導(dǎo)讀：就像一個堅持每天跑步的人李丰，給自己定了一次跑上10公里的目標，但最終目的并不是為了10公里這個數(shù)據(jù)逼泣，而是堅持運動讓身體更健康趴泌，同時培養(yǎng)堅持精神，并在跑步中享受自由拉庶，收獲快樂嗜憔。——理解了這一點氏仗，才能真正理解孩子該如何教育吉捶，學(xué)該怎么上，書該怎么讀皆尔。
最近全國各地從高三黨們開始呐舔，陸續(xù)迎來了久違的開學(xué)日，雖然中高考推遲了時間慷蠕，但已近在咫尺珊拼。
每年的這個時候，我都會聽到很多人七嘴八舌的關(guān)于教育的議論砌们，比較多的諸如“哪里的錄取分數(shù)線高杆麸，哪里的分數(shù)線低”搁进、“某人為了孩子上一個好學(xué)校浪感，每年花費多少多少錢在孩子身上，一家人擠30平米的小房子”......如此等等饼问。
坦白的說影兽，我絕不否認這些行為都是對孩子學(xué)習(xí)的重視，是父母愛孩子的表現(xiàn)莱革。但若從教育的本質(zhì)來說峻堰，從上學(xué)的真正目的來說讹开，這些行為其實是片面的，是缺乏理性的捐名，是與學(xué)習(xí)的本質(zhì)有所偏離的旦万。這與“讀書無用論”并列，叫做“唯名校論”镶蹋，都是極端非理性的教育認知成艘。
進入好學(xué)校，有更優(yōu)質(zhì)的師資贺归，更好的學(xué)習(xí)氛圍淆两，固然對孩子的學(xué)習(xí)有益處。但師傅領(lǐng)進門拂酣，修行在個人秋冰，絕不是孩子進了好學(xué)校就是超越了他人，起決定作用的是孩子本身婶熬，主要包括孩子是否真的愛學(xué)習(xí)剑勾、是否積極上進、方法是否得當......如果不是這樣尸诽，進再好的學(xué)校甥材，學(xué)習(xí)氛圍再好又有什么用呢？
山里娃經(jīng)常連最基本的教學(xué)資源都缺乏性含，可考入名校出人頭地的比比皆是洲赵。沒有比文革時期學(xué)習(xí)環(huán)境更惡劣的，但有的人破罐子破摔商蕴，有的人在眼前看不到希望的時候仍不放棄叠萍，后來有了截然不同的人生。
也就是說绪商，對于討厭學(xué)習(xí)苛谷、不求上進的人，再好的學(xué)校再好的學(xué)習(xí)環(huán)境也無濟于事格郁。
所以對于每個家庭腹殿，都請家長朋友們靜心思考下，要想讓孩子贏在起點例书，大人該做什么锣尉？
——從孩子降臨到家庭開始，就從孩子自身出發(fā)决采，保持發(fā)現(xiàn)和引路的習(xí)慣自沧，培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)，培養(yǎng)良好習(xí)慣树瞭，挖掘潛能拇厢，讓孩子對學(xué)習(xí)保持持續(xù)的興趣和熱情爱谁，培養(yǎng)孩子舉一反三的思考力、總結(jié)能力和行動力孝偎。
起碼有了這些访敌，好學(xué)校的能量才會發(fā)揮積極作用，如果孩子具備了這些能力并得到充分發(fā)揮衣盾，上不上好學(xué)校捐顷，孩子都不會差。
這一點雨效，必須明確迅涮。
筆者再舉一個通俗易懂的例子來幫助大家理解。我們可以把上學(xué)比作跑步徽龟，把學(xué)校比作跑步的距離叮姑。一個堅持每天跑步的人，給自己定了一次連跑10公里的目標据悔，但最終目的并不是為了10公里這個數(shù)據(jù)传透，而是堅持運動讓身體更健康，同時培養(yǎng)堅持精神极颓，并在跑步中享受自由朱盐，收獲快樂。這才是真正該得到的菠隆，得到了這些兵琳，生活狀態(tài)從此不一樣，這時候還會在乎距離么?有什么意義呢?
相反骇径，如果當前的身體情況最多能連跑6公里躯肌，可為了10公里這個目標不顧一切，超出了極限破衔，累傷了身體清女，連基本生活可能都要受影響，與跑步運動的本質(zhì)背道而馳晰筛，帶來了本末倒置的莫大悲劇嫡丙，然而本可以避免。
高爾基在《論文學(xué)》一書中說：一個人追求的目標越高读第，他的才力就發(fā)展得越快曙博，對社會就越有益。
這是千古不變的真理卦方。
但是羊瘩，目標絕不是一定要實現(xiàn)泰佳，而是讓目標鞭策自己往更高處走盼砍，擁有無悔人生尘吗。
如果一個人的目標只是不挨餓不受凍，在當今社會這對于任何人哪怕文盲都沒有問題浇坐，可是睬捶，誰愿意一生只做為了基本生存而苦苦掙扎的底層？誰不希望有生之年活得更體面更精彩近刘？
唯有知識能改變命運擒贸，如果在學(xué)習(xí)生涯中，有清華夢觉渴、名校夢伴隨并鞭策自己介劫，那就會為之努力，定會不斷獲得進步案淋。
但是不是只有考上清華座韵、考上985/211才可以呢?考不上就前功盡棄了呢？
當然不是踢京。
我想只要有過十年寒窗經(jīng)歷的孩子們誉碴，幾乎都有過清華夢、名校夢瓣距。但無論如何黔帕，即使每個孩子都“學(xué)不死，往死學(xué)”蹈丸，即使有再好的教育制度成黄，再好的師資力量，也不可能誰都考得上逻杖，否則就不叫清華了慨默。
在名校夢不斷鞭策和激勵下的孩子，不管在哪里弧腥，都只會受到積極的影響厦取，不斷給自己制定新目標并為之努力，堅持下來就非常有希望能讓自己從僅能考上尮芴拢科虾攻，進步到能考上二本、一本更鲁，甚至是985/211霎箍。只要堅持下來，定能獲得進步澡为，無論考到哪里漂坏，都是優(yōu)秀的。
這，才是真正的超越顶别！
即便堅持了谷徙，努力了，但仍舊沒有考入理想學(xué)府驯绎，或者高考失利完慧，但都沒有任何值得難過和遺憾的地方。
因為名校目標讓孩子養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣剩失，把這種習(xí)慣繼續(xù)帶到象牙塔生活中屈尼，帶到職場中，所獲得的學(xué)歷就會有更高的含金量拴孤，閃閃發(fā)光脾歧。
而這含金量的來源，并不是學(xué)校的名字演熟，而是孩子優(yōu)秀的習(xí)慣和堅持不懈的精神涨椒，它才能讓孩子真正超越他人，實現(xiàn)一個又一個理想绽媒，過上體面而精彩的生活蚕冬。
有這樣一個故事。
同事的姐姐小莫是辕，成長在教育相對落后的小縣城里囤热，從小就十分要強，學(xué)習(xí)成績始終名列前茅获三，按照高中時的成績旁蔼，考上名牌大學(xué)完全沒有問題唤衫。
然而效床，高考那年，她失利了淹接，只考上了一所普通的二本學(xué)校贞谓。
不小的落差使小莫備受打擊限佩，大哭了好幾場，一度想要復(fù)讀裸弦。在親人和朋友的努力開導(dǎo)下祟同，她重新振作了起來，決定不再復(fù)讀理疙。
進入大學(xué)后晕城，小莫沒有絲毫松懈，繼續(xù)和高中時一樣如饑似渴爭分奪秒努力學(xué)習(xí)窖贤，立志考研砖顷。室友們都開始放松了贰锁，每天把宿舍弄得很吵，很影響小莫學(xué)習(xí)滤蝠，圖書館經(jīng)常占不到位置豌熄，她立即決定去校外租房，不服輸?shù)木裨谒砩铣掷m(xù)發(fā)光几睛。
可是，考研的那年粤攒，她又失利了所森。
這一次，她已經(jīng)學(xué)會了面對挫折夯接，內(nèi)心非常平靜焕济。就在畢業(yè)前夕，國家某部委招聘盔几，正好和她的專業(yè)對口晴弃，她前去面試，沒有被錄用逊拍。不久后同一個部委又一個崗位招聘上鞠，她再次去面試，在激烈的競爭中脫穎而出芯丧，終被錄用芍阎。
后來才知道，和小莫一同參加應(yīng)聘的缨恒，多數(shù)是211/985院校碩士谴咸，只有幾個本科生。
就這樣在這里工作了近10年骗露，小莫有了新的目標岭佳。由于她豐富的工作經(jīng)歷和脫穎而出的能力，順利應(yīng)聘到了一家外企萧锉，收入比從前高了好多珊随，工作環(huán)境和氛圍也正是她想要的。去年又被一家待遇更豐厚更有前景的大企業(yè)挖走了柿隙。
讓小莫走向成功的階梯玫恳，并不是學(xué)歷的這頂“帽子”，而是目標指引下的堅持不懈的精神优俘，使她不斷超越京办，脫穎而出。
說到此一定會有不少人反駁帆焕，“說這么多有啥用?很多好工作就是看學(xué)歷的惭婿，有的明確就是985/211不恭。”
身為追逐理想的北漂财饥，筆者可以負責(zé)任地告訴大家换吧，只有少數(shù)的特殊工作才對學(xué)歷有明確的硬性要求，其他的雖然招聘時有寫明標準钥星，但面對能力出眾者沾瓦，會另作考慮。
很簡單谦炒，天下熙熙皆為利來贯莺，尤其在民營企業(yè)，誰能給老板帶來的價值高宁改，誰就會被看好缕探，被重用，這個和學(xué)歷并沒有直接關(guān)系还蹲。盡管有些老板不懂業(yè)務(wù)的魚目混珠者爹耗，但這樣的必然活不長久，優(yōu)勝劣汰早就是不爭的事實谜喊。
即使是畢業(yè)生潭兽，同樣沒有工作經(jīng)驗，名校學(xué)歷一定程度上能給自己加分斗遏，但這只是開始讼溺，越到后來越要用能力說話，一紙文憑并不能說明實質(zhì)問題最易。
只要手握敲門磚怒坯，在價值方面不斷給自己添磚加瓦，你就是出眾者藻懒。
誰都希望自己的孩子更優(yōu)秀剔猿，有出息，這沒有錯嬉荆；努力讓孩子上好學(xué)校归敬，這沒有錯。但前提是鄙早，這個目標是在驅(qū)使我們對子女的教育更用心汪茧，孩子們從小在大人的期望中為優(yōu)秀而努力。
但是限番，如果就為了鋼琴十級舱污、XX一等獎、名校學(xué)歷而不惜剝奪孩子本該有的快樂弥虐，不惜忽略了道德品質(zhì)扩灯、良好習(xí)慣媚赖、生活能力、抗挫折能力等比學(xué)歷名次更重要的東西珠插，孩子在委屈和痛苦中長大惧磺，身心健康就會受到嚴重挫折。
如果忽略了教育的本質(zhì)捻撑，就為了孩子上好學(xué)心グ花費財力和物力，作出不必要的犧牲顾患，無異于投機取巧番捂，為了本不存在的捷徑而本末倒置。這樣的狀態(tài)下描验，好學(xué)校還有任何意義么白嘁？“書呆子”又能做什么坑鱼？精致的利己主義者只會危害社會膘流，每一年自殺的名校學(xué)生不在少數(shù)。盧剛鲁沥、馬加爵呼股、藥家鑫在校時都出類拔萃，可發(fā)生的悲劇實在令人汗顏画恰！
孩子的教育彭谁，我們到底該如何選擇？如何做優(yōu)秀的家長缠局？“別人家的孩子”是怎樣練成的？這些問題都沒有N選一的標準答案考润，而是復(fù)雜的綜合結(jié)論狭园。筆者認為，當前教育出現(xiàn)的各種不足糊治，根本原因還是功利所導(dǎo)致唱矛，家長對教育的錯誤認知帶來的影響更明顯。
但是井辜，教育同其他任何事一樣绎谦，不可能與功利完全脫軌。作為家長粥脚，最重要的是找準平衡窃肠，明晰方向，把最關(guān)鍵的事作為第一優(yōu)先級刷允，讓孩子具備收獲精彩人生的各種能力铭拧，在哪里都能被積極的人和事帶來積極影響赃蛛，這樣無論上不上好學(xué)校，孩子都比別人優(yōu)秀搀菩，這些優(yōu)秀足能讓孩子無論是到達哪個層次呕臂，都能收獲精彩的無悔人生。
家長朋友們肪跋，行動吧歧蒋，教育不可逆轉(zhuǎn)。
(文中圖片來自網(wǎng)絡(luò))
