? ? ? ? 從教27年，說(shuō)句實(shí)話环鲤，前25年我都是一名小學(xué)語(yǔ)文老師纯趋，在幼兒園也僅僅呆了兩年。我不是特別喜歡幼兒園的工作冷离，一直夢(mèng)想著能夠重回小學(xué)課堂吵冒，可是這顯然是不可能的了。在百般無(wú)奈下我遇到了彩虹花西剥，是彩虹花讓我找到了呆在幼兒園的價(jià)值痹栖。
? ? ? ? 相信每一位酷愛(ài)彩虹花的老師都聽(tīng)過(guò)時(shí)老師給大家講的《小種子》吧。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨瞭空，我?guī)е變簣@的孩子圍坐在電腦前聆聽(tīng)時(shí)老師講《小種子》揪阿。時(shí)老師的故事開(kāi)講了，原本吵鬧的孩子們一下子安靜了許多咆畏，時(shí)老師那充滿了魅力的聲音穿透了整間教室南捂，抑揚(yáng)頓挫的講述牽動(dòng)著所有人的心，孩子們?yōu)樾》N子的命運(yùn)而擔(dān)憂旧找，為小種子的波折旅行而欣喜溺健。自那天起時(shí)老師就在我和孩子們的心里播撒了一粒酷愛(ài)繪本閱讀的種子钮蛛。
? ? ? ? 每周星期四矿瘦，我們都會(huì)早早地打開(kāi)設(shè)備枕面，靜候在電視前面，聆聽(tīng)繪本故事缚去。盡管每一次講述的老師都不一樣潮秘，但是孩子們的收獲卻是很多很多。今年的4月份易结，時(shí)老師彩虹花萬(wàn)里行枕荞，神奇的來(lái)到了康樂(lè)幼兒園。穿著節(jié)日盛裝的孩子們看到時(shí)老師一點(diǎn)兒也不覺(jué)得陌生搞动，他們不斷地喊：“時(shí)老師好躏精，時(shí)老師好！”時(shí)老師親切地給孩子們上了一節(jié)繪本課鹦肿，就連班里最淘氣的孩子都能夠緊緊圍繞著時(shí)老師的講述去思考矗烛、去發(fā)言。那一節(jié)課給我和孩子們留下了終生難忘的記憶箩溃。
? ? ? ? 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：作為一名老師瞭吃，是要給孩子們一本書(shū)的，讓他愿意反復(fù)讀的書(shū)的涣旨。而這一學(xué)期歪架，我們參加的繪本課巴巴爸爸系列故事，就達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)霹陡。孩子們一聽(tīng)巴巴爸爸的故事就無(wú)比興奮和蚪，他們用畫(huà)筆描摹、用語(yǔ)言描述烹棉，他們心目中巴巴爸爸一家的故事日益豐滿起來(lái)了攒霹。他們的游戲中也少不了那句充滿魔幻的咒語(yǔ)：可里可里可里，巴巴變浆洗。
? ? ? ? 如果有人問(wèn)我：彩虹花給了我們什么剔蹋？我要說(shuō)，彩虹花給孩子們和我心里種下了一粒小小的種子辅髓，總有一天這粒種子將會(huì)開(kāi)出美麗的彩虹花泣崩。
