芊芊一歲多翰苫，晚上大部分時(shí)間是陪孩子度過(guò)止邮，這個(gè)階段孩子的認(rèn)知能力讓人驚訝，無(wú)論是玩具還是家里的生活用品你和她說(shuō)奏窑，她都知道是哪個(gè)导披，這說(shuō)明理解能力和觀察能力已經(jīng)有了很大提高。昨天芊芊看見(jiàn)姥姥用充氣筒給玩具打氣埃唯，只看見(jiàn)一次就記住了氣嘴的位置撩匕，拿著充氣筒就要往氣嘴插，已經(jīng)學(xué)會(huì)了扭扭車和小滑車墨叛，使用工具的能力充分體現(xiàn)了人類作為高級(jí)動(dòng)物的能力止毕。語(yǔ)言上面學(xué)會(huì)了爸爸媽媽模蜡，見(jiàn)到飛機(jī)會(huì)說(shuō)ji，見(jiàn)到小狗會(huì)喊gou扁凛，說(shuō)的最好的兩個(gè)單詞是”不要“忍疾、”爸爸“〗鞒”不要“的事情卤妒，如果你強(qiáng)迫她，就會(huì)使用殺手锏哭給你看字币，哄都哄不好的哭则披，嘩嘩掉眼淚的哭，你滿足她纬朝，立刻笑給你看收叶，比演員來(lái)的都快。
最近受到《朗讀者》共苛、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目的影響判没，買了一些書想讀給芊芊聽(tīng)。這些書里面我覺(jué)得不錯(cuò)的是《給孩子》系列隅茎，也推薦給了身邊的朋友澄峰。網(wǎng)上有媒體采訪《給孩子》系列策劃方“活字文化”李學(xué)軍，問(wèn)他最初是什么契機(jī)著手去做這樣一套書的辟犀？李學(xué)軍說(shuō)俏竞，我們有很多年做人文書的經(jīng)驗(yàn)，最近十年做中國(guó)文化論壇堂竟，做大學(xué)通識(shí)教育的培訓(xùn)班以及相關(guān)出版魂毁，一個(gè)感覺(jué)是，人文素養(yǎng)的培育需要從更早開始〕鲟冢現(xiàn)在我們的教育在大學(xué)以前基本上是應(yīng)試教育席楚，到了大學(xué)接通識(shí)教育可能就有點(diǎn)困難，當(dāng)時(shí)我們就想税稼，最理想的是從中小學(xué)就開始做人文通識(shí)教育的培育烦秩。成立“活字文化”之后，覺(jué)得可以進(jìn)行這方面的選題嘗試郎仆。真正做起來(lái)的契機(jī)只祠，是因?yàn)楸睄u先生對(duì)自己孩子學(xué)校里選讀的詩(shī)歌不滿意，所以起意選編一本《給孩子的詩(shī)》扰肌，這與我們本來(lái)的想法非常契合抛寝，就首先做了這本書。書出版之后反響很好，給了我們很大鼓舞墩剖，后來(lái)就一本本地策劃選題猴凹，把這套書做起來(lái)了。
非常認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)岭皂，《給孩子》系列我讀了兩本，一本是《給孩子的古詩(shī)詞》沼头，一本是《給孩子的漢字王國(guó)》爷绘。我覺(jué)得《給孩子的漢字王國(guó)》更好，更讓我驚訝的是這本書的作者居然是一個(gè)外國(guó)人进倍，瑞典漢學(xué)家林西莉土至。一個(gè)外國(guó)人把中國(guó)的漢字由來(lái)講的如此的清楚如此的美，我覺(jué)得比我們的小學(xué)語(yǔ)文課本強(qiáng)多了猾昆，30歲的我看完一樣收獲很多陶因。一點(diǎn)感悟就是目前中國(guó)的教育更多是結(jié)果導(dǎo)向，為了學(xué)歷重視考試垂蜗，為了考試高分不斷刷題楷扬，導(dǎo)致結(jié)果就是大部分孩子在高三之前數(shù)學(xué)物理、文史地理無(wú)所不知贴见，無(wú)所不曉烘苹，但是在更高的教育階段不如國(guó)外孩子學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力強(qiáng)。讀了三分之一的《給孩子的漢字王國(guó)》片部，我就想漢字是認(rèn)識(shí)的越多越好嗎镣衡，每天學(xué)新的漢字背下來(lái)意義多大，還是像這本書一樣档悠，把漢字的起源講清楚更重要廊鸥？讀過(guò)這本書激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢子的興趣，書中除了漢字的學(xué)習(xí)辖所，也貫穿了歷史和地理知識(shí)惰说。這本書作者寫了八年，譯者譯了兩年奴烙，用講故事的方式助被，描繪了漢字的起源和中國(guó)文化史，真心推薦切诀。
說(shuō)說(shuō)給芊芊讀書的效果揩环，第一本書《給孩子的古詩(shī)詞》讀了一周，可能是我自己能力不足幅虑，有些詩(shī)里很多字不認(rèn)識(shí)丰滑，讀完我都不懂啥意思，我想芊芊更是不明白了，而且這個(gè)階段她更喜歡看圖畫褒墨，《給孩子的古詩(shī)詞》這本書里面缺少對(duì)詩(shī)詞的解釋炫刷，書是好書，可能有點(diǎn)早郁妈，后來(lái)我覺(jué)得讀詩(shī)前還是先學(xué)認(rèn)字吧浑玛，就換了《給孩子的漢字王國(guó)》，這本書雖然是故事噩咪，但是讀了一些顾彰，芊芊也興趣不大，可能是一歲四個(gè)月這個(gè)階段還不能有很好的閱讀理解能力胃碾，話說(shuō)多了理解不了涨享。我就想書是好書，但是需要閱讀能力仆百，只能我看完變成我講故事厕隧，不能照本宣科，干脆把書里描繪的甲骨文和金文俄周，這些象形文字做成卡片吁讨，每個(gè)卡片就是一個(gè)圖一個(gè)字，這樣像玩游戲一樣給芊芊講栈源，也許她會(huì)感興趣挡爵，在動(dòng)手做卡片之前，我用萬(wàn)能的淘寶一搜甚垦，果然有人和我想法一樣茶鹃，于是我發(fā)現(xiàn)了小象漢字，和他們做的產(chǎn)品《甲骨文游戲字卡》艰亮。剛剛下單闭翩，后續(xù)體驗(yàn)再和大家分享。
這個(gè)事情也給我一點(diǎn)啟事迄埃，就是書籍作為傳統(tǒng)的文化產(chǎn)品疗韵，和電影一樣，需要周邊產(chǎn)品侄非，如果再出《給孩子的漢字王國(guó)》這邊書的同時(shí)蕉汪，根據(jù)書籍內(nèi)容，做好配套字卡逞怨，一方面增加了出版商的收入者疤，一方面方便了讀者使用。這兩年“IP”概念大熱叠赦，做的好的是電影產(chǎn)業(yè)驹马，有書有電影有游戲有周邊有游樂(lè)場(chǎng)，中國(guó)傳統(tǒng)文化的大“IP”似乎還有待開發(fā)，比如漢字糯累。
有了孩子之后就特別關(guān)注兒童教育算利，尤其是未來(lái)是人工智能時(shí)代，下一篇準(zhǔn)備寫STEAM教育泳姐。有想法用微信建一個(gè)娃爸娃媽群（身邊熟人效拭，孩子在1-5歲），一起分享好的玩具好的書籍及養(yǎng)娃經(jīng)驗(yàn)胖秒，一起和娃升級(jí)允耿，有意入群者留言。
