學(xué)以致用是很多人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但是大多數(shù)人苦惱于自己經(jīng)常忘記學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)習(xí)的效率不高旬薯。我們應(yīng)該以什么的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)？
從學(xué)以致用這個(gè)角度來(lái)說(shuō)适秩，人們對(duì)“知識(shí)”大概有兩種態(tài)度绊序。
第一種態(tài)度是把知識(shí)當(dāng)成一種使用手冊(cè)。你想象的全部知識(shí)都寫(xiě)在這本手冊(cè)里秽荞，手冊(cè)上面都是很明確的指導(dǎo)骤公，比如，遇到這種情況扬跋，應(yīng)該怎么辦阶捆；遇到另一種情況，應(yīng)該怎么做胁住。學(xué)習(xí)這本手冊(cè)一定要記性好趁猴，你記住了多少，才有可能用上多少彪见。但是儡司，如果你生活中遇到了手冊(cè)上沒(méi)有的內(nèi)容，就算你記住了手冊(cè)上的內(nèi)容余指，也等于白學(xué)捕犬。
第二種態(tài)度跷坝，是根本不在乎一招一式的用法，而致力于構(gòu)建一個(gè)知識(shí)體系碉碉。學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)并不是為了有朝一日用到它柴钻，而是為了理解這個(gè)世界到底是怎么回事。萬(wàn)維鋼拿家用電器來(lái)舉例垢粮，很多家用電器都有一個(gè)“常見(jiàn)故障排除指南”贴届，但高手不可能指望這些現(xiàn)成的答案，高手是理解了電器的工作方式蜡吧，然后不管遇到什么毛病毫蚓，他都能自己做出分析和判斷，找到創(chuàng)造性的解決辦法昔善。
“對(duì)于一門(mén)具體的技術(shù)元潘，構(gòu)建知識(shí)體系的最好辦法是找本正規(guī)的教材，上一門(mén)正式的課程君仆，就好像大學(xué)生那樣翩概。可是對(duì)于世界萬(wàn)事萬(wàn)物來(lái)說(shuō)返咱，很多情況下并沒(méi)有什么完備的知識(shí)體系等著你去學(xué)钥庇，你必須自己慢慢摸索，慢慢建立一個(gè)觀念咖摹，還得隨時(shí)修正上沐。”
就好像你到了一個(gè)陌生的地方楞艾，需要經(jīng)過(guò)自己的探索，逐漸形成對(duì)這個(gè)地方的認(rèn)識(shí)龄广。就算你探索了一段時(shí)間硫眯，還沒(méi)有找到你想要去的地方，你的探索也是有用的择同。只要你堅(jiān)持下去两入，總有一天會(huì)對(duì)這個(gè)地方非常熟悉，可以隨時(shí)去任何你想去的地方敲才。到那個(gè)時(shí)候裹纳，你就是真正的自由，你的大腦比什么路線圖都好使紧武。
總之剃氧，好奇心是比“有用”更好的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力∽栊牵“會(huì)用”是“理解”的副產(chǎn)品朋鞍，是在理解的基礎(chǔ)上大量實(shí)踐的結(jié)果；“理解”才是學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
