? ? 恐懼，是一種人類及生物心理活動(dòng)狀態(tài)阁谆；通常稱為情緒的一種碳抄。情緒是人的感官感覺的一種體驗(yàn)〕÷蹋恐懼心理就是平常所說的“害怕”剖效、“缺乏安全感”。而人的這種恐懼體驗(yàn)來自于周圍環(huán)境的學(xué)習(xí)焰盗，不是我們天生就會(huì)有恐懼情緒璧尸。 孩子一出生，就本能的對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇探索之心熬拒，無(wú)所畏懼爷光，而與之接觸的所有都將對(duì)其產(chǎn)生影響。隨著澎粟，對(duì)世界周圍的人事物接觸的越多瞎颗，孩子的心理情緒也在隨時(shí)發(fā)生著變化，比如積極捌议、陽(yáng)光哼拔、消極、恐懼瓣颅。
? ? ? 還記得孩子第一次動(dòng)手抓你手中的開水杯子嗎倦逐？他只是本能的想要摸一摸，然后舔一舔宫补，再然后扔一扔的好好研究下這個(gè)杯子檬姥。可是我們做父母的粉怕，第一時(shí)間會(huì)馬上用語(yǔ)音+表情+動(dòng)作告訴孩子：“寶貝健民，這個(gè)杯子里是開水，會(huì)燙手贫贝，哎喲疼的”秉犹！所以孩子天生是不會(huì)恐懼的，是周圍的人在告訴他并讓去感知學(xué)習(xí)這個(gè)杯中開水會(huì)燙手疼的稚晚，讓孩子對(duì)這個(gè)杯子產(chǎn)生恐懼崇堵。
? ? ? ? 在兒子2歲左右，我和先生雖然已是做父母的了客燕，但還是很貪玩鸳劳，都不想帶孩子。我們倆經(jīng)常為今天誰(shuí)來帶孩子理論也搓，理論不來就爭(zhēng)吵赏廓，爭(zhēng)吵不來就動(dòng)手開打（開打就是我打先生涵紊，他從不還手）。有一次幔摸，在開打的過程中被兒子看到了栖袋，兒子哇的一聲就大哭，邊哭邊急忙跑過來拉開我們抚太。后來只要我們爭(zhēng)吵塘幅，兒子就又是哭、又是跳腳尿贫。我們察覺到我們似乎嚇到孩子了电媳，再后來我們有矛盾從不在孩子面前解決。然而庆亡，兒子上幼兒園時(shí)匾乓，老師總說兒子不在狀態(tài)，好像聽不到老師在說什么一樣又谋，要求我們退學(xué)拼缝，要我們?nèi)メt(yī)院檢查。醫(yī)院方面說彰亥，有可能是因?yàn)樾睦碛锌謶诌制撸K究是給孩子留下了恐懼心理。這是孩子看到父母吵架任斋、開打可怕的場(chǎng)面給孩子帶來了不安全感继阻，讓他感知到恐懼的這種感覺。
? ? ? ? 還有我隨著女兒去幼兒園教書废酷，有看到有些老師為了懲罰所謂不聽話的孩子瘟檩，嚇唬或甚至真的把孩子關(guān)在小屋子里澈蟆，嚇的孩子哇哇的撕心裂肺的叫聲墨辛，從此孩子聽到關(guān)小屋子里就恐慌，驚現(xiàn)出恐慌的緊張趴俘、眼神睹簇，立馬是安靜了，但從此這個(gè)孩子除了被關(guān)小屋子安靜下來哮幢，其它時(shí)間都在更加的吵鬧带膀。
? ? ? ? 所以恐懼不是孩子天生就有的，是我們周圍的人事物讓孩子學(xué)習(xí)來的橙垢。那孩子有了恐懼心理如何改善呢？第一伦糯，安全感柜某，父母的愛是孩子最大的安全感來源之一嗽元。第二，既然是孩子學(xué)習(xí)來的喂击，在父母愛的陪伴下去用語(yǔ)言剂癌、行為感知、直面這個(gè)恐懼過程翰绊，刷新他對(duì)恐懼的認(rèn)知佩谷，讓他慢慢接受恐懼只是一種感覺，可以戰(zhàn)勝的监嗜。最后谐檀，希望所有的孩子戰(zhàn)勝恐懼，更好的探索未來裁奇！
