，這些詞匯是加法的不同表達。我們討論到這一點應該是中國語言的豐富所獨有的一種現(xiàn)象勒虾，英文表達就直接簡單纺阔。等量代換這個環(huán)節(jié)，我突然想到有一次無意中在如廁前后的體重記錄从撼，脫口而出我這“便便”有多重州弟，安妮印象深刻，后來有一次她就自發(fā)的在如廁時低零，想到了這個事婆翔，就要算自己的“便便”，很自然的去稱了兩次體重掏婶，我想這大概就是等量代換在生活中的具象呈現(xiàn)啃奴。
放假一周，媽媽們邁過分數(shù)聚焦雄妥，被娃們顛三倒四的假期生活所干擾最蕾，看到孩子們散漫無組織的松垮狀態(tài)，甚是不得勁老厌，對這一部分我們也展開了分享瘟则，孩子為什么不愿意主動學？我們大量的灌輸知識道理枝秤，孩子不吸收醋拧，媽媽抓狂，學習無成效，這都是存在的現(xiàn)狀丹壕。P分享到有位媽媽從一年級就培養(yǎng)孩子學習的能力和態(tài)度庆械，孩子到了四五年級，完全就是自主學習菌赖，復習學過的章節(jié)缭乘，預習將要學習的章節(jié)，跳出學生層面去看學習琉用，宏觀把握堕绩，分類鉆研。我想這應該是脫離第一層知識學習的更深入一級辕羽。由此我們展開討論如何去引導孩子主動學習逛尚，我就想到了項目制學習的方式，給到孩子們?nèi)蝿盏笤福尯⒆幼约喝フ曳椒ń鉀Q绰寞，還有就是對于未學過的內(nèi)容，可以出題給孩子铣口，讓孩子們自己去書本上探索學習滤钱，這種到推的模式給了我們靈感。S在上次讀書結(jié)束后脑题，就實踐了孩子們當老師講課這個方法件缸，非常不錯，從整個過程中就看到了很多平時不了解的學習細節(jié)叔遂，也更加深入的了解孩子的學習狀態(tài)和學習方式他炊，這個實踐效果非常贊。
方糖已艰，一場讀書會可以延申出無數(shù)個在生活中細微的不易察覺的點痊末，也可以在分享中冒出自己從未有過的思考，越來越有趣哩掺。
