文｜少軒
2019年已過去四分之一乌庶，這三個(gè)月中种蝶，我我有以下變化：
- 打破從無到有，開始自己養(yǎng)活自己安拟；
- 逐漸轉(zhuǎn)換身份蛤吓，由學(xué)生向職場進(jìn)軍；
- 定位不斷細(xì)分糠赦，只為找到精準(zhǔn)定位会傲；
- 不斷見人讀書，全力打造理論建設(shè)拙泽；
- 每日寫作復(fù)盤淌山，輸出更高價(jià)值內(nèi)容。
但是在兩年前顾瞻，我還躺在宿舍泼疑，聽著音樂，一如既往地刷著手機(jī)荷荤。忽然一篇關(guān)于新年計(jì)劃的文章闖進(jìn)視野退渗，夢(mèng)想、愿景蕴纳、計(jì)劃会油、目標(biāo)等詞匯沖入大腦，刷新我的認(rèn)知古毛，重塑我的三觀翻翩。
那一刻我意識(shí)到，當(dāng)我還在渾渾噩噩時(shí)稻薇，已經(jīng)有人通過不懈的努力嫂冻，讓我望塵莫及。如果再不努力塞椎，我與他人的差距只會(huì)越來越大桨仿。
于是我像著了魔一樣，關(guān)注許多公眾號(hào)案狠，購買一摞摞新書蹬敲，每天晚上固定出現(xiàn)在微信上聽課，企圖用大量的努力莺戒，來獲取成功伴嗡。
但兩年過去，我雖取得不少成績从铲，但依然不夠亮眼瘪校，不夠優(yōu)秀。
而在三個(gè)月前，在我迷茫阱扬，懷疑努力的價(jià)值時(shí)泣懊，我像往日般打開貓叔公眾號(hào)，另一篇文章為我打開了一條捷徑：
找到適合自己的細(xì)分領(lǐng)域麻惶，努力成為該領(lǐng)域的行家馍刮，幫助別人解決實(shí)際問題，并用心做好傳播工作窃蹋，讓自己的個(gè)人品牌越來越強(qiáng)卡啰，實(shí)現(xiàn)利他和利己的雙贏。
因此警没，我來到剽悍牛人進(jìn)化營匈辱；如今，我已初步踏上這條捷徑杀迹。
但這條捷徑就在我眼前亡脸，我卻遲遲上不去，因?yàn)槲疫€沒有找到這三個(gè)問題的答案树酪。
一浅碾、我的定位是什么？
我曾經(jīng)有個(gè)公眾號(hào)续语，定位是個(gè)人成長及穗，主打閱讀、思考與踐行绵载，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是成長中最重要的三件事。
但經(jīng)過貓叔的點(diǎn)撥苛白，我發(fā)現(xiàn)成長領(lǐng)域太寬泛娃豹，而且在這個(gè)領(lǐng)域做得比我好的人有太多，幾乎滲透到每一個(gè)圈子购裙。我要在這篇紅海中殺出重圍懂版，可能性并不大。
于是我不斷細(xì)分躏率，在成長領(lǐng)域中我瞄準(zhǔn)寫作領(lǐng)域躯畴，試圖將寫作與中學(xué)物理結(jié)合起來，做『最會(huì)寫作的物理輔導(dǎo)老師』薇芝，當(dāng)我寫下這幾個(gè)字時(shí)蓬抄，我覺得我創(chuàng)造出一個(gè)前所未有的領(lǐng)域。
但是夯到，定位嚷缭，就是要找到一個(gè)領(lǐng)域，能滿足別人需求，別人愿意付費(fèi)來滿足帶需求阅爽。
而我這個(gè)領(lǐng)域路幸，顯然不符合這個(gè)條件：
需要物理輔導(dǎo)的，不需要會(huì)寫作付翁；而想學(xué)寫作的简肴，更沒必要學(xué)物理。
甚至百侧，這會(huì)讓人覺得沒那么專業(yè)砰识，因此質(zhì)疑我的能力。
所以移层，我的定位還會(huì)繼續(xù)修改仍翰，我也每天問自己這個(gè)問題：你的定位是什么？以此來提醒自己：
- 定位观话，需要不斷調(diào)整
- 定位予借，需要不斷細(xì)分
-
定位，需要滿足需求
二频蛔、我是怎樣學(xué)習(xí)的灵迫？
001 跟人學(xué)
過去的我，迷戀于向書學(xué)習(xí)晦溪，認(rèn)為沉浸式的閱讀瀑粥，是獲取知識(shí)最有效的方法。
但我現(xiàn)在除了固定的閱讀時(shí)間外三圆，更會(huì)利用碎片時(shí)間狞换，去吸收我所需要的知識(shí)與內(nèi)容，會(huì)在通勤時(shí)候快速進(jìn)入專注狀態(tài)舟肉，進(jìn)行學(xué)習(xí)修噪。甚至在洗碗、走路和淋雨時(shí)播放兩倍速的音頻進(jìn)行學(xué)習(xí)路媚。
但黄琼，除了跟書學(xué)、跟音頻學(xué)之外整慎，學(xué)習(xí)的途徑還有更好的選擇：
- 跟人學(xué)
牛人營內(nèi)這么多優(yōu)秀的老鐵脏款，都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象，我每天會(huì)與他們交流裤园、溝通撤师，跟他們學(xué)習(xí)。
002 有目標(biāo)學(xué)習(xí)
但每位老鐵所擅長的都不盡相同拧揽，難道我什么都學(xué)嗎丈氓？不可能。
學(xué)習(xí)，需要有目標(biāo)万俗。
這個(gè)目標(biāo)湾笛，最好與改善當(dāng)下生活有關(guān)。我目前的職業(yè)是K12中的小學(xué)輔導(dǎo)老師闰歪，每天需要和小朋友打交道嚎研，并輔導(dǎo)他們寫作業(yè)。
工作的重點(diǎn)不在作業(yè)库倘，因?yàn)樽鳂I(yè)難度不高临扮，重要的是如何激發(fā)他們寫作業(yè)的動(dòng)力，以及做好與他們的溝通教翩，了解學(xué)生的心理狀態(tài)杆勇。
所以我目前學(xué)習(xí)的方向就是教育心理學(xué)以及溝通學(xué)，將學(xué)習(xí)與工作饱亿、生活結(jié)合起來蚜退，學(xué)習(xí)動(dòng)力自然充足，學(xué)習(xí)效果也更加好彪笼。
這樣做的甜頭钻注，我已經(jīng)嘗到了。
我所在的托管機(jī)構(gòu)中配猫，有一位極不聽話的小朋友幅恋，所有老師都束手無策。
但我入職后泵肄，僅憑借幾次平等的溝通捆交，了解她內(nèi)心的想法并滿足她的需求后，她便與我成了朋友腐巢，愉快地度過每一次寫作業(yè)的時(shí)光品追。
而我也對(duì)教育心理學(xué)和溝通有了更深的理解。
如何學(xué)習(xí)系忙，決定我們打造理論建設(shè)所需要的時(shí)間。
三惠豺、有分享的習(xí)慣嗎银还？
001 養(yǎng)成分享習(xí)慣
分享的途徑有很多，文字是我最喜歡的方式洁墙，所以我會(huì)用寫作來輸出蛹疯、分享有價(jià)值的內(nèi)容。
努力提升自己的寫作能力热监，養(yǎng)成輸出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的習(xí)慣捺弦，這能幫助我提升輸入的質(zhì)量，加快輸入的腳步，收獲更多讀者列吼，而這些讀者幽崩，都是潛在的付費(fèi)用戶。
所以養(yǎng)成分享的習(xí)慣寞钥，是我在創(chuàng)作模塊想的目的慌申。但十天時(shí)間，不足以養(yǎng)成習(xí)慣理郑，我將在未來的日子里蹄溉，持續(xù)分享。
反正分享又不會(huì)有損失您炉，反而還能給他人帶來價(jià)值柒爵，而且受益最大的是自己呀。
002 分享什么內(nèi)容
將他人的內(nèi)容細(xì)細(xì)品讀赚爵，總結(jié)觀點(diǎn)棉胀、提煉金句，甚至認(rèn)真畫出思維導(dǎo)圖囱晴，并分享出來膏蚓。
以上是我過去的做法，甚至還堅(jiān)信這很有用畸写，但其實(shí)這只是在重復(fù)他人的觀點(diǎn)驮瞧，只是在分享原作者的觀點(diǎn)，而非自己的心得感悟枯芬。
如今论笔，我會(huì)將新知識(shí)與舊知識(shí)相聯(lián)系，找出二者的區(qū)別和關(guān)聯(lián)千所，并嘗試解釋某一具體現(xiàn)象或親身經(jīng)歷的故事狂魔，以此加深自己的理解，也讓讀者有更好的閱讀體驗(yàn)淫痰。
除此之外最楷，我還會(huì)將新知識(shí)運(yùn)用于生活中，寫出實(shí)踐后的心得待错，以及結(jié)合實(shí)際改善后的方法籽孙。
因?yàn)槲蚁嘈牛?strong>只有實(shí)踐并思考后的知識(shí)，才能真正內(nèi)化火俄，變?yōu)樽约旱闹R(shí)犯建，才更具有價(jià)值。
創(chuàng)作模塊瓜客，我學(xué)到寫作的方法适瓦，并開始養(yǎng)成分享的習(xí)慣竿开，輸出更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，收獲更多讀者玻熙。
在定位模塊否彩，我雖為找到明確的定位，但我開始嘗試揭芍，并不斷探索胳搞，我篤信我將在不遠(yuǎn)的未來，找到自己的細(xì)分領(lǐng)域称杨。
在求學(xué)模塊肌毅，我重塑學(xué)習(xí)觀，掌握學(xué)習(xí)法寶姑原，加速學(xué)習(xí)的速度和質(zhì)量悬而，為理論建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在創(chuàng)作模塊锭汛，我習(xí)得寫作方法與技巧笨奠，深知分享重要細(xì)節(jié)的我，也決定放下完美主義唤殴，開始分享自己的一點(diǎn)一滴般婆。
光是這三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，便超過票價(jià)朵逝，讓我獲益匪淺蔚袍。
但僅僅是聽課看書，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的配名，為了更好地學(xué)習(xí)這些知識(shí)啤咽，我給自己設(shè)置了靈魂三問，以此提醒自己渠脉，不斷踐行在牛人營所學(xué)知識(shí)宇整，踏入捷徑，讓自己成為行家芋膘。
我是少軒鳞青，年少輕狂的少，氣宇軒昂的軒为朋。
