從開學(xué)到現(xiàn)在胡桨，兩周登失，從接到講課通知到今天講完一節(jié)研討課挖炬，我的心情輕松又收獲頗多意敛。
今天同事們聽完我的第三次講課，給出了很多寶貴的建議钓猬，我趕緊記下來撩独，怕忘“钠龋回頭還要及時更改剧劝。
“青”作為字族的字媽媽，需要調(diào)整的大一點谣妻。
練字時候卒稳，可以邊寫邊展評，讓學(xué)生及時調(diào)整自己的書寫湃窍。
讀文指導(dǎo)可以更到位您市，最后男女生賽讀役衡，男生讀得節(jié)奏不明確時，沒有給出時間繼續(xù)更正榕莺。
闖關(guān)成功時，為了烘托勝利的喜悅棵介，可以給“闖關(guān)成功”加上背景音樂和動態(tài)畫面钉鸯，讓孩子有更欣喜的感覺。
“橫折提”作為新學(xué)筆畫邮辽，沒有先練寫唠雕，也沒有出示它的名稱在黑板上。
最后可以布置個小作業(yè)吨述，比如找到更多不同字族的岩睁，分享一下〈г疲或者把類似“請”的“晴捕儒、清、情”自行練寫……
這些寶貴的建議刘莹，隨后都要進一步整改。一定還有很多焚刚，還有好多人沒講到点弯。
這節(jié)課的心路歷程，一直伴隨著“糾結(jié)”汪榔，很多問題我想不明白蒲拉，最大的困境是，既然用了闖關(guān)痴腌，第一關(guān)既然是識字雌团，為什么還要讀文來理解字的意思。還有一個是士聪，這節(jié)課既然是字族識字锦援，怎樣凸顯多種方法識字？我糾結(jié)了好多天剥悟，陷入瓶頸灵寺，我一直去找瓊姐。不敢找王校長区岗，怕我太差勁略板。這些問題，很想逃避慈缔，避之不談叮称，但是，又不得不拿出來解決藐鹤，是很關(guān)鍵的問題瓤檐。于是，我每一天娱节，都在搜集各種資料挠蛉，想給自己一些啟發(fā)和提示。我知道我讀書少肄满，真是以前聽別人講課谴古，那么輕松自然，那么順理成章稠歉，怎么到我自己讥电，就這么難！我把自己封閉在壓抑里轧抗，每天最怕別人問我課的事情恩敌。理不出一條通暢的思路。眼看日子越來越近横媚，不得不拿出來秀一秀纠炮，改一改。第一次灯蝴，我僥幸逃過了芳姐恢口，其實我是想讓她來提建議，迅速指點迷津穷躁，但是耕肩，又不敢讓她看我有多爛，總想把自己能力內(nèi)最好的展示出來吧。這種糾結(jié)猿诸。
第一次婚被，媛媛姐、瓊姐和杰姐給我提出了不同方向的整改方案梳虽，媛媛姐真的是有好多好多低年級授課方法址芯，信手拈來，總聽起來她講的那么順溜窜觉。劉杰老師給了我不同的思維方向谷炸。可以教會字族識字的方法禀挫，拓展更多字族旬陡，猜一猜。我覺得這個方法很好语婴，新穎又有意義季惩。但是我想了想自己的教學(xué)目標(biāo)，又舍棄了腻格。
連續(xù)兩個周末画拾，把自己封閉在一個屋子里，第一周末我在辦公室菜职，每天晚上八點多離開青抛，我把本節(jié)課要用的板書準(zhǔn)備好，門衛(wèi)大叔都覺得學(xué)校不會有人酬核，把我鎖在了里面蜜另，他出去遛彎了。第二周末嫡意，我在家想啊想举瑰，閉門造車。我想著結(jié)合文本來分享識字蔬螟。又假裝自己努力了兩天此迅。我把人教社配的光碟課例拿出來看，那是北大附小老師執(zhí)教的《姓氏歌》旧巾。我又拿出鼎尖教案耸序，看上面的方案……終于在周一的早晨，不想讓自己下午死得難看鲁猩，其實真是不想讓別人聽自己的課當(dāng)做一次浪費時間坎怪。
我鼓舞勇氣，找了王校長廓握，說第三節(jié)一六班試課搅窿。
她答應(yīng)并鼓勵我的瞬間嘁酿，我很開心，她總算要來看看我啥程度了男应，心里有了底氣闹司，就是這種想讓她指點迷津，又不敢拿出來獻丑的糾結(jié)殉了。果然开仰，我的困惑在她點評之后撥云見日拟枚。她說既然現(xiàn)在沒時間了薪铜，只能在原有的基礎(chǔ)上整合，我猜想是我最初的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的就有問題吧恩溅。但是沒辦法了隔箍。她告訴我怎樣把識字板塊資源整合，課堂節(jié)奏如何鮮明脚乡。我翻看了她發(fā)表的文章：
中午蜒滩，我對現(xiàn)有的資源整合。下午呈現(xiàn)出來一節(jié)課奶稠。這節(jié)課俯艰，我用了不同班級的學(xué)生，沒講過的孩子居多锌订。我希望我的課有一些生成竹握，才更有意思，我喜歡站在孩子角度想一想辆飘。整個課堂啦辐，孩子們配合度高，他們比我優(yōu)秀蜈项。希望自己能留下一些不一樣芹关。
講課過程中，我也知道自己有好幾次臉紅紧卒，說錯話侥衬，說的特別不嚴謹，不夠銜接跑芳，但是浇冰，沒準(zhǔn)備好，就這水平了聋亡，我挺后悔的有好幾次肘习。以后還要多錘煉語言。不能這么啰嗦坡倔，要簡潔漂佩〔焙看瓊姐的課就很簡潔。好好加油吧投蝉，真是不一樣养葵！
感謝大家的建議和幫助，我虛心接受瘩缆！
