“熬”
? ? ? 臨近放假，有時(shí)感覺(jué)在“熬”识窿，當(dāng)學(xué)生一下子走出了學(xué)校斩郎，平時(shí)熱鬧的校園變得安靜下來(lái)，老師們“長(zhǎng)嘆一聲”喻频，暑期不遠(yuǎn)了缩宜。
? ? “熬”代表了教育現(xiàn)狀的一角。誰(shuí)說(shuō)不是呢。明顯感覺(jué)到現(xiàn)在的學(xué)校氛圍和前五年的感覺(jué)真的不一樣锻煌〖瞬迹“熬”意味著被動(dòng)，意味著應(yīng)付宋梧，意味著浮躁匣沼。
? ? 我們何嘗不想安靜下來(lái)，每天早晨聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生朗朗讀書(shū)聲捂龄，課上看見(jiàn)孩子們齊刷刷的與老師互動(dòng)释涛，課間有秩序的活動(dòng)。
? ? 問(wèn)自己倦沧，曾經(jīng)的愿望漸行漸遠(yuǎn)唇撬，無(wú)力但是卻未曾放棄。那次講課回來(lái)展融，拉起一群孩子慢慢走在數(shù)學(xué)的路上窖认，因此一些孩子喜歡上了數(shù)學(xué)，一些孩子第一次站在前面給大家講數(shù)學(xué)愈污，一些孩子走出校門(mén)耀态，給更多的孩子宣傳數(shù)學(xué)轮傍，一些小孩子的文章也能登報(bào)暂雹，我替他們由衷的高興。這只是微小的一方面创夜，可我只想從細(xì)微處做起杭跪，還有那一次，有的孩子竟然和我上同一堂課驰吓。我想這一定是她很重要的時(shí)刻涧尿，更有意義的記憶吧。
? ? 問(wèn)自己檬贰，這么多年的班主任經(jīng)歷姑廉，讓我不講課，自己就過(guò)不去這道坎翁涤，我更是厭煩那些本沒(méi)有進(jìn)過(guò)課堂卻來(lái)指手畫(huà)腳的人桥言。能說(shuō)的人多了，實(shí)干的人卻少了葵礼；說(shuō)的精彩也是一種本事号阿，他們懂得如何去宣傳自己；實(shí)干的人甘于沉默鸳粉，他們懂得如何去鍛煉自己扔涧。曾經(jīng)的一段日子很在意，可是過(guò)去的時(shí)間里證明漂亮的話站不住腳，講出一節(jié)節(jié)好課才是硬道理枯夜。我曾不止一次和年輕老師說(shuō)弯汰，在課堂上多下功夫，尊重學(xué)生湖雹，鍛煉自己蝙泼。過(guò)去的一年里，有和我同臺(tái)講的課的年輕老師劝枣，也有嚴(yán)于要求自己的老師汤踏。一次次聽(tīng)課，一次次磨課舔腾，一次次聽(tīng)到進(jìn)步拔節(jié)的聲音溪胶。一節(jié)節(jié)數(shù)學(xué)課，我總是早早的到學(xué)校稳诚，坐在會(huì)議室里安靜的備課哗脖，準(zhǔn)備課件，分析課時(shí)重難點(diǎn)問(wèn)題扳还。有時(shí)忙才避，五月到六月出去培訓(xùn)十八天，回來(lái)努力復(fù)習(xí)氨距，雖然期末成績(jī)比其他班還有差距桑逝，但是我能看到鄭同學(xué)考了75.5分，李同學(xué)及格了俏让。還有那個(gè)張同學(xué)數(shù)學(xué)竟然考了98分楞遏，還有好些學(xué)生給我了驚喜。大家不知道細(xì)情首昔。就說(shuō)前兩個(gè)學(xué)生吧寡喝，一年來(lái)數(shù)學(xué)沒(méi)有及過(guò)格，這次考得真棒勒奇，和過(guò)去的自己比簡(jiǎn)直進(jìn)步太快预鬓！還有一個(gè)何同學(xué)，我剛接手的時(shí)候赊颠，她特別愛(ài)和同學(xué)們鬧矛盾格二，而且張嘴就是帶臟字，也不知道怎的巨税，仿佛就是一瞬間蟋定，可能我說(shuō)過(guò)她，更多的是鼓勵(lì)他草添，表?yè)P(yáng)她的緣故驶兜？她的表現(xiàn)越來(lái)越好，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越高。有一段時(shí)間每天都寫(xiě)數(shù)學(xué)日記抄淑，課下的時(shí)候一個(gè)人把作業(yè)送到我的辦公室屠凶。
? ? 問(wèn)自己：今年九月還繼續(xù)嗎？答案是肯定的肆资！
? ? “熬”矗愧，對(duì)于我不是負(fù)擔(dān)、壓力郑原，我總認(rèn)為在學(xué)校里就做學(xué)校應(yīng)該干的事兒唉韭。分析教材，對(duì)比教材犯犁，備課属愤，分析學(xué)生，我們可以不像名師那樣去上課酸役，但我們可以朝那個(gè)方向發(fā)展住诸。我現(xiàn)在的感覺(jué)是時(shí)間不夠用，每天把事情記在小紙條上涣澡，怕把一些事情丟掉贱呐，忘記做。每天坐在座位上坐到腰酸背痛入桂，這可不行奄薇，想到了鍛煉，想到了跑步事格，想到了做事情要有效率惕艳，做事情要有主次。如果你把事情想清楚了驹愚，通了，你就不是在“熬”劣纲，而是享受其中逢捺。
? ? 我現(xiàn)在講課就有一種在享受的感覺(jué)，同一節(jié)課給遷安癞季，路南劫瞳，承德等地的孩子來(lái)講，既有六年級(jí)的孩子也有五年級(jí)的同學(xué)绷柒，每次參與其中的時(shí)候志于，用傾聽(tīng)的方式去和學(xué)生交流，我聽(tīng)到了他們最真實(shí)的思考废睦。少一些怨氣伺绽，多一些和氣。不要總站在自己的角度來(lái)思考問(wèn)題，不要強(qiáng)迫他人必須服從自己的意愿奈应，我們生來(lái)與眾不同澜掩，隨著生活閱歷的豐富，自然會(huì)更加不一樣杖挣，脾氣秉性不同的人聚在一起才是和諧肩榕。
? ? “熬”是毅力的體現(xiàn)，不輕易低頭惩妇，有韌勁兒株汉。有著教育情懷，有著教育故事歌殃。
? ? 今天出奇的熱郎逃，晚上還是習(xí)慣性去跑步。一圈圈下來(lái)挺份，穿過(guò)遛彎的人群褒翰，一圈圈過(guò)去，汗流浹背匀泊。半個(gè)小時(shí)不到已經(jīng)五公里多优训，即便大汗淋漓，還是得堅(jiān)持：再跑一公里各聘！還有四公里揣非！再來(lái)一公里，還剩三公里躲因！就剩三公里了早敬，繼續(xù)跑，還有不到一公里大脉，眼看著到了十公里搞监。“熬”到了頭镰矿，一下子釋放琐驴，卻沒(méi)有了累的感覺(jué)。
? ? 有些事情需要堅(jiān)持秤标，“熬”拙！
