? 共情能力是一項很重要的能力。共情指的是，從對方的角度出發(fā)看問題之斯，從而理解對方的感受。那怎樣培養(yǎng)孩子的共情能力呢遣铝？微信公眾號“第一教育”的一篇文章佑刷，介紹了英國“共情實驗室”（Empathy Lab）的做法∧鹫ǎ“共情實驗室”跟英國11所先鋒小學合作瘫絮，通過閱讀、寫作和講故事的方式來培養(yǎng)孩子的共情能力填硕。具體來說麦萤，老師可以參考下面三個做法。
首先扁眯，要找到合適的書壮莹，一種方法是找到跟孩子生活背景相似的書，幫孩子理解他們的同伴可能正在經(jīng)歷的事情恋拍。一般來說垛孔，書里的故事要內(nèi)容完整，并且有一定的可信度施敢，故事中的情感應(yīng)該被巧妙處理周荐，而不是過分描述，這樣的故事能幫孩子更好地理解故事中角色的動機僵娃。
其次概作，要教孩子學會那些可以表達情感的詞。如果孩子們?nèi)狈Ρ磉_情感的詞默怨，他們就很難理解對方讯榕，也很難進行有效溝通。以故事為基礎(chǔ)的提問和討論，可以很好地構(gòu)建情感語言愚屁，比如济竹，老師可以跟學生一起討論，是什么導(dǎo)致了角色的行為或者感覺霎槐，以及這些角色都有哪些行為和情感送浊。
第三，讓孩子們與角色深入接觸丘跌，也是培養(yǎng)共情力的好方法袭景。比如，可以根據(jù)相關(guān)的故事或者劇本闭树，讓孩子塑造一個跟自己截然不同的角色耸棒，然后讓孩子接受采訪，使他們真正成為那個角色报辱。類似這樣的融入角色与殃，可以讓事情變得更真實。如果是在創(chuàng)意寫作課上捏肢，幫孩子進入故事中的角色奈籽，會讓他們的描述更加生動和細致饥侵。
以上就是通過閱讀培養(yǎng)孩子共情能力的三種方法鸵赫，希望對你有啟發(fā)。
