文/夢(mèng)海揚(yáng)帆 ? ?編號(hào)：0241
近幾年高考文學(xué)類文本閱讀一般考查小說(shuō)剿干，間或考查散文。下面筆者分【小說(shuō)篇】與【散文篇】談?wù)劥祟愰喿x的解題方略：
小說(shuō)的主題穆刻、作者的思想傾向是在情節(jié)發(fā)展的過(guò)程中逐漸清晰起來(lái)的置尔。所以，閱讀小說(shuō)首先要感知作品內(nèi)容氢伟，弄清楚故事發(fā)生的時(shí)間榜轿、地點(diǎn)幽歼、起因、發(fā)展谬盐、高潮甸私、結(jié)局，有哪些矛盾飞傀，這些矛盾又是怎樣解決的颠蕴，等等。一般情況下助析，理順犀被、理清了情節(jié)，大腦中對(duì)人物形象會(huì)有一個(gè)概括外冀、籠統(tǒng)的印象寡键；要讓這個(gè)印象清楚、明晰雪隧、具體起來(lái)西轩，還需要對(duì)小說(shuō)中的具體描寫，結(jié)合人物所處的社會(huì)環(huán)境脑沿，做由表及里藕畔、由現(xiàn)象到本質(zhì)的合理的分析與推斷。同時(shí)結(jié)合環(huán)境描寫及寫作背景庄拇，就可以對(duì)作品的主題有比較清晰的透析注服。然后組織語(yǔ)言，簡(jiǎn)明表述措近。
組織答案要注意以下幾點(diǎn)：
1.緊扣題意溶弟，選用合理句式
緊扣題意，就是問(wèn)什么答什么瞭郑，怎么問(wèn)怎么答辜御，使答與問(wèn)有直接的關(guān)聯(lián)性。選用合理句式屈张，就是明確不同題型的答題模式擒权，如比喻、擬人阁谆，其答題模式一般是：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象＋特征碳抄；設(shè)問(wèn)，其答題模式一般是：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考笛厦，等等纳鼎；或引述原文中的某一詞語(yǔ)俺夕、短語(yǔ)或句子：只要把原文引述下來(lái)裳凸，寫在規(guī)定的答案處就行了贱鄙。如填空題。
2.緊扣原文姨谷，優(yōu)化整合
小說(shuō)閱讀題的答案一般都在原文中逗宁，即使需要概括的題目，答案涉及的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)梦湘、句子也在原文中瞎颗，這就要求組織答案時(shí)必須在弄懂題意的基礎(chǔ)上，先確定答題的范圍捌议，再篩選出相關(guān)的語(yǔ)言信息哼拔，然后依據(jù)題目要求，對(duì)相關(guān)的語(yǔ)言信息實(shí)施重組瓣颅。整合信息一般不宜一字不差地摘錄原文倦逐，而是要根據(jù)題目要求變換表達(dá)角度，把文章中那些實(shí)質(zhì)一致而表達(dá)方式不同的內(nèi)容加以整理宫补，形成答案檬姥。
3.綜合分析，分條表述
有的題目要充分運(yùn)用材料信息粉怕，從一定角度切人選項(xiàng)健民，從而推斷出準(zhǔn)確答案。有的題目要根據(jù)題意贫贝，確定了答題的范圍秉犹，但不宜用文中現(xiàn)成的語(yǔ)言作答，最好用自己的語(yǔ)言加以概括稚晚。評(píng)分時(shí)一般都是按點(diǎn)給分凤优，因此答題時(shí)可以從多個(gè)角度，條分縷析地組織答案蜈彼，而且對(duì)賦分較高的概括性題目筑辨，最好用數(shù)字標(biāo)明每一點(diǎn)，以使要點(diǎn)清晰明白幸逆，一目了然棍辕。
4.簡(jiǎn)潔用語(yǔ)，注意字限
有些題目有字?jǐn)?shù)限制對(duì)這一點(diǎn)要嚴(yán)格遵守还绘，不可超字楚昭。即使沒(méi)有規(guī)定答案字?jǐn)?shù)，也應(yīng)表達(dá)簡(jiǎn)潔拍顷、準(zhǔn)確抚太，當(dāng)然不能遺漏要點(diǎn)，言而不明，說(shuō)而不透尿贫。
（一）命題特點(diǎn)
1．在閱讀小說(shuō)時(shí)电媳，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題，具體說(shuō)來(lái)庆亡，大致可能涉及指出小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法匾乓，概括指出人物的性格特征，對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析（包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）等又谋。
設(shè)題方式通常有：
（1）結(jié)合全文拼缝，簡(jiǎn)要分析人物形象；
(2)請(qǐng)概括某人物形象的性格特點(diǎn)彰亥；
(3)某人物在小說(shuō)中起什么作用咧七。
2. 鑒于小說(shuō)的情節(jié)在表現(xiàn)主題和刻畫人物方面的重要性，命題者往往圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題任斋。
設(shè)題方式通常有：
(1)分析某一情節(jié)的特點(diǎn)和作用猪叙；
(2)理解情節(jié)高潮或結(jié)尾的作用；
(3)小說(shuō)在敘述故事情節(jié)過(guò)程中順敘仁卷、倒敘穴翩、插敘等方法的使用；
(4)哪一個(gè)情節(jié)最吸引你锦积；
(5)情節(jié)的合理性探究芒帕；
(6)用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)，或文中共寫了哪幾件事丰介？請(qǐng)依次加以概括背蟆，或用填空形式概括小說(shuō)的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展哮幢、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）带膀。
3. 小說(shuō)中的環(huán)境描寫跟人物的塑造與作品主題有極其重要的關(guān)系，社會(huì)環(huán)境描寫能呈現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)代背景橙垢，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系垛叨，如人物的身份、地位柜某、成長(zhǎng)的歷史背景等嗽元；小說(shuō)中自然環(huán)境的描寫，可以起到渲染氣氛喂击、烘托人物形象剂癌、表現(xiàn)人物心理、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展和增添詩(shī)情畫意等作用翰绊。命題者往往圍繞這些方面設(shè)題佩谷。
環(huán)境描寫設(shè)題方式通常有：
（1）在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子旁壮；
（2）就指定的環(huán)境描寫說(shuō)出其作用；
（3）找出文中描寫環(huán)境的句子谐檀，分析環(huán)境描寫對(duì)塑造人物或表現(xiàn)主題所起的作用抡谐；
（4）依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。
4稚补、主題是小說(shuō)的靈魂，主題的深淺決定著作品價(jià)值的高低框喳。因此课幕，欣賞小說(shuō)必須分析小說(shuō)的主題，這就要到題材中去尋找五垮，要聯(lián)系小說(shuō)的時(shí)代背景乍惊，要聯(lián)系作者的創(chuàng)作意圖。要分析人物描寫的方法技巧放仗，從主題角度設(shè)題方式通常有：
（1）找出體現(xiàn)小說(shuō)主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）润绎；
(2)讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪诞挨？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）莉撇；
(3)結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問(wèn)題）的理解或看法惶傻。
5.“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特棍郎。”我們看問(wèn)題的角度往往是多方面的银室，從不同的角度去看同一個(gè)問(wèn)題涂佃，得到的答案往往是不同的。在閱讀小說(shuō)中蜈敢，由于我們審視的角度不同辜荠，因而所解讀出的主題也就不同。對(duì)小說(shuō)個(gè)性化解讀和個(gè)性體驗(yàn)的考查幾乎融合在每一篇小說(shuō)的閱讀題中抓狭。題型是多種多樣的伯病，大致來(lái)說(shuō)，主要有以下幾種：
（1）闡述自己對(duì)某個(gè)問(wèn)題的個(gè)性看法否过；
（2）與作品中的人物對(duì)話狱从；
（3）依據(jù)具體情境補(bǔ)寫續(xù)寫人物語(yǔ)言；
（4）提煉從小說(shuō)中獲得的啟示叠纹。
（二）方法技巧
1.對(duì)人物形象塑造的題目一般從哪些方面進(jìn)行分析季研？
(1)在小說(shuō)情節(jié)發(fā)展中總體把握小說(shuō)中人物形象的特點(diǎn)，注意人物所處的環(huán)境誉察，人物的身份与涡、地位、經(jīng)歷，注意把握情節(jié)的矛盾變化驼卖，確定作者的感情傾向是褒還是貶氨肌，是頌揚(yáng)還是諷刺。
(2)借助作者的議論或者借作品中其他人物對(duì)該人物評(píng)價(jià)的語(yǔ)句來(lái)分析酌畜。
(3)畫出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句怎囚，通過(guò)對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言桥胞、動(dòng)作恳守、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。
2.小說(shuō)中人物形象的作用一般從哪些方面來(lái)考慮贩虾？
從襯托人物催烘、主旨、情節(jié)等方面缎罢。
3.小說(shuō)情節(jié)的作用一般從哪些方面進(jìn)行考慮伊群？
一般應(yīng)從兩個(gè)方面人手：內(nèi)容上，情節(jié)本身對(duì)人物性格的塑造和主題思想的表達(dá)有何直接或間接的具體作用策精；結(jié)構(gòu)上舰始，有無(wú)設(shè)置懸念、為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆咽袜、照應(yīng)前文蔽午、線索、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等作用酬蹋。
4.分析某一事物在小說(shuō)中的作用主要從哪些角度來(lái)考慮及老？
小說(shuō)中引入特別重要的物件，其基本作用不外乎是突出人物性格范抓、揭示深化主題等骄恶。有時(shí)反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)匕垫，從而成為文章的線索僧鲁，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?/p>
5.小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排一般有哪些方式？有什么作用象泵？
（1）就全文來(lái)說(shuō)有一波三折式寞秃。作用是引人人勝，扣人心弦偶惠，增強(qiáng)故事的戲劇性春寿、可讀性。
(2)就開頭結(jié)尾來(lái)說(shuō)有首尾呼應(yīng)式忽孽。作用是使結(jié)構(gòu)緊湊绑改、完整谢床。
(3)就開頭來(lái)說(shuō)有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來(lái)寫）。
(4)就結(jié)尾來(lái)說(shuō)有戛然而止厘线，留下空白式识腿。此外，有出人意料式造壮，悲劇渡讼、喜劇式等。
6. 環(huán)境描寫有哪兩種基本類型耳璧？作用分別是什么成箫？
（1）社會(huì)環(huán)境——故事發(fā)生的時(shí)代背景。 作用：①交代人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景楞抡，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系伟众；②交代人物身份析藕，表現(xiàn)人物性格召廷，或影響、決定人物性格账胧；③揭示社會(huì)本質(zhì)特征竞慢，揭示主題。
（2）自然環(huán)境——人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景治泥，如地點(diǎn)筹煮、氣候、時(shí)間居夹、景色败潦、場(chǎng)面等。作用：①自身的准脂、獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地域風(fēng)光劫扒，提示時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境特點(diǎn)狸膏；②渲染氣氛沟饥，為刻畫人物作鋪墊；③烘托人物性格或某種心理湾戳；④展開贤旷、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤深化主旨砾脑；⑥象征和暗示幼驶。
7.就環(huán)境的一般作用而言，主要從哪幾個(gè)角度來(lái)組織答案韧衣？
(1)交代……時(shí)間县遣，交代……背景糜颠，營(yíng)造……氛圍；
（2）推動(dòng)（暗示或鋪墊）故事情節(jié)萧求；
（3）烘托或映襯人物形象其兴；
（4）表達(dá)（寄托、暗示或揭示）主題夸政。
8. 小說(shuō)的主題主要有哪些表現(xiàn)形式元旬？
(1)以小說(shuō)主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌守问、品格等揭示人性中的真善美和假惡丑匀归；
(2)用故事的形式針砭時(shí)弊；
(3)通過(guò)寓言寄寓人生哲理耗帕；
(4)虛構(gòu)生活經(jīng)歷穆端，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。
9．如何把握小說(shuō)的主題仿便？
(1)從小說(shuō)的題目人手思考小說(shuō)的主題体啰。標(biāo)題的作用通常有以下幾種：①設(shè)置懸念；②標(biāo)題就是小說(shuō)的線索嗽仪；③為塑造和突出人物形象服務(wù)荒勇；④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解人物矛盾沖突闻坚；⑤突出主題沽翔，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用窿凤。
(2)從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象人手仅偎。
(3)聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印雳殊，把握住人物形象所折射出來(lái)的時(shí)代特征橘沥，達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的。
(4)從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題相种。在把握主題時(shí)威恼，要從作品的客觀實(shí)際出發(fā)，不能出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的偏見和情感寝并、情緒上的偏激箫措。在沒(méi)有認(rèn)真閱讀原文時(shí)，不能拿自己已知的道理去生搬硬套衬潦，這樣評(píng)價(jià)作品缺乏針對(duì)性斤蔓。
(5)從文中能揭示主旨的重要句子人手。
10. 對(duì)小說(shuō)表達(dá)技巧（或表現(xiàn)手法）的分析鑒賞主要從哪幾個(gè)方面進(jìn)行镀岛？
(1)表達(dá)方式弦牡。(2)修辭方式友驮。 (3)表現(xiàn)方法〖菝蹋 (4)結(jié)構(gòu)方式卸留。
11.修辭方式與表達(dá)方式有什么區(qū)別？
修辭方式與表達(dá)方式是經(jīng)常提及的兩個(gè)名詞術(shù)語(yǔ)椭豫，它們之間區(qū)別很大耻瑟。修辭方式是指修飾文字詞句，運(yùn)用各種方法使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確赏酥、鮮明而生動(dòng)有力喳整，使情感真摯、強(qiáng)烈而又引人人勝裸扶。表達(dá)方式也叫表達(dá)方法框都，其內(nèi)涵包括記敘、描寫呵晨、說(shuō)明魏保、議論、抒情五個(gè)方面何荚。
12.小說(shuō)一般有哪幾種敘述方式囱淋？有何作用猪杭？
(1)順敘：按時(shí)間（空間）順序來(lái)寫餐塘，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰皂吮。
(2)倒敘：不按時(shí)間先后順序戒傻，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去蜂筹，造成懸念需纳，引人人勝。
（3）插敘：在敘述主要事件的過(guò)程中插入其他與之有關(guān)的事件艺挪，然后再接著原來(lái)的事件寫不翩，對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整麻裳，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密口蝠，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。
(4)補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋津坑，對(duì)下文作某些交代妙蔗，照應(yīng)上下文，使內(nèi)容更加完整疆瑰。
（5）平敘：指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事眉反，使頭緒清楚昙啄，照應(yīng)得體。
13.小說(shuō)敘述中各種人稱有什么作用寸五？
第一人稱：敘述親切自然梳凛，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感梳杏。
第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感伶跷，便于感情交流。
第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活秘狞，不受時(shí)間和空間限制叭莫，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。
14. 常見的描寫方式有哪些烁试？有什么作用雇初？
（1）描寫方式：正面描寫、側(cè)面描寫减响、外貌描寫靖诗、語(yǔ)言描寫、心理描寫支示、動(dòng)作描寫刊橘、細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫颂鸿。
（2）作用：人物肖像描寫促绵、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特征嘴纺。人物對(duì)話描寫败晴、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格栽渴，反映人物的心理活動(dòng)尖坤，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)闲擦，收到一種特殊的效果慢味。
白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托墅冷。以小見大纯路，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)出主題俺榆。景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光感昼，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想罐脊。
15．對(duì)小說(shuō)表達(dá)技巧方面的題目定嗓，一般怎樣來(lái)組織答案蜕琴？
(1)小說(shuō)用了什么表達(dá)方法？（要辨明本語(yǔ)句所運(yùn)用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法）
（2)表達(dá)了什么內(nèi)容宵溅？（分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容）
（3)有何效果或作用凌简？（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果，并結(jié)合具體語(yǔ)句加以說(shuō)明）
16. 小說(shuō)探究性題目的設(shè)置一般有哪些特點(diǎn)恃逻？
(1)設(shè)題情境緊扣文本：要求考生結(jié)合全文來(lái)闡釋雏搂，聯(lián)系自己的實(shí)際來(lái)闡述。此時(shí)考生不能游離文本內(nèi)涵憑自己固有的知識(shí)隨意肯定或否定寇损，必須根據(jù)文本所提供的有關(guān)信息有所發(fā)現(xiàn)凸郑。
(2)設(shè)題角度的多樣性：有對(duì)小說(shuō)人物形象的多維解讀，有對(duì)人物安排的匠心的思考矛市，有對(duì)小說(shuō)結(jié)構(gòu)的特色的探討芙沥，有對(duì)重要情節(jié)作用的思辨。
（3）設(shè)題內(nèi)容的開放性：要求考生多元思維浊吏，適度開放而昨，允許考生有不同的表述，只要扣住題干要求找田，言之成理即可歌憨，力爭(zhēng)言之有理，言之有據(jù)墩衙，言之有序务嫡。對(duì)素質(zhì)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是展示才華底桂、展現(xiàn)創(chuàng)新能力的極佳平臺(tái)植袍，具有極大的的鼓舞作用惧眠。答案的不確定性對(duì)考生有較大的挑戰(zhàn)籽懦。
17.就小說(shuō)來(lái)講主要有哪些探究的命題類型？請(qǐng)談?wù)劦目捶ā?/p>
(1)文本研討類 ?(2)個(gè)性解讀類 ?（3)知識(shí)積淀類 ?(4)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)類 ?(5)技巧分析類
