沒有哪個孩子不愛閱讀展融，除非是你辜負了他幼小的心靈窖认。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
兒子三歲，頑皮好動，但每晚臨睡前坐下來讀書講詩卻是我們共同熱衷的事情扑浸，時日久了烧给，他的口中總能蹦出令人意想不到的童言趣語。
一日喝噪，我與兒子在路邊散步础嫡，道路一側是一塊田地，田里的麥苗一入冬便顯得萎糜不振酝惧。正走著榴鼎，看到一位農民模樣的老漢向田間走去，他便問:“這個爺爺要干什么系奉？”我說:“不知道呀，或許是去拔草吧姑廉？”可兒子調皮地歪著頭缺亮，用童真的小眼望著我:“他是不是去拔苗助長呀？”我撲哧一笑桥言，順著他的話語說:“他要是拔苗助長萌踱，禾苗可要遭秧了。那可怎么辦号阿？”“哈哈并鸵，不會的！”兒子調皮地笑著跑開了扔涧。
還有一次园担，兒子在擺積木，一層層壘得快有茶幾高了枯夜，然后指著最高處問我:“這是不是登高處呀弯汰？”我很快想起昨天晚上給他讀的《九月九曰憶山東兄弟》，其中后兩句就是“遙知兄弟登高處湖雹，遍插茱萸少一人咏闪。”沒想到今天他就給用上了摔吏。我拿起積木里的小人鸽嫂，一個臺階一個臺階地登上積木高峰，認真地對他說:“對于這個小人呀征讲，這確實是高處据某，可對于王維的兄弟來說，那高處可是萬仞高山呀诗箍！”一邊說哗脖，我還一邊用手比劃著，他望望積木上的小人兒，望望我比劃的高處才避，一本正經地點了點頭:“我知道了橱夭。”
有時他甩起一條紅絲帶桑逝，會自豪地說:“看我的寶貝——混天綾棘劣！”有時他舞槍弄棒，會擺個造型說“吃俺老孫一棒楞遏！”看到哥哥吃飯時飯粒掉在桌上茬暇，他會像小大人一樣教育哥哥:“老師說了，誰知盤中餐寡喝，粒粒皆辛苦糙俗，哥哥不能掉飯≡蓿”
書籍對人心靈的濡養(yǎng)勿庸質疑巧骚，對于孩童來說，經典的浸潤同樣不可小覷格二∨耄或許有人會認為孩子們能聽懂的只是那些幼稚簡單的內容，可事實上顶猜，四歲幼兒大腦的重量已達到成人的90%沧奴，而六歲以后，大腦的發(fā)育則極其緩慢长窄。因此滔吠，從學話伊始，家長就用準確而豐富的語言與之交流挠日，那么孩子的口語水平發(fā)展必定是迅速的屠凶。如果再能加上每日閱讀，孩子更會不時給家長帶來驚喜肆资。
但有許多年輕的父母矗愧，要么以忙為借口，要么是嚴重的手機控郑原，更有甚者唉韭，天真地認為樹大自然直，且不知犯犁，你們的疏忽辜負了潛能無限的孩子呀属愤！
孩子的成長過程是呈金字塔形發(fā)展的，幼年時酸役，父母付出的越多住诸，隨著年齡的增長則越來越省力驾胆。相反，小時候放任自流贱呐，孩子越大丧诺，則會耗費家長更多的心力。而閱讀則是所有事情中最值得付出的奄薇，因為愛書的孩子一定是善良的孩子驳阎，愛書的孩子一定會越來越聰明。你在孩子小時候為他讀過的書馁蒂，會悄無聲息地滲透在他今后成長的每一步路里呵晚！
年輕的父母們，請為孩子閱讀吧沫屡！你的閱讀會像沃土饵隙，補給幼苗生長的養(yǎng)分；會像甘泉沮脖，滋養(yǎng)孩子干渴的心靈金矛；會像陽光，給予孩子生命的活力倘潜。請相信绷柒，你的閱讀會給孩子的人生描繪出最美麗的基色志于！
