愛心手拉手的目的
“愛心手拉手”是一個向?qū)W生妖谴、家長囚戚、老師開放的體驗式的愛心活動酵熙，它包含團隊力量、素質(zhì)培養(yǎng)驰坊、國際化（末來的競爭力）匾二、校園（社會的范本）四個方面、讓參與活動的所有人感受一場與眾不同的心靈之旅拳芙。
通過一系列不同形式的體驗式活動察藐，讓家長和老師為學生營造一個互相信任、彼此關愛的學習和生活氣氛舟扎，學生從中懂得老師和家長對他們的真誠用心分飞。
在體驗中學習人與人之間的良好溝通、信任睹限、支持和欣賞譬猫，從而為社會新一代創(chuàng)造一個更有效讯檐、更好的發(fā)展環(huán)境，社會整體素質(zhì)因此得以提升染服。
在主觀上提升學習者的人生質(zhì)量的同量别洪，客觀上也可心創(chuàng)造融洽和諧的社會！
學校選擇
在諸多的學校中柳刮，我們選擇了衡陽縣的金蘭中學挖垛。在我們闡述活動的目的及意義后，并得知我們的資金物資全部是通過社會募捐而來時诚亚，一心只為孩子的心靈成長盡一份力的時候晕换，劉校長對我們的手拉手公益活動極力的支持午乓。
在劉校長召集全校校領導與班主任的研討會中站宗，校方領導與老師百分百愿意付出的精神讓我們?yōu)橹袆印?/p>
承諾全力配合我們?nèi)ヂ鋵崒π７?00名學生、100名家長及40名老師的邀請需要益愈，并對于布場所需的校方物資梢灭，活動當天的中餐問題提供最有力的支持。
金蘭的文化氣息相當之濃郁蒸其，有著很好的學習氛圍敏释，那么這次的手拉手讓部分學生通過一天的游戲互動把所領悟的正能量帶入學校與學習之中，去引發(fā)一個更好的積極的學習環(huán)境摸袁。
三钥顽、感恩
本次愛心手拉手的所有資金，全部都是由我們TA1團隊的七個學員向社會各界愛心人士募捐而來靠汁。
整個過程共分為線上感召與線下感召兩個部分蜂大。
線上感召，主要是通過微信朋友圈募集蝶怔，當一個個愛心捐助從認識的與不認識朋友那奶浦，以紅包、轉(zhuǎn)帳的形式匯入到我們的帳戶時踢星，我們心里無比的激動澳叉，甚至熱淚盈眶。
憑什么就憑一段文字而相信你沐悦，憑什么素未謀面而愿意去相信你成洗，那么憑什么我們不去全力以赴。這種想法是我們堅定要做好手拉手的決心藏否。
線下資金募集是通過店家陌拜瓶殃，居民樓逐一拜訪所得，過程中有不被信任秕岛，有被認為是騙子碌燕，有被嘲諷误证，也有被贊揚，認可修壕，感恩我們?nèi)プ隽诉@么一件事情愈捅。
線下的募捐環(huán)節(jié)讓我們感觸更加的深刻，面對面的募捐無論從表情慈鸠，行為舉止蓝谨，真誠度都是被衡量的標準。
這位阿姨的捐助最讓人為之感動青团，身體也不舒服譬巫，但在手機營業(yè)廳聽到我們的講述，說道：我是一名退休的老師督笆，我很支持你們年輕人去做這么一件事情芦昔，錢雖不多，但這是我的一份愛心娃肿。
無數(shù)的感動咕缎，無數(shù)心靈上的觸碰讓我們堅定公益的重要性與必然性，同時TA1團隊感恩所有為之付出大愛的社會各界愛心人士料扰，感恩你們讓社會更美好凭豪，更溫馨。
四 晒杈、團隊
TA1團隊學員來自不同的企業(yè)與公司管理層嫂伞，共度這108天，通過學習去成長與改變向社會傳遞更多的正向能量拯钻。
一群人帖努，一輩子，這是我們同學之間內(nèi)心深處的認知说庭，對事業(yè)然磷、家庭、健康相互支持刊驴，相互成長姿搜。
從心出發(fā)，帶動有愛心之人捆憎，去引發(fā)一個付出舅柜、友愛、關愛躲惰、溫暖致份、和諧的文明城市。
