? ? ? 感謝今天回訪家長的信任和他帶來的全新體驗(yàn)叶雹。確切地講镇防，他能憑借自身的不懈努力豆茫，在不到一個(gè)月實(shí)現(xiàn)了和孩子關(guān)系的巨大轉(zhuǎn)變酪刀，真的很令人佩服柱衔。隨著交談的深入汤纸，我們發(fā)現(xiàn)雖然他的態(tài)度平和了酥夭，和孩子的溝通也比以前順暢轻黑，但隱隱還是感覺哪里不對(duì)檐嚣。
? ? ? “……我和他商量再做一份試卷助泽，查漏補(bǔ)缺。他有點(diǎn)不愿意嚎京，說他想再玩一會(huì)兒再學(xué)習(xí)嗡贺。我說：‘你剛不是說過玩一會(huì)兒就開始學(xué)習(xí)嗎？’他聽了有點(diǎn)不好意思鞍帝，自己挑了一份試卷诫睬，做完了后拿給我看。我看著書寫比以前略有進(jìn)步膜眠，挺高興岩臣，接著和他商量再選報(bào)個(gè)興趣班，他這次沒有抵觸宵膨，同意了架谎。下午五點(diǎn)半，我約他去游泳辟躏。他不大愿意去谷扣，我和他說好聽的:‘你就當(dāng)陪爸爸去玩吧∩铀觯’他經(jīng)不起我的勸說就答應(yīng)了……”
? ? “如果您是孩子会涎，整天面對(duì)這樣的生活，您會(huì)是什么感覺瑞凑？”
? ? ? “可能會(huì)覺得不舒服末秃。不過現(xiàn)在大家都?jí)毫@么大，不好好學(xué)習(xí)怎么能行呢籽御？他這個(gè)時(shí)候练慕，需要趁著假期趕緊追上去惰匙。”
? ? ? “您知道孩子需要什么嗎铃将？”
? ? ? “他就是想玩…”
? ? ? “您剛剛說到壓力大项鬼，有沒有想過孩子的壓力也很大，玩也許是緩解壓力的手段劲阎，另外您有沒有感覺到绘盟，在您的耐心教導(dǎo)里，孩子已經(jīng)失去自由了悯仙？”
? ? ? ……
? ? ? 隨著教育的發(fā)展龄毡，越來越多的家庭注意到暴力溝通給孩子帶來的傷害，越來越多的父母锡垄，把過去的強(qiáng)迫孩子變成了講道理的方式稚虎。可是實(shí)踐也一再證明偎捎，即使道理講得再耐心，態(tài)度再溫和序攘，性質(zhì)不變茴她，也還是強(qiáng)迫，不過是變成了說服這種“軟強(qiáng)迫”程奠。試想我們和周圍人相處丈牢，任何兩個(gè)人，只要互相企圖說服對(duì)方瞄沙，就會(huì)有一個(gè)勝利己沛，一個(gè)失敗（一個(gè)成為有理者距境，一個(gè)成為無理者）申尼。當(dāng)然也可能誰也說服不了誰，甚至口服心不服垫桂∈δ唬總之，有說服就沒有真正意義上的溝通诬滩。而親子之間最重要的相互作用霹粥，恰恰不是說服，而是溝通疼鸟。
? ? ? 比如：孩子想吃巧克力后控，父母首先要理解這種需要，也肯定孩子有滿足這種需要的權(quán)利空镜，父母甚至可以表達(dá)自己也喜歡吃巧克力（如果確實(shí)如此的話）浩淘，這就是溝通捌朴。有了這樣的溝通作基礎(chǔ)，再商量什么時(shí)候吃巧克力比較恰當(dāng)馋袜，就可能通過商量解決問題男旗，就容易達(dá)成共識(shí)。如果父母沒有溝通只是說服孩子“巧克力對(duì)牙齒不好欣鳖，吃多了流鼻血……”說得再動(dòng)聽察皇，也還是導(dǎo)致孩子的挫折感，而挫折感的積累泽台，必然導(dǎo)致親子關(guān)系的不健康什荣。
