最近確實安排了比較密集的工作
但同時我也會問自己帜平，真的忙到連打字的時間都沒有了嗎？
還是僅僅在用“忙”做一些借口躺在“舒適區(qū)”里呢梅鹦？
這段時間冒出很多個要記錄的念頭裆甩，比如很坎坷的義烏之行，比如很溫暖的家鄉(xiāng)之旅齐唆，又比如工作坊中和學(xué)員的一些有趣的探討嗤栓，有一些點都特別想記錄下來。
但懶癌發(fā)作箍邮，就只是那么蜻蜓點水的在朋友圈敲幾行字茉帅，而已。
但自己的內(nèi)心是不滿意的锭弊，因為有一些東西想表達(dá)堪澎，有一些東西想通過記錄來清晰。
嘗試用這一篇來打破一下味滞，過往的找機會再敘樱蛤，說說昨天的一個故事——
晚上，爸爸提了一桶熱水剑鞍，孩子需要一邊泡腳一邊做口算題刹悴。
一個沒注意吧，小朋友把一桶水都踢翻了攒暇。
這下，水漫金山子房，我趕緊跑去衛(wèi)生間拿拖把形用，老公也拿了抹布……
這時就轧，我聽到老公在和孩子說：哎呀，嚇到了吧田度？（忍不住贊一個：爸爸最近的傾聽和感受真的膩害了）
優(yōu)優(yōu)小聲地說：嗯妒御，是的。
爸爸回她：是怕爸爸罵你嗎镇饺？
優(yōu)優(yōu)回答：不是的乎莉。
那又聽爸爸繼續(xù)問：那是怕媽媽罵你嗎？
優(yōu)優(yōu)笑了笑說：是啊奸笤。
然后我們一邊收拾惋啃，一邊開始回憶，媽媽為什么會讓孩子覺得害怕监右？
在遇見P.E.T.之后边灭，我漸漸調(diào)整了和孩子的相處方式，走下“權(quán)威型母親”的神壇健盒，給予孩子更多的自由和尊重绒瘦；那到底是什么，讓孩子依然會在一些場景下升起恐懼和害怕呢扣癣？
這也讓我記起前幾天回家的一個片段——
桌上有個棒棒糖惰帽，孩子問我：媽媽，我可以吃嗎父虑？
我回答：可以呀该酗。
小朋友在一邊頓了頓說：媽媽，好奇怪呀频轿，為什么我總是覺得你會不答應(yīng)呢垂涯？
是啊，雖然媽媽現(xiàn)在已經(jīng)不一樣了航邢，孩子自己也不一樣了耕赘；但媽媽以往帶給孩子的感受還在，或委屈膳殷、或緊張操骡、或害怕、或失望……當(dāng)一些相似的場景出現(xiàn)的時候赚窃，身體自然就升起了類似的感受册招，啟動了生物本能，會選擇對自己而已相對安全的處理方式勒极。
經(jīng)由孩子的這兩個故事是掰，也看到自己的一些模式——可能也叫作限制性信念吧，就像那一只被封在玻璃罐里的小蜜蜂辱匿，一次次地試圖從瓶子封口逃脫键痛，但沒有一次成功炫彩；哪怕后來封口已經(jīng)消失了，它也再也不敢往封口去沖了絮短，因為那個地方帶給它的記憶可能是傷痛江兢、也可能是絕望。
而現(xiàn)在丁频，值得慶幸的是杉允，可以看到過往的一些經(jīng)歷正在無形地影響著我們，我們可以有機會去做一些處理和調(diào)整席里，去突破過往的限制叔磷，給自己更多的機會和可能性。
比如昨晚和孩子胁勺，后來她想起了兩年前的一件事世澜，她記得具體的場景和發(fā)生的事情……那看見了，就有機會署穗，我去傾聽她寥裂，當(dāng)時的她怎么了；也可以去表達(dá)那個時候的媽媽怎么了案疲；當(dāng)大家回憶起這些封恰，當(dāng)下的我們又是怎么樣的感受……
我們的關(guān)系，經(jīng)由這樣一次次的看見褐啡，慢慢的不一樣了诺舔；是母女，卻更像是伙伴备畦。
再說說低飒，孩子為什么孩子會怕我？
記得我其中有一場工作坊的教學(xué)環(huán)節(jié)有場景扮演懂盐，一個朋友錄下來給我先生看褥赊，先生一邊看一邊笑著說：哈哈，這還用演啊莉恼，那就是“絆腳石”本身啊拌喉。
絆腳石，是常常出現(xiàn)在你或者你身邊人身上的俐银，那些無意識的處理問題的方式尿背；簡單地說，就是那些常常會讓人有“把天聊死了”的感覺的話捶惜。
這一兩年來田藐，看到絆腳石，再一點點地搬掉的過程，真的有點像是“愚公移山”啊汽久。
愿我們都能慢慢移除這些障礙茴晋，看到更多的風(fēng)景，也給自己和他人回窘，更多的可能性
