有的家長為了調(diào)動孩子做事的積極性，喜歡采用物質(zhì)獎勵的方式炸站，用金錢或是其它孩子喜歡的東西星澳。有的還根據(jù)事情的難易程度不同而采取數(shù)額不等的獎勵。
比如擦桌子一次給多少錢旱易，洗一次碗多少錢禁偎，拖一次地多少錢……
有的家長還為了引導(dǎo)孩子的獨立能力，把洗臉刷牙這樣的事也納入獎勵范圍阀坏。
“黑蛋兒如暖，你如果不洗臉，就沒有糖吃忌堂『兄粒”
“二丫，你自己刷完牙后士修，明天帶你去吃肯德基枷遂。”
……
給孩子鼓勵和適當?shù)莫剟畋緹o什么不妥棋嘲，家長的初衷也是為了鍛煉孩子的做事能力和獨立能力酒唉。
但這樣類似的種種做法給孩子帶來的負面作用，有的家長卻不一定能意識得到沸移。
就拿做家務(wù)來說痪伦。
家務(wù)其實是家庭成員中天然的一種義務(wù)和責任侄榴，而孩子本身也有做事的興趣和欲望，只是有時候暫時沒有表現(xiàn)出來网沾，或者做的效果沒有達到大人的期望癞蚕，這需要大人創(chuàng)造合適的條件和恰當?shù)囊龑?dǎo)。但如果給孩子以獎勵辉哥，就會讓孩子形成一種做家務(wù)就應(yīng)該獲得報酬的印象桦山，讓孩子分不清楚責任義務(wù)和報酬之間的區(qū)別，不利于孩子形成正確的人生觀证薇。
另外度苔，還會抹殺孩子做家務(wù)的興趣，因為一旦什么事情和報酬掛鉤浑度，那么做事的動力就更多是來自于報酬的吸引力寇窑，而不是單純的內(nèi)在興趣和責任。一旦報酬對他來說不再有吸引力了箩张，那他也就失去了做事的動力甩骏，甚至還可能抵觸。想想我們家長先慷，如果在單位自己的工資長期不漲饮笛，那么工作的動力是不是會減弱很多，更進一步论熙，假如單位發(fā)不出工資了福青，那還能堅持在單位待下去嗎？
至于其他本來是孩子自己的事情脓诡，比如刷牙洗臉等等无午，如果也進行獎勵，哪怕不是用金錢祝谚，而是用其他一些小東西進行誘導(dǎo)宪迟，就更不利于孩子形成正確的觀念，也不利于孩子形成真正的獨立交惯。
一個人的獨立首先是自我意識的獨立和觀念的獨立次泽，如果孩子都分不清楚什么事是他自己的事，什么是他應(yīng)該做的事席爽，盡管他在某些條件的誘惑下愿意去做意荤，也會做了，那也談不上真正的獨立只锻。
