用這樣的標(biāo)題，目的只有一個(gè)——便于記憶和回顧這場(chǎng)網(wǎng)上生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷弧轧。
2021年8月20日上午九點(diǎn)矾削，第七屆教育行走夏令營(yíng)公益活動(dòng)開始了!很遺憾，我沒(méi)看到開頭哥童。雖然提前半小時(shí)就加了奶蜜鹽關(guān)注挺份，有主持人特別提醒，但因?yàn)槔蠇屌R時(shí)過(guò)來(lái)贮懈，所以耽誤了幾分鐘匀泊。回到書房點(diǎn)開屏幕朵你，結(jié)果只出現(xiàn)了宣傳視頻各聘。有點(diǎn)奇怪，這樣大型活動(dòng)絕不會(huì)過(guò)了時(shí)間還沒(méi)開始!于是抡医，連忙到教育行走一起寫群去求解是怎么回事躲因。果然有人和我一樣犯暈。經(jīng)過(guò)群主指點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)新建一群里公布了密碼忌傻。匆匆進(jìn)入大脉，便聽見(jiàn)主持人已經(jīng)介紹完刀哥。真遺憾——錯(cuò)過(guò)了文質(zhì)老師的開場(chǎng)寄語(yǔ)!還好趕上了刀哥的精彩分享水孩。
《依然保持不敗的向往》看著課件區(qū)呈現(xiàn)的這個(gè)標(biāo)題箱靴，刀哥的形象在眼前瞬間鮮活起來(lái)，不同于視頻畫面：雖然看上去年輕卻仿佛從遠(yuǎn)處走來(lái)荷愕，淡淡地隱藏著幾許歲月特有的滄桑。那個(gè)一說(shuō)話便笑得很純粹的類似于大男孩的中年男人能讓你清晰感受到他內(nèi)心的真誠(chéng)和熱愛(ài)棍矛。屏幕上的刀哥隨意而又動(dòng)情地講述著歲月帶著自己一路行走的經(jīng)歷與感悟安疗。自討苦吃，自甘退步够委，生生不息荐类，知天命而不認(rèn)命，知世故而不講世故茁帽，用看自己的方式看世界玉罐。一段段不普通的歷程鑄就了今天依然保持不敗向往的刀哥——讓我深深敬佩屈嗤，敬佩曾經(jīng)的勇往直前，敬佩持久的善思和坦率吊输，敬佩如今的平常心和堅(jiān)韌堅(jiān)持饶号。以自身為光，照一隅是一隅季蚂；以行動(dòng)為半徑茫船，走一程是一程。刀哥這樣說(shuō)扭屁，也正是這樣做算谈。網(wǎng)上看到老師們轉(zhuǎn)發(fā)的有關(guān)涪城區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)蓬勃推進(jìn)的報(bào)道便是他腳踏實(shí)踐行自己言論的見(jiàn)證。他用自己多樣化的行走告訴我們：回到真實(shí)的個(gè)體料滥，教師成長(zhǎng)就是一種自己的成長(zhǎng)然眼。
《疫情十日談》是紐約州立大學(xué)教育心理學(xué)教授戴耘博士的講座。特喜歡“閑暇”一詞葵腹。也深深記得他比較中美機(jī)場(chǎng)圖書館的不同高每。因?yàn)榧抑衼?lái)了客人，很遺憾沒(méi)法聽完整個(gè)講座礁蔗，但我深刻地記住了兩點(diǎn)：讀人物傳記觉义，讀科普!
下午三點(diǎn)鐘趕回家打開電腦，樹才博士關(guān)于詩(shī)人詩(shī)歌的演講正當(dāng)時(shí)浴井。詩(shī)的生命在于聲音晒骇，讀詩(shī)要讓孩子建立自己的感悟，讀詩(shī)要用眼睛聽耳朵看磺浙。最重要的是我們應(yīng)該信任孩子洪囤，詩(shī)里沒(méi)有假，讓孩子擔(dān)任寫詩(shī)的主體撕氧。這些觀點(diǎn)不斷加深著我對(duì)下學(xué)期童詩(shī)教學(xué)的思考瘤缩。
正如主持人所說(shuō)的那樣“以詩(shī)歌的名義重逢”——我很高興再次聽到了夏坤老師的講座。孩子是天生的詩(shī)人伦泥，而我們老師更應(yīng)該努力去擁抱可能的詩(shī)和遠(yuǎn)方剥啤，否則就會(huì)遇到夏老師曾經(jīng)遇到的“小荷才露尖尖角”跟學(xué)生打賭“小荷”故事的“滑鐵盧”式遭遇崇猫。夏老師的音樂(lè)鑒賞課午笛，電影鑒賞課，詩(shī)詞鑒賞課都深深吸引了我位岔。只有那些真正關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)且勇敢篤行的老師才會(huì)努力去為孩子再開一扇窗防楷，讓他們的學(xué)習(xí)面向生活面向社會(huì)牺丙，引導(dǎo)他們對(duì)家事國(guó)事天下事去事事關(guān)心。很認(rèn)同夏老師的觀點(diǎn)：身為老師必須去努力引導(dǎo)每一位學(xué)生形成正確的審美觀复局、是非觀冲簿、價(jià)值觀粟判，讓孩子以美為美，以正確為正確峦剔，用美好奠定美好档礁。最受益的還是夏老師關(guān)于詩(shī)歌教學(xué)嘗試的各個(gè)版本：故事與詩(shī)歌，繪畫與詩(shī)歌羊异，音樂(lè)與詩(shī)歌事秀，游戲與詩(shī)歌(關(guān)于詩(shī)歌的制作，表演野舶，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)）易迹，行走與詩(shī)歌(研學(xué)旅行，充分利用身邊的資源）平道。雖然我也一直在做詩(shī)歌教學(xué)的多種嘗試睹欲，但像這樣開放性多角度地融合貫通的確值得借鑒。
一天的四場(chǎng)講座多元而深刻一屋，廣博而精彩窘疮；兩位主持人準(zhǔn)備充分，上下午巧妙地穿針引線冀墨，在鏈接嘉賓的同時(shí)鏈接自我闸衫，值得大大的點(diǎn)贊。特別是顧老師诽嘉，按時(shí)給自己學(xué)生推薦兒童電影蔚出、兒童文學(xué)書籍改變學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)生態(tài)的做法讓我深有同感。在講座結(jié)束前虫腋，我發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)直播已達(dá)到了兩千五百多人骄酗，而且討論區(qū)互動(dòng)積極，好評(píng)不斷悦冀。不過(guò)這樣一條留言更讓我震撼：
禁止討論與本次直播不相關(guān)的主題趋翻。不可以帶歪講師噢。
讀到它讓我覺(jué)得仿佛有一位威嚴(yán)的法官正在專注地審視著整場(chǎng)活動(dòng)盒蟆，即使有一絲風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)被迅速覺(jué)察并立即予以調(diào)控踏烙。但那位“法官“又很詼諧地給予了那些仿佛可能犯錯(cuò)者一個(gè)友善而狡黠的微笑。這該是有一張多么嚴(yán)密而高效地管理網(wǎng)絡(luò)历等，才能達(dá)成這樣的效益呀宙帝！于是，我眼前仿佛出現(xiàn)了一位又一位志愿者緊張籌備與反復(fù)溝通的畫面……
此時(shí)募闲，我只想說(shuō)：第七屆教育行走的第一天，讓我感覺(jué)參加這次網(wǎng)上夏令營(yíng)不虛此行愿待！
此時(shí)浩螺，我只想說(shuō)：謝謝教育行走的兩位發(fā)起人!謝謝教育行走的所有志愿者!謝謝教育行走的每一位講師!您們，辛苦了!謝謝!
離開直播現(xiàn)場(chǎng)前要出，我竟然看到有提示說(shuō)活動(dòng)結(jié)束15分鐘后還可以看回放鸳君。心里更加歡喜，今天所有的遺憾都注定被這次活動(dòng)高質(zhì)量的組織替代患蹂，真好或颊！
原來(lái)，我們走了很遠(yuǎn)的路传于，的確就是為了遇見(jiàn)所有喜歡一起出發(fā)的人!
