《選聲音編故事》片段教學設計
福州市麥頂小學 李曉燕
【正文】
第一部分：分析
幸福教育是什么怪嫌？幸福教育是一個謎漠另，你讓一千個老師來回答餐弱，就會有一千種答案焕檬。我要說幸福教育是一種理想姆坚，也是一種教育實踐。幸福教育既關注學生未來幸福实愚，又關心師生當下幸福兼呵。幸福教育主張培養(yǎng)學生創(chuàng)造幸福的本領。那么腊敲，幸福教育理念怎樣在日常的語文作文課中具體落實呢击喂？我從以下幾個方面來體現(xiàn)：
一、分析學生
今年我受學校委派碰辅，到福州市臚雷小學支教懂昂。我今年任教的是三年級。一年來没宾，我深深地感受到農(nóng)村的學生和城市的學生存在的差別凌彬。農(nóng)村的小學生接觸的課外書較少同時有條件的學生則要參加一些補習班和其他的興趣班使得他們沒有課外閱讀的時間沸柔，更沒有閱讀習慣。少數(shù)有閱讀習慣的學生在流行文化铲敛、快餐文化的沖擊下褐澎，例如沉迷漫畫、小說原探、娛樂等方面的周刊書籍乱凿，使閱讀空間變小，欣賞品味變低咽弦。同時，學生們的生活空間有限胁出，接觸社會型型、接觸大自然的機會少。除節(jié)假日之外全蝶，每天學習闹蒜、生活基本局限于校園之內，即使是到了節(jié)假日抑淫，充實他們生活的就是家務勞動绷落。而長期單調、重復的學校始苇、家庭兩點一線的生活方式砌烁，無疑造成了學生視野狹窄、認識膚淺催式、思維僵化和寫作素材的貧乏函喉。學生們不會寫作文，自然就演變?yōu)楹ε聦懽魑娜僭隆Ｒ荒陙砉芎牵覉猿植恍傅卦趯懽鹘虒W貫徹幸福教育的理念，讓學生從寫作練習課上體會到寫作的幸福哺窄，讓學生在一次次地作文批改中體會到寫作的幸福捐下。
一年來，我所任教的三年（1）班的學生對寫作充滿了興趣萌业，不再害怕寫作文坷襟，甚至一個個孩子在寫作時時常洋溢著幸福的微笑。如果你問我幸福教育是什么咽白？我會回答你：是孩子臉上幸福的微笑啤握，是家長臉上欣慰的微笑。
二晶框、分析教材
課程標準在階段目標中提到：“三至四年級要留心周圍事物排抬，能不拘形式地寫下見聞懂从，感覺和想象《灼眩”而課程標準在“實施建議”中又提到：“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間番甩，減少對學生自主寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達届搁，提倡學生自主擬題缘薛，少寫命題作文”。于是我就選擇《聽聲音編故事》為這次的習作教材卡睦，制定了以下三個教學目標：
1.通過聽各種聲音編寫故事宴胧，培養(yǎng)學生豐富的想象能力，提高書面能力表锻。
2.引導學生根據(jù)多種音響組合發(fā)揮想象說故事恕齐。
讓孩子在這堂課上感受寫作帶給他們的幸福，這也就是我的幸福瞬逊。
三显歧、分析教法
（一）為了創(chuàng)設一個良好的說與學的氛圍，更好地激發(fā)學生的寫作激情确镊，圓滿完成這次教學任務士骤，我采取以下的教學方法：
1.激趣法
2.觀察法
3.點拔法
4.范例法
（二）為了讓學生更好地完成這次習作任務，我滲透了以下幾種學習方法：
1.自主學習法
2.互說互評法
3.自我修改法
充滿幸福的味道蕾域，通過以上的教法拷肌，讓每一個學生感受幸福，體會幸福束铭，感到幸福廓块。
第二部分：實施
這是《選聲音編故事》的開頭10分鐘的教學設計：
課前播放音樂《我是一只小花貓》
（學生們在音樂聲中邊唱邊跳，手舞足蹈契沫，好不幸福４铩）
一、猜謎語引聲音
今天懈万，老師給大家請來一位老朋友拴清，它看不見，摸不著会通，可它不管大和小口予，總往耳朵里跑。你們猜它是誰涕侈？（板書：聲音）
聲音是豐富多變的沪停，每個聲音都有自己的故事，咱們今天就來選聲音，編故事木张。（板書：選 編故事）
二众辨、辨析欣賞
1.同學們你們能模仿哪些動物的叫聲？
（學生即興模仿舷礼，一個個爭先恐后鹃彻，小臉蛋上洋溢著幸福的笑容。）
你們想聽聽其他動物的叫聲嗎妻献？（課件播放視頻：動物的叫聲）（學生一邊看視頻聽叫聲蛛株，一邊好奇地竊竊私語，小腦袋里浮想聯(lián)翩育拨，有一些已經(jīng)開始抑制不住舉起幸福的小手想要模仿谨履。）
2.擬聲詞小練習
同學們，你們能照著樣子填詞語嗎至朗？（小組開火車的方式完成練習屉符，把枯燥可能有些難的練習以這樣快樂的方式在不同的小組中進行，孩子們幸福地嘗試锹引。）
（出示課件：
照樣子填詞語：
一只小雞（嘰嘰嘰）
兩只老鼠（吱吱吱）
三只小羊（咩咩咩）
四只小狗（汪汪汪）
五只青蛙（呱呱呱）
六只小貓（喵喵喵） ）
你聽，(音樂響起：《小動物都來了》)小動物都來了唆香。想唱的同學跟著唱嫌变，想表演的同學就表演吧！（學生表演唱躬它，于是又是唱歌又是跳舞腾啥，連上課的我也忍不住跟著他們一起幸福地手舞足蹈。）
3.你們的聲音真好聽冯吓！剛才大家填的這些詞語都是擬聲詞（課件出示）擬聲詞是模擬自然界聲音的一種詞匯倘待。今天，就讓我們一起走進這豐富多彩的聲音世界组贺，認真聆聽凸舵，用心感受聲音帶給我們的美妙情趣吧！
第三部分：反思
童心最純失尖，童言最真啊奄，童真最寶貴！這就是想象掀潮，這就是童心菇夸，這就是充滿童言童心、童趣童真的想象作文仪吧！比陸地更寬廣的是海洋庄新，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈！人的心靈是那么的廣闊择诈，那是因為我們具有無窮的想象力械蹋。有想象才有創(chuàng)新，才有創(chuàng)造發(fā)明吭从，才有不斷發(fā)展變化的今天和充滿希望的明天朝蜘。因此，我選擇了讓學生選聲音編故事這個想象習作內容涩金。另外谱醇，選擇這個內容的原因還在于聲音在我們生活中時刻都能聽見，它存在于我們的生活之中步做。選擇這樣的材料副渴，是為了突現(xiàn)生活作文這一主題，讓學生明白：生活即是作文全度，作文即
