三師游學(xué)到山水桂林壁查，我們筏子前段，徒步后段剔应。
等筏子的某一時刻潮罪，發(fā)現(xiàn)有小朋友向漓江扔石頭。
[以美代替]
藍(lán)花楹老師提議以石布景领斥，小朋友們參與進(jìn)來嫉到。
但是，還是有小朋友沉浸在以石擊水濺起的水花“樂趣”中月洛，老師說：“水面痛了何恶，哭了〗狼”還有小朋友扔石頭细层。
晚上大家來討論問題惜辑，是否可以扔石頭。
[測石頭體積]
師：“你們學(xué)過體積的計算嗎疫赎？”
生：“沒有盛撑。”
師：“你們學(xué)過乘法和面積的計算嗎捧搞？”
生點頭抵卫。
師：“沒關(guān)系，我們要學(xué)某種東西胎撇，正是因為我們要用它來解決問題介粘，那么當(dāng)我們要解決某個問題時，也可以順便學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識晚树∫霾桑”老師以一塊長方形牛排為例，看大家面積計算的熟練程度和乘法熟練度爵憎。
然后以長方體牛排為例講體積的計算公式慨亲，計算牛排體積，用方盒子檢測大家是否會計算體積宝鼓。然后啟發(fā)大家用排水法算出藍(lán)鳥撿來的石頭的體積280立方厘米（藍(lán)鳥已經(jīng)作了關(guān)于桂林山水的石頭畫）刑棵，近似為300立方厘米。
又將我們經(jīng)過的漓江水體部分近似模擬為長方體席函，算出其體積铐望，看需要多少塊這樣的石頭就近似將河床填得與兩岸相平。
再假設(shè)每10秒扔一次這樣的石頭茂附，連續(xù)扔兩個小時正蛙，近似700塊，最后算出2800000次就會將這段河床填到與兩岸相平营曼，藍(lán)花楹老師查了桂林年游客量是700萬次乒验，假如每個游客都是這樣連續(xù)扔兩小時，幾個月時間這段漓江就與兩岸相平了蒂阱。小朋友們爭相計算（牛排和藍(lán)鳥都獨立作了計算锻全；兔子不斷給出自己的猜想；外星人洗漱完了录煤，還把自己的小石頭拿過來鳄厌，想用“排水法”測一下它的體積），涂老師從旁指導(dǎo)妈踊，又給我們科普了地質(zhì)學(xué)了嚎、植物學(xué)。
希望我們的游學(xué)是充滿康、智歪泳、情萝勤、美、趣的游學(xué)呐伞。
三師 藍(lán)花楹 建宇 羽書
20180208
