陳輝教授所做的《歷史教師培訓(xùn)課程方案設(shè)計(jì)與案例分析》也讓原來(lái)只參加培訓(xùn)從沒(méi)設(shè)計(jì)過(guò)培訓(xùn)安排的我知道了培訓(xùn)安排原來(lái)還有這么多的講究，培訓(xùn)既要符合國(guó)家政策酥诽，明白項(xiàng)目方培訓(xùn)的要求匙隔，又要從培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)爽锥，科學(xué)合理地組織培訓(xùn)的內(nèi)容涌韩，動(dòng)完腦子還要聯(lián)系培訓(xùn)專(zhuān)家，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系氯夷，安排場(chǎng)地等臣樱，原來(lái)安排一場(chǎng)培訓(xùn)需要思考這么多，還要把培訓(xùn)的每個(gè)細(xì)節(jié)做到位，讓我更加意識(shí)到培訓(xùn)就是福利雇毫，能夠參加培訓(xùn)是幸運(yùn)玄捕，更是提高自己的難得的機(jī)遇，感恩之心油然而生棚放。雖然我獨(dú)自安排培訓(xùn)的工作枚粘，但想要我們學(xué)校也承擔(dān)著國(guó)培任務(wù)，我可以在這項(xiàng)工作發(fā)揮一些作用飘蚯，為校培訓(xùn)工作的做出自己的貢獻(xiàn)馍迄。另外，組織一場(chǎng)培訓(xùn)和我們組織一節(jié)課原理相通局骤，這種科學(xué)安排的方法對(duì)我上課也很有幫助攀圈。特別是在課堂上大家還討論了讓學(xué)生評(píng)課的利與弊，黃崗的丁老師分享了他們?cè)囼?yàn)的經(jīng)驗(yàn)峦甩，這對(duì)以后教學(xué)評(píng)價(jià)也很有幫助赘来。
吳定初教授做的《歷史教研組的校本研修與微課題研究》，讓我深深感動(dòng)著凯傲，吳教授雖然年齡比較大撕捍，但整節(jié)課激情澎湃，一口氣講了將近三個(gè)小時(shí)泣洞。他的講座從教研組的歷史變革，到教研組的特征和任務(wù)默色，特別是他說(shuō)一個(gè)學(xué)校教研組工作的好壞決定著一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作成敗球凰。對(duì)此我深有體會(huì)，我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)多年的教研組長(zhǎng)腿宰，深知教研組是青年教師成長(zhǎng)的平臺(tái)呕诉，是中年教師提升的平臺(tái)，是一個(gè)學(xué)校團(tuán)體精神同伴互助共同成長(zhǎng)的重要載體吃度，聽(tīng)完了講座甩挫，讓我對(duì)教研組的重要性認(rèn)識(shí)更加充分。特別是他講到椿每，教研組如何開(kāi)展微課題研究伊者，如何把一個(gè)大課題科學(xué)分解任務(wù)，讓每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)间护，提升校本研修的檔次亦渗。他還說(shuō)在教研工作中“獨(dú)狼”行為會(huì)嚴(yán)重?fù)p害教研效果，會(huì)傷害學(xué)校的發(fā)展汁尺，這深深切中了當(dāng)今學(xué)校教研組工作中的時(shí)弊法精。
