這久聽彭彭帶讀《給孩子立界線》盾饮，覺得自己應(yīng)對孩子的發(fā)脾氣更加游刃有余了凹炸。今晚元元看了卡由后非要洗泡泡浴戏阅，可是她已經(jīng)很困了，而且已經(jīng)九點了啤它，洗泡泡浴至少要半小時奕筐，所以我不同意。于是她開始賴皮变骡，說离赫，不行，必須塌碌！不讓你走渊胸！還用指甲抓我。我一直平靜地告訴她台妆，我知道她很想洗泡泡浴翎猛，但是今天沒有時間，我們可以明天洗接剩∏欣澹可是不管怎么說她還是大哭著非要我滿足她的要求。我明確告訴她懊缺，如果生氣可以告訴我們自己不開心疫稿，也可以跟我們溝通解決問題，但是不能傷害別人鹃两，不能大吼大叫遗座，也不能摔東西，可以自己去一邊待一會兒怔毛，平靜了再說员萍。可是她還是大哭拣度。我感覺再說下去也無益碎绎，浪費時間還可能讓我也失去耐心。于是我說抗果，我要去看會兒書筋帖，元元自己想想要怎樣洗澡吧。于是我坐沙發(fā)上看書了冤馏。元元一會兒自己過來日麸，還是哭著非要我今天給她洗泡泡浴。
我自己此時已經(jīng)平靜下來，于是把她抱起坐在腿上代箭，充滿愛意地說墩划，元元，你是不是已經(jīng)很困啦嗡综？我們今天沒時間了乙帮，明天給你洗泡泡浴好嗎?神奇的是，她立馬安靜了极景，而且點頭說好察净。于是我?guī)ズ芸鞗_了個澡上床了。她就跟沒事一樣很開心了盼樟。
總結(jié)：原來孩子壞情緒的遙控器在我們自己手里氢卡。只要自己平靜下來而且富有同情心和愛地跟孩子溝通，孩子很快會平靜下來晨缴。孩子發(fā)脾氣很多時候覺得大人生氣了译秦，自己也要還回去。開始時我雖然也是平靜地跟她講道理击碗，但是她沒有感受到愛诀浪，所以還是不合作。
不足延都，還應(yīng)該給孩子正面積極反饋，表揚她后來還是控制情緒得不錯睛竣。
