道德與法治九年級上冊
蘇州工業(yè)園區(qū)東沙湖學校? ? 楊利俊
2019.12.6上午于蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學校
? ? ? ? 導入，課前我布置的作業(yè)請同學們進行梳理相應的作業(yè)吸奴。課前老師看了一下同學們做的還是比較認真共虑。選取其中的兩位同學進行展示愧怜。
師生：改革開放的成就和同學們一起回顧一下。
師：面對改革進入深水區(qū)妈拌，我們改革又進行了怎樣的措施呢拥坛？
師：關于創(chuàng)新這一塊，老師覺得同學們復習還是沒有很到位尘分。
? ? ? ? 和學生一起梳理與課本原理相關的知識點猜惋，根據(jù)他整理的思維導圖。
? ? 老師引導易混易錯方面的基本知識培愁，讓學生進行現(xiàn)場回答著摔。
? ? ? 一些常見的偷換概念，表述不清定续，因果互換……
? ? ? 師：下面那我們進入課堂探究谍咆，來進一步檢測一下同學們的掌握程度。
? ? ? 以園區(qū)為例感受一下私股，建設發(fā)展的成就摹察。
? ? ? 同學們進行討論，簡評這位同學答案倡鲸。
探究一：數(shù)說園區(qū)
生：這個同學還需要再總結(jié)一下觀點供嚎。加一句改革開放是關鍵抉擇……
師：一般情況下我們回答題目的時候要加一個標頭，至什么什么以來……（加以解題方法的引導）
? ? 提升的方法：三看峭状，三比克滴，一提升
師：對同一問題進行設問和其他方式的改變，讓學生注意題干和提設的變化宁炫，進一步深化變式題偿曙。
? ? ? 師：在材料呈現(xiàn)的形式不同的情況條件下注意細節(jié)的改變「岢玻看到多幅圖的時候望忆，要注意圖與圖之間的聯(lián)系罩阵。
? ? ? 接下來老師對辨析題進行講述和同學做題展示
師生：共同分析此類題目的解題方法。
探究二：創(chuàng)新園區(qū)
師：講解其中一位同學的談情況分析其中的問題和優(yōu)點启摄。（如上圖）
? ? ? ? 接下來看一下此類題的變式稿壁。
教師講解其中注意的變化。
探究三：幸福園區(qū)（見上圖）
小組進行展示
? ? ? 此題對大家來講有一定的難度歉备。老師和同學們一起傅是，看看老師的設問。
? ? ? 小結(jié)本課蕾羊。同學們喧笔，可以在課后嘗試一下 ，參與園區(qū)的建設提意見建議龟再。
