對于很多家有學(xué)齡兒童的父母而言阳柔，生活的常態(tài)往往可以用“雞飛狗跳”來形容。
似乎父母的世界里總是一團(tuán)亂麻蚓峦，尤其是應(yīng)對孩子的學(xué)習(xí)的時候舌剂，那更是一地雞毛济锄。
他們生怕自己孩子跟不上其他的小朋友，生怕成為班里的后進(jìn)生霍转，他們更怕孩子沒有按照自己所設(shè)定的路線發(fā)展荐绝。
說到底，都是大人心里的“焦慮情緒”在作祟谴忧。
01
在《從出生到獨(dú)立：寫給父母的養(yǎng)育心理學(xué)》這本書中很泊，作者說道：“沒有所謂的起跑線，只有行走的姿態(tài)沾谓。人生不是更高委造、更快、更強(qiáng)的競技場均驶，而是更遠(yuǎn)昏兆、更久、更長的百歲蹉跎妇穴∨朗”
對于家有學(xué)齡兒童的我們而言，在大流的驅(qū)動下腾它，貌似我們很難做到心平氣和处嫌、云淡風(fēng)輕激率。
我們的口頭禪總是“快點(diǎn)，你總是慢吞吞的”“你怎么那么笨”“你怎么沒有一點(diǎn)像我”之類的貶低話語。
久而久之赚楚，孩子的自信心受到極大的挫傷矾策，我們大人也心力交瘁稿黄。
即便如此尝苇，到頭來，孩子也沒有出現(xiàn)多大的改觀世剖，依舊是我行我素定罢，依舊是大人眼中那只慢吞吞的“蝸牛”旁瘫。
其實(shí)祖凫，孩子有其自身的發(fā)展特性，有的孩子屬于慢熱型酬凳，盡管剛開始表現(xiàn)得不那么盡如人意蝙场，可是，假以時日粱年，他才會發(fā)揮出自己的天賦。
如果在這個過程當(dāng)中罚拟，父母盲目與其他的小朋友攀比台诗，因?yàn)榇嬖诰薮舐洳疃粩嗟匦呷柰曷帷⒊爸S自己的孩子，那么孩子的自信心就會被磨平拉队，而他的天賦也就會被泯滅弊知。
而有多少人，就是在這個慢工出細(xì)活的過程中粱快，長久壓抑自我秩彤，逼迫孩子，最終給親子關(guān)系帶來極大的挑戰(zhàn)事哭。
02
對此漫雷，書中也給我們提出了幾點(diǎn)建議，教會我們擁有養(yǎng)育子女的勝任力鳍咱。
①降盹、要樹立“孩童成長之時，父母成長之機(jī)”的觀念谤辜，不是父母“陪伴孩子成長”蓄坏，而是“父母和孩子一起生活，一起成長”丑念。
在如今的環(huán)境下涡戳，大家都有一種共識：每一個陪伴學(xué)齡兒童的家長，都可以算作半個老師脯倚。
學(xué)習(xí)不再只是孩子的個人問題渔彰，而是孩子和父母一起的事情。
從上小學(xué)開始挠将，父母就要學(xué)會跟著孩子共進(jìn)退胳岂，一起調(diào)整作息規(guī)律，一起營造良好的家庭氛圍舔稀。
在一個家庭中乳丰，很難想象生活作息亂糟糟的環(huán)境下，能夠培養(yǎng)出一個愛整理内贮、愛整潔产园、有自律的孩子。
同時夜郁，我們也很難想象大人一邊開著電視看精彩的球賽什燕，能夠讓孩子心安理得、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)竞端。
因此屎即，最好的做法便是：大人和孩子同頻共振，一起生活、一起學(xué)習(xí)技俐。
②乘陪、要有三個必備的信念：孩子求好的動機(jī)一定多于不求進(jìn)步的愿望，老師的善意一定多于他的惡意雕擂，同學(xué)的惡作劇一定多于故意傷害啡邑。
作為家長，我們一定要有這樣的觀念：人之初井赌，性本善谤逼。
我們的孩子打從一開始都是向好的一方面發(fā)展，都是積極好學(xué)的孩子仇穗。
然而流部，期間如果我們的孩子心理出現(xiàn)厭學(xué)情緒、逆反心理仪缸，抵觸學(xué)習(xí)的話贵涵，一定是哪里出現(xiàn)了問題。
這時候恰画，我們要做的便是積極引導(dǎo)宾茂，多認(rèn)可、多鼓勵孩子取得的成績拴还，哪怕是很小的進(jìn)步跨晴，都要多加肯定。
同時片林，我們還要設(shè)身處地地陪伴孩子一起走過這段灰暗的時光端盆，留點(diǎn)時間和空間，讓孩子發(fā)現(xiàn)更好的自己费封。
03
③焕妙、學(xué)會遵循兒童的立場，即關(guān)注孩子的情緒弓摘、關(guān)注孩子的想法焚鹊，關(guān)注孩子的行動，這是順序而為的三個關(guān)注韧献。
很多時候末患，孩子那些看似胡攪蠻纏的舉動、看似故意跟大人對著干的言行锤窑，其實(shí)是他在通過這樣“反宠嫡耄”的行為引起大人的關(guān)注。
孩子的心里是希望被家人看見的渊啰，包括接納他的不良情緒探橱、看似非分的想法等等申屹。
很多時候，孩子剛要開口講述心中的想法走搁，大人總是一臉不耐煩地強(qiáng)行制止独柑，覺得孩子嘰嘰呱呱太聒噪。
在當(dāng)時私植，孩子確實(shí)被大人的威嚴(yán)壓制住了，但是他并不心服口服车酣，嘴巴上不說曲稼，卻滿臉的不情愿，甚至是委屈湖员。
久而久之贫悄，孩子這種壓抑的情緒猶如火山一般爆發(fā)出來，又是一場家庭大混戰(zhàn)娘摔。
其實(shí)窄坦，在平日里，如果父母長輩能夠多傾聽孩子的內(nèi)心想法凳寺，多看見孩子的訴求鸭津，多接納孩子的不良情緒，孩子就能在開心快樂的氛圍里健康成長肠缨。
04 寫在文末
在《從出生到獨(dú)立：寫給父母的養(yǎng)育心理學(xué)》一書中逆趋，作者說：“上學(xué)不是件容易的事，家長要學(xué)會溫柔地堅(jiān)持晒奕。所謂溫柔闻书，就是始終不生氣，耐心地好言好語脑慧；所謂堅(jiān)持魄眉，就是不妥協(xié)∶铺唬”
教育孩子就像是牽著一只蝸牛在散步坑律，它從來不是一蹴而就的事情。
相反霜运，我們要做好“慢慢來”的心理準(zhǔn)備脾歇。
面對沿途中遇到的諸多不如意的事情，作為家長的我們淘捡，要做到溫柔地堅(jiān)持藕各。
諸如拖沓、耍賴焦除、對抗激况、逆反，我們都要溫柔而堅(jiān)持地對孩子提出要求，讓孩子懂得該做的事情還要去做乌逐。
雖然路途艱難竭讳，但是只要我們學(xué)會放棄家長之間的盲目攀比心，始終陪伴著孩子浙踢，讓孩子懂得我們是一起的绢慢。
即使我們的孩子暫時處于劣勢的地位，也不用擔(dān)心洛波，慢慢來胰舆，一點(diǎn)一點(diǎn)找到孩子的閃光點(diǎn)。
然后蹬挤，以點(diǎn)帶面缚窿，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，不斷取得進(jìn)步焰扳。
-END-
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