Hello,我是燕子，是一位寶媽堰怨，我寶貝即將讀二年級芥玉，今天我來跟大家談談關于一年級上學期的數學，其實整個一年級上冊的數學备图，就是要掌握1到20以內的加減法灿巧，認識圖形，認識鐘表揽涮，先拿5以內的數字來說抠藕，比如說4這個數字，要能掌握是由幾個組合的數字組成的,4＝1+3,2+2,3+1這樣來組合蒋困，其它數字以此類推盾似，還有就是左，右能分清雪标，比如說可以出題是這樣的,畫8個□零院，從左往右數，在第5個圈起來村刨，第二種題型是:把右邊的5個正方形圈起來告抄，這2種題型是完全不一樣的答案，但是孩子會比較容易混起來嵌牺，你要跟孩子討論哪里不一樣打洼，題目的求知是什么?_?要能先理解題目，才會回答髓梅。整個上學期拟蜻，比較難的是下面這種題型，它的已知條件是公雞一只排第9枯饿，一只排第2酝锅，問的是中間的大樹擋住了幾只，這個要寫列式奢方，要怎么寫:第一步:已知條件9只搔扁，第二步，要減去2只沒被擋住的,也沒有注明是第幾只的,第三步蟋字，要把已知是第二只的扣掉稿蹲，那就要扣1，再把已知的第9只也要扣掉鹊奖，就是還要再扣1苛聘，這樣得出的列式是9-2-1-1，為什么要扣2，因為圖片上看到的是第一只和第8只沒有注明是什么條件设哗，要把它們扣掉唱捣，再把已知的第二扣掉，再扣掉第9网梢，這樣就可以解答了震缭。
接下來的這個題型跟上一題，孩子比較容易混掉战虏，這題的已知條件是只告訴你熊排在第幾位拣宰，它的前面跟后面都沒有動物了,中間是擋住的部分，小兔是排第幾位烦感，也是前面跟后面沒有其它動物了,這種的解答方式是:把熊排在第14開始依次寫出數字巡社，一直到小兔的第19，直接把小兔跟熊扣掉啸盏，就可以得出答案了,它的已知條件跟上圖是不一樣的,但是重贺，它的解答方式有個共同點就是都要扣掉已知排在第幾位的這個數字，也就是要扣掉1回懦，所以這種題型要讓孩子理解了它的區(qū)別之處在哪里气笙，才能掌握的好。
還有就是題目的求知怯晕，比如說:一共潜圃，是什么意思,要怎么寫列式，剩下是什么意思,要怎么寫列式舟茶，這些要能理解谭期，家長出題目時可以穿插著出這種題型，孩子才能去快速反應它的不同之處吧凉。
一個數字的遞增或遞減隧出，是怎么樣來運算的,比如3連續(xù)加2，要怎么得出答案阀捅，過程是怎樣來的,要讓孩子一步一步去寫出來胀瞪，同樣的,18連續(xù)減4，要怎么做饲鄙，也是要把過程寫出來凄诞，這樣，孩子就可以掌握最后答案的運算過程忍级。
我是每天把她的作業(yè)做錯的題目帆谍，在草稿紙上出類似的題型來討論，最后讓她自己把錯題更改轴咱，問她有沒有理解了,她如果說可以理解了,我就會在3天內再出類似的題型讓她做汛蝙，當她把題目做完烈涮，我們檢查后，會讓她把答案是怎么來的,先說一遍患雇，再在草稿紙上跃脊，把過程一步一步寫出來宇挫，這樣才可以說明她已經掌握這種題型了苛吱。
每天要出20道計算題，我的建議是自己出題器瘪，會比較有靈活性翠储，可以把加減穿插，每天出的題目還能保證沒有重復性橡疼。孩子不會的題型援所，做錯的題型，要用出類似的題目來講解欣除，不要用那個原題目來講解住拭，這樣，更會掌握的好知識點历帚。
語文上次忘了說滔岳，家長自己要出這種用詞語去組詞造句子，這樣可以讓孩子知道挽牢，一個完整的通順的句子,要怎么來組成谱煤。
這些只是我們自己在摸索中得出的經驗，每個孩子的智商其實是一樣的,就看家長怎么去開發(fā)她／他的潛能禽拔，一年級就是養(yǎng)習慣刘离，家長付出多少，得到的就會有多少睹栖。
希望這點小小的經驗可以幫到大家
