如果父母能自覺(jué)地把自己定位為“教育者”， 并把這個(gè)角色定位牢牢地“釘”在靈魂深處，才會(huì)注意自己的一言一行军俊，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)、積累捧存、探索家庭教育知識(shí)粪躬，才會(huì)渴求當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的具有教育素質(zhì)的家長(zhǎng)并盡可能從人格上成為孩子的榜樣，以無(wú)聲的形象去感染孩子的心靈昔穴。
不少父母強(qiáng)調(diào)忙镰官、強(qiáng)調(diào)不懂教育專(zhuān)業(yè)、強(qiáng)調(diào)學(xué)校要多負(fù)教育責(zé)任吗货，而較少考慮對(duì)孩子的教育責(zé)任泳唠，特別是關(guān)注了孩子的分?jǐn)?shù)、特長(zhǎng)卿操、智力的成長(zhǎng)后警检，仿佛已盡了責(zé)。
父母對(duì)的孩子教育責(zé)任害淤，主要是德育和習(xí)慣扇雕，如果孩子習(xí)慣不良、品德不端窥摄，這就是人格素質(zhì)差镶奉，這個(gè)責(zé)任主要應(yīng)由父母來(lái)承擔(dān)；因?yàn)槿说慕逃瘘c(diǎn)是從出生開(kāi)始的。
比如孩子任性不講理哨苛，這往往是父母溺愛(ài)鸽凶、粗暴的結(jié)果；孩子懶惰不能生活自理建峭，往往是父母包辦代勞造成的玻侥；孩子說(shuō)謊、不誠(chéng)實(shí)亿蒸，往往是父母不坦蕩凑兰、孩子說(shuō)真話(huà)受了懲罰造成的。
孩子的自尊心很強(qiáng)边锁，在家里很少表?yè)P(yáng)孩子姑食，當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)外人表?yè)P(yáng)他時(shí)，心里得有多高興茅坛。如果這時(shí)候我們?yōu)榱怂^的謙虛當(dāng)場(chǎng)否定了他音半，他會(huì)很失望的，要總是那樣贡蓖，孩子會(huì)沒(méi)有自信曹鸠，甚至?xí)员暗摹?br>
