前文說了《論語》當(dāng)中非常知名的一句話。本文用“天行健”為標(biāo)題籍救，他來自《易經(jīng)》的乾卦的象辭习绢。我應(yīng)該是很久以前就聽說過這句話，但并沒有在意蝙昙。
就在前文提到的從書店論斤稱來的書里面闪萄，老板應(yīng)該是加了一本《易經(jīng)》。在此之前以我的刻板印象奇颠，《易經(jīng)》應(yīng)該是一本“算命”的書捂贿，抑或說些神神叨叨的東西腐泻。直到這機(jī)緣巧合，抱著批判的想法，翻開《易經(jīng)》看看密浑。奇怪了，居然看到了“天行健薇溃，君子以自強(qiáng)不息”章喉。原來這么牛的話，出自我原本認(rèn)為是“算命”的書伴郁，顯然我有誤解耿战！
另外多說一句，后來看了不少與《易經(jīng)》相關(guān)的書焊傅，發(fā)現(xiàn)好多把近現(xiàn)代科學(xué)的內(nèi)容強(qiáng)行和《易經(jīng)》關(guān)聯(lián)剂陡，十分惡心，無法閱讀狐胎。還好老板塞進(jìn)來的這本是王應(yīng)麟的版本鸭栖，并且還為了減少篇幅刪減了很多。留下的基本上就是正文和最精要的講解握巢。
知道與做到
上篇文章提到晕鹊，“學(xué)習(xí)”是以理解、記憶暴浦、掌握知識(shí)和技能為目標(biāo)溅话。但是將學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法論歌焦，放到其他領(lǐng)域飞几，可能會(huì)遇到一些問題。通俗的表達(dá)可能是“書本知識(shí)不落地独撇、學(xué)傻了屑墨、書上得來終覺淺躁锁、書本知識(shí)沒考慮實(shí)際情況、現(xiàn)實(shí)是復(fù)雜的書本是抽象和化簡了卵史、說得簡單干起來就不容易了……”
那么“學(xué)習(xí)”真的就沒啥用處么战转？如果沒有用處怎么還要學(xué)習(xí)？有成功人士不重視“學(xué)習(xí)”的么以躯？——還有一種聲音說：這些成功人士都是小概率事件匣吊，他們當(dāng)然不能說是自己幸運(yùn)、自己背后有特殊關(guān)系……
在我學(xué)習(xí)體會(huì)中寸潦，有很多先人將這些內(nèi)容做了總結(jié)色鸳，大概可以概括為以下四個(gè)詞語：
知識(shí)、學(xué)習(xí)见转、做到命雀、兌現(xiàn)
知識(shí)： 就是概括了前文提到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等可以學(xué)習(xí)的內(nèi)容
學(xué)習(xí)： 就是概括了理解斩箫、記憶吏砂、實(shí)踐的過程。
做到： 將學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)乘客，在學(xué)習(xí)之外的場景中進(jìn)行運(yùn)用狐血。
兌現(xiàn)： 是指在學(xué)習(xí)之外的場景中的運(yùn)用，在充分易核、必要條件滿足的情況下匈织，得到的回報(bào)，回報(bào)可能是物質(zhì)的牡直、也可能是精神的缀匕。
兌現(xiàn)的過程就是解決一個(gè)一個(gè)“問題”
世界上一共有兩個(gè)“難題”
在說“難題”的相關(guān)知識(shí)之前，先講一個(gè)故事：說的是大約十年前（應(yīng)該是2008年~2010年間）碰逸，本地有過幾次對(duì)交通效率提升方法的改進(jìn)嘗試乡小，包括做了“左轉(zhuǎn)彎車道幼稚（右置）”等嘗試。并且好像還請了清華大學(xué)的教授來做了宏觀分析饵史。其中教授在項(xiàng)目匯報(bào)中满钟，用了“難題”一詞，大意應(yīng)該是：某某道路的擁堵情況胳喷，其實(shí)沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的解決方案湃番，他是一個(gè)“難題”……。但是厌蔽！整個(gè)會(huì)場中牵辣，知道“難題”含義的人估計(jì)沒有第二個(gè)了摔癣。后來我在交流的過程中奴饮，聽到某些交通管理者引用教授的觀點(diǎn)纬向，提到說：某某市的交通擁堵，我們已經(jīng)盡力了戴卜，因?yàn)檎埩宋覈钆５难芯砍鞘袚矶聠栴}的清華大學(xué)的教授逾条，也說“是個(gè)難題，沒有方案投剥！”师脂。我開始還試圖解釋一下教授說的“難題”和他所理解的“難題”不是一回事、教授說的“標(biāo)準(zhǔn)的解決方案”和他所理解的“方案”不是一回事江锨，后來也不解釋了吃警，不解釋的原因抽空也可以梳理一下。
同一個(gè)詞語的理解偏差現(xiàn)象啄育，是非常普遍且根本的現(xiàn)象酌心。先拋開個(gè)體認(rèn)知差異和生活中未被文字總結(jié)歸納的詞語，從學(xué)術(shù)用詞出發(fā)挑豌，同樣的一個(gè)詞安券，需要在多少個(gè)領(lǐng)域被專門定義？如果你考察過教育部編制的《學(xué)科目錄》國家標(biāo)準(zhǔn)和同樣是教育部編制的《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄》的話氓英，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)分類高達(dá)數(shù)百侯勉、數(shù)千。并且即便是同一個(gè)教育部發(fā)布的分類铝阐，也僅僅在“學(xué)科門類”這個(gè)級(jí)別相對(duì)統(tǒng)一址貌，在“類”這個(gè)級(jí)別還有細(xì)節(jié)偏差。
"難題"這個(gè)詞徘键，其實(shí)很出名芳誓，“千禧年難題”，應(yīng)該很多人聽說過啊鸭，這個(gè)教授所說的“難題”和“千禧年難題”的難題是一個(gè)學(xué)科內(nèi)的——數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)的詞語锹淌。這個(gè)難題的含義如果走出數(shù)學(xué)學(xué)科，進(jìn)入人社會(huì)科學(xué)學(xué)科就是：問題赠制、目標(biāo)赂摆、任務(wù)、行動(dòng)钟些、資源烟号、狀態(tài)的綜合體；就像“餓了難受”政恍、“請客吃飯”汪拥、“做飯給家人吃”、“上班”篙耗、“紅燈起步”迫筑、“做個(gè)匯報(bào)“宪赶、”上個(gè)廁所“都算”難題“。
當(dāng)一個(gè)事情被投入大量的智慧進(jìn)行研究后脯燃，就會(huì)被逐步歸納搂妻、抽象，直至抽象到極致辕棚。數(shù)學(xué)家對(duì)于人類所會(huì)面臨的紛紛擾擾欲主，做了一番歸納、抽象之后逝嚎，就用一個(gè)詞概括扁瓢，并在這個(gè)詞的領(lǐng)域中，劃分出兩個(gè)大類补君，并在其中的一個(gè)大類中涤妒，模糊地標(biāo)記了一個(gè)特別區(qū)域∽——這就是本節(jié)標(biāo)題所說的她紫，世界上一共就兩個(gè) “難題”
通俗來說，可以用三句話來概括這兩類難題：
- 我知道結(jié)果是什么屿储，也知道方法是什么贿讹。——知道要干嘛够掠，知道怎么干民褂。
- 我知道結(jié)果是什么，但是不知道方法是什么疯潭∩蘅埃——知道要干嘛，不知道怎么干竖哩。
- 不知道結(jié)果是什么哭廉，不知道方法是什么，但是干完以后是否比干之前好相叁，還能有所判斷遵绰。——不知道要干嘛增淹，當(dāng)下有一些做法椿访，通過嘗試能對(duì)比出哪個(gè)做法效果好些。
當(dāng)沒有特殊說是所有“難題”的時(shí)候虑润，狹義的“難題”就是指第3句話所描述的“難題”成玫，因?yàn)榈?、2句話所描述的“難題”，并不是非晨薜保“難”猪腕。（有點(diǎn)拗口但是邏輯應(yīng)該沒有問題。）
圍繞這三句話荣病，有很多非常淺顯的道理可以講：
- 一切問題都可以交給時(shí)間。 拋開環(huán)境問題渗柿、資源問題或其他問題个盆，解決問題就是要把復(fù)雜的事情都弄成簡單的步驟。簡單的步驟就是第1句話所描述的朵栖，第2颊亮、3句話所說的事情，都不好弄陨溅。但是隨著時(shí)間的變化终惑，第3句話所列出的那些方法經(jīng)過不斷對(duì)比，在將來的某個(gè)點(diǎn)门扇，會(huì)找到一個(gè)有效的方法雹有。其實(shí)人類剛剛誕生的時(shí)候，大量的問題是第3句話的內(nèi)容臼寄，經(jīng)過長期的霸奕、大量的實(shí)踐（人口多實(shí)踐就多，所以人多力量大）四則運(yùn)算等等1萬年前在第3句話當(dāng)中的問題吉拳，都到了第1句話當(dāng)中了质帅。
- 世上本沒有路，走的人多了留攒，便成了路煤惩。 在沒有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的情況下，一切問題都是第3句話所描述的問題炼邀。當(dāng)嘗試的次數(shù)多了以后魄揉，經(jīng)驗(yàn)就可以將已經(jīng)明確的方法和結(jié)果提煉為確定性非常強(qiáng)烈的方法，也就是第1句話所描述的那樣拭宁。
- 條條大路通羅馬什猖。 如果你的目標(biāo)是羅馬，但是還不知道走那條路能夠到红淡，其實(shí)就是第2句話所描述的情況不狮，這種情況下只要你知道目標(biāo)，那就不用管走那一條路在旱，走就行了摇零，無非就是中間有幾次走偏了，繞了一些路桶蝎，目標(biāo)是羅馬驻仅，最終就能到谅畅。
- 沒有放之四海而皆準(zhǔn)的方法。 在人類從20世紀(jì)向21世紀(jì)跨越的時(shí)候噪服，資源有限毡泻、時(shí)間緊迫、效率優(yōu)先是一系列非常重要的課題粘优，八零年前后出生的仇味，一定都聽過華羅庚研究統(tǒng)籌學(xué)、豐田的JIT管理雹顺、6西格瑪?shù)鹊仁玛P(guān)效率提升的故事丹墨。大量的科學(xué)家意識(shí)到，在將有限的資源投入到實(shí)際的工作之前嬉愧，應(yīng)該先找到一種科研方向贩挣，來代表他是最高效的、最有意義的没酣，以避免浪費(fèi)王财。所以研究“世界上是否存在一種方法、路徑一定比別的方法強(qiáng)裕便？”成為了一切研究開始動(dòng)手之前的研究搪搏。最終NFL理論誕生，用數(shù)學(xué)方法證明了闪金，在我們現(xiàn)在的這個(gè)宇宙疯溺，如果想要解決問題，只需要早點(diǎn)動(dòng)手哎垦、勤于實(shí)踐就行了囱嫩，沒有某種方法比別的方法更優(yōu)秀。
難題三千漏设，只解一題
為什么同樣的一個(gè)學(xué)校墨闲、同樣的一個(gè)專業(yè)、甚至一生一世走幾乎相同路線的雙胞胎郑口，最終在工作成就方面鸳碧，仍然存在巨大的差異呢？
我經(jīng)常用“舉頭三尺有神靈”犬性，這句話來理解這個(gè)事情瞻离。三尺通常是一個(gè)人將胳膊向外伸展手掌所能達(dá)到的最外的距離了。超過這個(gè)距離基本上就脫離“掌握”了乒裆。
也就是說套利，當(dāng)一個(gè)人實(shí)際運(yùn)用一些方法、知識(shí)去解決問題的時(shí)候，這些方法和知識(shí)必須是和這個(gè)具體的個(gè)人相關(guān)聯(lián)的肉迫，這種關(guān)聯(lián)關(guān)系并非無處不在验辞、并非容易建立，必須要由這個(gè)具體的人通過自己的“行動(dòng)”去完成（身體力行地執(zhí)行）
這種相關(guān)性甚至與量子維度的的”概率波“喊衫、”觀測者效應(yīng)“類似跌造，一種表達(dá)量子運(yùn)動(dòng)的算法，在沒有明確觀察者族购、被觀測對(duì)象前壳贪，的確是在某個(gè)領(lǐng)域中無處不在的。但是一旦要和某個(gè)具體的實(shí)例關(guān)聯(lián)——觀察者+被觀測對(duì)象——就會(huì)坍縮成一個(gè)具體的結(jié)果联四。類似的說話：一個(gè)抽象的方法撑碴、道理撑教、知識(shí)朝墩，當(dāng)沒有運(yùn)用到具體個(gè)人的時(shí)候，可以所是宏大的伟姐、在方法適用的領(lǐng)域內(nèi)都是正確的收苏，但是只有行動(dòng)的人能夠建立這種與結(jié)果關(guān)聯(lián)。一切”我也懂但是缺乏點(diǎn)運(yùn)氣“的人都是行動(dòng)上沒有獲得那個(gè)概率愤兵。要么是時(shí)間鹿霸、要么是位置、要么是……沒有達(dá)到那個(gè)概率秆乳。
知曉方法僅僅是獲得這種兌現(xiàn)結(jié)果的因素之一懦鼠，還需要其他必要因素、充分因素都參與進(jìn)來屹堰，才能獲得那個(gè)最終的并非100%的概率相關(guān)性肛冶。
圍繞這種概率，也有一些淺顯的道理可以講：
- 謀事在人扯键，成事在天睦袖。 由于一個(gè)問題的解決過程中，將必要因素荣刑、充分因素準(zhǔn)備好馅笙，存在一定的概率問題。所以選擇合適的方法后厉亏，有多少概率能夠成功董习，并非是確定的。這里的“天”與前文所說的“三尺外的神靈”是一個(gè)含義爱只，主要是指當(dāng)時(shí)主體之外所控制的因素阱飘。
- 天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。 由于并不存在一個(gè)更高效率的方法，所以只需要百分之一的靈感投入就行了沥匈，甚至某個(gè)當(dāng)代企業(yè)家說到他作為董事在解決“重大事情的決斷”時(shí)候蔗喂，需要一個(gè)人靜一靜，實(shí)際上是關(guān)起門來拋了個(gè)硬幣高帖，然后就拋硬幣的結(jié)果想了個(gè)理由缰儿。剩下的九十九的汗水是：執(zhí)行、測量散址、糾正的過程乖阵，這個(gè)過程主要靠的是勤勞。
- 自然常數(shù)e预麸。 當(dāng)你決定要靠勤勞改變命運(yùn)的時(shí)候瞪浸，你可能會(huì)遇到一個(gè)問題，為什么我的努力越往后越?jīng)]有效果了吏祸？為什么我從零起步的時(shí)候發(fā)展非扯云眩快，但是越往后效果越不明顯了贡翘。為什么加快生產(chǎn)效率后蹈矮，從1000變成2000很容易，但是從2000變成4000就很難了鸣驱？因?yàn)榕σ彩怯谢貓?bào)上限的泛鸟，自然常數(shù)e的模型就是將一個(gè)有限資源采用同一個(gè)方法進(jìn)行重做的時(shí)候，如果在單位時(shí)間內(nèi)就重做一次踊东，能夠得到一個(gè)二倍于當(dāng)前狀態(tài)的結(jié)果北滥，如果單位時(shí)間內(nèi)重做無數(shù)次但是資源不能提高供給速度只能進(jìn)行分割，這個(gè)時(shí)候即便經(jīng)過無數(shù)次的重做闸翅，也只能得到小于二點(diǎn)八（大約是2.71828）倍的結(jié)果再芋。所以，如何努力缎脾，也是一門學(xué)問祝闻。
- 書山有路勤為徑。 作為學(xué)習(xí)這件事情遗菠，由于其目標(biāo)联喘、方法都已經(jīng)確定，且資源不是衡定供給的辙纬。是否能夠?qū)W習(xí)得更好豁遭，只有一個(gè)字“勤”。沒有天生就聰明的人贺拣，只能說其記憶力好蓖谢，邏輯推理能力強(qiáng)∥嬖蹋現(xiàn)代的腦科學(xué)表明，大腦也是一個(gè)“酬勤”的機(jī)制闪幽，由于多記憶啥辨、多思考，腦細(xì)胞的突觸建立能力就更強(qiáng)盯腌，并且這種突觸網(wǎng)絡(luò)建立之后溉知，對(duì)于腦細(xì)胞鏈接路線的增加是非線性的增長關(guān)系（類似于公路網(wǎng)絡(luò)）。所以一個(gè)被通俗表達(dá)為“聰明腕够、知識(shí)淵博级乍、道行很深”的人，最根本的原因是在這個(gè)領(lǐng)域投入的資源更多帚湘。進(jìn)而有這樣一句話：性格決定行為玫荣、行為形成習(xí)慣、習(xí)慣積累影響命運(yùn)大诸。
回到前面的那個(gè)交通“難題”的故事捅厂，實(shí)際上就是說：一個(gè)城市的交通，并不能用某一個(gè)或數(shù)個(gè)具體的底挫、簡單的方法就能有所改善恒傻，它是一個(gè)復(fù)雜的脸侥、難以描述目標(biāo)的問題建邓。在這個(gè)問題中，由大量的個(gè)體睁枕、無數(shù)的具體的方法官边，這些個(gè)體行動(dòng)、具體方法和復(fù)雜的目標(biāo)構(gòu)成了第3句話所描述的狀態(tài)：一個(gè)城市的交通在確定的時(shí)間內(nèi)（比如1年后）能夠改善到什么樣的水平外遇，是無法簡單描述的注簿；但是，當(dāng)前有一些具體的行動(dòng)方法（例如禮讓跳仿、優(yōu)化紅綠燈诡渴、路口指揮、司機(jī)不要玩手機(jī)等）是已經(jīng)明確“做了以后會(huì)有好的效果的”菲语，這個(gè)時(shí)候唯一要做的就是妄辩，不斷嘗試方法，并不斷將證明有效的方法執(zhí)行下去山上，而不是等待眼耀、觀望、取巧佩憾。
一切問題都能夠被勤勞所打敗
有人問我哮伟，讀完《道德經(jīng)》之后干花，有什么體會(huì)呢？
我只能說一個(gè)片面的楞黄、有限于我有限時(shí)間內(nèi)的體會(huì)——天行健池凄，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。
對(duì)于當(dāng)前的我來說鬼廓，知識(shí)修赞、方法以及前人的經(jīng)驗(yàn)，窮盡我一生的時(shí)間都不可能學(xué)完桑阶。當(dāng)前的國家所給與的資源和行動(dòng)柏副，窮盡我一生的精力也不可能用完。那還等什么蚣录，就像自然規(guī)律一樣割择，強(qiáng)健地篤行不怠就好了！
wollaston
2025年01月12日
于連云港
