《新父母學忻臃迹》一書告訴我們飒货，父母應該擔負怎樣的使命，以及在這個嶄新的時代如何才能有效完成自己的使命峭竣。知名研究者三浦展曾經(jīng)提出：要父母突然之間大量增加收入或許不太可能塘辅，更不用說突然提高自己的學歷……父母唯一能努力的，就是設法為孩子營造一個適合的環(huán)境皆撩，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣扣墩。
父母對孩子良好生活習慣的培養(yǎng)對孩子一生起著重要的作用。所以父母要親自陪伴扛吞、培養(yǎng)自己的孩子沮榜，而且自孩子出生開始就要如此。因為從出生開始喻粹，孩子就已經(jīng)進入“非正式學習”的狀態(tài)。任何一個在孩子身邊起到照顧和教育作用的成人草巡，都會成為孩子學習和模仿的對象守呜。既然如此，父母一定要考慮清楚“將孩子丟給祖父母和保姆去照料”的消極后果山憨。
當然查乒，并不是所有祖父母都不適宜照顧孩子。這里的前提是：只要能夠給孩子提供一個安穩(wěn)郁竟、有序的家庭環(huán)境玛迄，且祖父母輩的養(yǎng)育理念不與孩子父母相悖，孩子依然可以在這樣的家庭中順利成長棚亩。需要警惕的是蓖议，祖父母往往會溺愛孩子，這將不利于對孩子意志力的鍛煉讥蟆；并且在這個因科技的高速發(fā)展而日新月異的時代勒虾，祖父母對孩子的某些生活習慣和娛樂方式的引導將會感到無能為力。
我們常橙惩看到的狀況是：由祖父母陪伴去超市修然、商場購物的孩子，基本上喜歡什么就拿什么质况，而祖父母一般不但不計較價格愕宋，更不會計較商品的成分和產(chǎn)地。曾經(jīng)有個年輕的媽媽跟我抱怨结榄，每次帶兒子回老家都要生一肚子氣中贝。為什么會這樣呢？原來孩子的爺爺奶奶因為很久見不到孫子潭陪，見到了就特別喜歡帶他去買東西雄妥。而順著孩子的心意最蕾，老人買的都是什么東西呢？
據(jù)這位媽媽所講老厌，有即將到保質期的瘟则、有明顯不適宜該孩子年齡段的添加劑的、甚至還有根本找不到食品安全標志的……因為媽媽平時對這些零食嚴格控制枝秤，孩子一回老家就有爺爺奶奶撐腰了醋拧，他把每種買到的食品都拆開來大吃特吃，并且向媽媽示威般地抱怨“還是爺爺奶奶更愛他”淀弹。媽媽向孩子爸爸大倒苦水丹壕，丈夫無奈回應：盡管方式不科學，但是只能請她體諒老人家愛孫子的心薇溃。
其實菌赖，這個媽媽的苦惱并非個例，在節(jié)假日的家庭聚會上沐序，我們還會見識更多相關例子琉用。常常是孩子要吃某個東西，年輕的父母不準許策幼。當孩子鬧騰時邑时，某位年老的長輩就會站出來說：“給孩子吧，何必為了一點吃的惹他哭特姐？”或者直接說“這個東西怎么就不能吃晶丘？你們小時候吃的都沒這個好呢，還不是一樣長大了唐含？”
對此浅浮，父母當然不好去認真爭辯，畢竟這種聚會一年就那么幾次捷枯。但是如果長期有祖父母或其他人為孩子的亂吃東西提供保護脑题，那么麻煩就大了。培養(yǎng)孩子良好的生活習慣需要從一日三餐抓起铜靶。如果在吃什么和怎么吃這個問題上叔遂，孩子都不能建立起科學的規(guī)則和標準，而是隨時“跟著感覺走”争剿，顯然既不利于身體健康又不利于心理健康已艰。
此外，現(xiàn)代社會對電子產(chǎn)品的依賴也深深影響了孩子的游戲方式蚕苇。父母知道網(wǎng)游對孩子的威力之大哩掺，自然也想辦法控制他們玩手機或平板的時間。遇上懂事的孩子是沒有問題的涩笤，但有些孩子自制力較差嚼吞，也可能已經(jīng)成癮盒件，他們總是試圖多玩一會兒。如果不給他玩舱禽，就各種哭鬧炒刁。對此，有些祖父母不能理解：啊誊稚，你們大人不是自己也玩手機嗎翔始？為啥不給孩子玩？或者這樣：既然別的法子哄不住里伯，就把手機給他算了城瞎。更有甚者，以為孩子會操作手機疾瓮、電腦都是聰明的表現(xiàn)脖镀，所以完全沒意識去阻止他一直玩?zhèn)€不停。
之所以特別強調家庭教育的重要性狼电，是因為良好认然、有序的家庭氛圍對孩子的身體健康和學習成績都有深遠的影響。如果每個家庭成員的教育理念不一致漫萄，那么孩子將會產(chǎn)生錯亂感——他不知道該聽誰的，但即使小孩子也會趨利避害盈匾，他必然會選擇聽那個能夠更快滿足其要求的人的意見腾务。正如上述例子中的小男孩那樣，他還會利用某些語言來讓媽媽產(chǎn)生“愧疚感”削饵，盡管效果不佳岩瘦，但是已經(jīng)嚴重影響了媽媽的心情。這個時候窿撬，孩子父母雙方就要盡量達成一致意見启昧，堅守教育原則和底線，因為只有這么做才是合理的劈伴。
為給孩子提供一個良好的家庭環(huán)境密末，父母需要身體力行。家庭教育絕不僅僅是父母出錢出力來提高孩子的過程跛璧，而更像是父母和孩子互相陪伴严里、共同提升的過程。并不是你要求孩子堅持閱讀追城、運動刹碾、不吃或少吃零食、不玩或少玩手機……孩子就能按照你說的去做座柱。如果父母在這些方面是個好榜樣迷帜，相信小孩子也不會差到哪里去物舒。
每個人都是獨立的個體，小孩子也有自己的心理生活戏锹。父母需要主動去探索他們的內心世界冠胯，發(fā)現(xiàn)和引導他們的興趣特長，為更好地適應學校生活做準備景用。我們不奢求每一個孩子都成為在學校的佼佼者涵叮，但至少應該抱著這樣的目標：讓孩子成為具有獨立人格和自食其力的人。這樣伞插，孩子才能有尊嚴地活著割粮，而我們也算是完成了父母的使命。
