動物家長們?yōu)榱俗尯⒆觽兘邮芨玫慕逃懒校谑窃谏掷锝ㄆ饋砩謱W校啦逆。猴子、大象笛洛、獅子夏志、兔子、羚羊和小魚成為了第一屆學員苛让，一個學期的學習快結束的時候沟蔑，貓頭鷹老師決定來一次考核，而考核的內(nèi)容是"看誰能用時最短爬上森林學校操場上的那個大樹"……
故事說到這里你肯定笑了狱杰，怎么能讓一條魚去爬樹呢瘦材？那魚是飛魚不成。故事看來的確像個笑話仿畸，可是食棕，在教育的路上朗和，我們真的不曾讓魚兒去爬樹嗎？
都說人類是地球上學習能力最強的物種簿晓，不像蜜蜂生來就會采蜜筑巢眶拉、螞蟻自帶合作基因。剛出生的小寶寶和剛出生的小猴子一樣對世界一無所知抢蚀，我們的基因里沒有鋼琴的指法镀层，也沒有誰生來就會操作電腦，建筑房子皿曲。一切都源于無數(shù)祖先的不斷積累和傳承唱逢，而我們的優(yōu)勢在于有一個強大的大腦，相較于別的動物而言屋休，可以快速的學會這些坞古。
因為我們知道我們的強大之處，所以我們似乎也默認了所有的大腦也都該一樣強大才對劫樟，我們會習慣性的認為別的孩子會的我們的孩子也一定就該會痪枫。別人鋼琴彈得好，我們肯定也能彈叠艳；別人畫畫畫的不錯奶陈，我們也不能差到哪去；別人語數(shù)英門門一百附较，我們怎么能落后呢吃粒？
科學家告訴我們，每個人的大腦雖然整體構造相似拒课，但卻又是各不相同的徐勃。四五歲幼兒園的小朋友有可能q和p不分，我們會罵他們不認真早像，犯蠢僻肖，可是科學家說，那可能是孩子的右側顳下皮層仕途參與到閱讀中卢鹦，而大部分孩子在長大到六歲以后這種情況就會消失臀脏，原因則是這個時候孩子的閱讀能力月來越依賴左側額葉皮層和顳葉皮層。聽起來暈頭轉向對吧冀自，我看到這些文字的時候也是暈頭轉向加上恍然大悟揉稚。很多我們之前覺得不可理解的現(xiàn)象或是問題，再我們接觸到新的知識或領域時才會給我們展現(xiàn)他的本來面目凡纳，這大概也是學習和閱讀帶給我們最大的犒賞吧。
好啦帝蒿，回到生而不同的主題上來荐糜。我們常常能承認自己在某些方面技不如人，卻往往對我們的孩子要求苛刻。譬如我天生就沒有運動細胞暴氏，是那種體育項目只會跑步延塑，而且跑得還不快的那種類型〈鹩妫可是关带，我卻會希望和要求孩子的體育水平不低于同年齡的其他小朋友。典型的"寬于律己嚴于律人"啊沼撕。那么運用一點點換位思考的溝通技巧宋雏，我們知道并且明確了這一點："每個人生而不同，不要試圖要求孩子事事完美"务豺。
有了正確的認識以后磨总，我們應該怎么做呢？科學家通過研究發(fā)現(xiàn)笼沥，每一個孩子大腦的發(fā)育蚪燕，最開始就像是很多很多散亂的點（基因遺傳當然肯定也會決定點的質(zhì)量的好壞，對于這一部分已成定數(shù)的奔浅，我們就不做討論了）馆纳，后天的學習和經(jīng)驗則在這些點中間建立一個又一個的連接，最后汹桦，當孩子成年以后鲁驶，這些被連接起來的點形成了他自己的知識框架和體系，而那些沒有被連接的點則逐漸被修剪和衰退营勤。所以灵嫌，在孩子童年時期，給予孩子大腦更多的鍛煉和刺激無疑是幫助孩子大腦發(fā)育的好辦法葛作。我們可以帶孩子去旅行寿羞，見識不同的風土人情；可以帶孩子學習技能赂蠢，尋找和發(fā)現(xiàn)孩子具有天賦的方面绪穆；可以給予孩子更多游戲的機會，在游戲的同時學會溝通和創(chuàng)造……
而我認為最最最重要的一點是虱岂，給孩子愛和信任玖院！愛她們，告訴她們我們永遠是她們堅實的后盾第岖，讓她們有勇氣去探索未知的世界难菌。信任她們，有能力尋找到自己的獨特之處并越變越好蔑滓。
