昨天上午一看朋友圈怎么那么多未讀信息，原來是周老師新建了一個群测僵，把我們拜他為師的這些學生都拉進去了街佑。加周老師總共有八位谢翎。
周老師說不知道建群好不好，嘗試一下沐旨，因為發(fā)現(xiàn)許多群開始很熱鬧森逮，后來冷冷清清，然后銷聲匿跡磁携。讓大家對建群有什么好建議可以暢所欲言褒侧。
然后我就發(fā)了幾句話：“這要看群里都是些什么人，如果大家都保持熱情就不會冷清谊迄。群主要帶動闷供，群員要配合才行⊥撑担”
周老師表示了認同歪脏，然后給大家布置了作業(yè)。
寫作作業(yè)：①如何辦好寫作群粮呢？②如何幫助更多人提高寫作水平婿失？
我說：“感覺這作業(yè)有一定難度，老師先說說啄寡『拦瑁”
老師給學生布置的作業(yè)，我讓老師來說挺物，真是太不像話了哈舟误。
我對命題，理論推理這方面的寫作水平欠缺姻乓。對于別人文章的點評，知道寫的不錯眯牧，但用語言表達出來也感覺困難蹋岩，不當之處也找不出來。
周老師說：“學習點評是快速成長的好方法学少。要寫好剪个，必須學習點評“嫒罚”
這方面正是我欠缺的扣囊，正好可以好好學習一下。
發(fā)現(xiàn)群里飔葉朋友點評水平相當高超绒疗，思維縝密侵歇。鶯歌yan舞朋友文筆老練，寫文功底深厚吓蘑。
兩位朋友很快把老師布置的作業(yè)寫就一篇文章惕虑，看了之后實在佩服坟冲，條理清楚，方法可行溃蔫。
周老師說她倆的認識和寫作水平已經(jīng)超越他了 健提，學生超過老師，老師不會生氣伟叛，還會自豪私痹。
周老師還說：“其他群培養(yǎng)寫作者，我們培養(yǎng)老師统刮。其他群收費紊遵，我們永遠免費⊥矗”
這真是有大格局的老師癞蚕。
物以類聚，人以群分辉哥，我想我們每個人都有不少微信群桦山，購物群，寫作群醋旦，攝影群等恒水。你側(cè)重哪一方面，就會去關注什么群饲齐，關注的群我一般都會置頂钉凌，有新消息可以最快看到。
目前我寫作群不多捂人，就三四個御雕，我覺得要把群辦好，首先群主要起帶頭作用滥搭，群員也要積極配合酸纲。人數(shù)不宜太多，太多就會有很多人潛水了瑟匆，只拉積極有需求的人進群闽坡。
如何幫助更多的人提高寫作水平，其實也有講過了愁溜，寫好的文章都可以發(fā)到群里疾嗅，大家可以互相點評，說優(yōu)點找缺點冕象。我發(fā)現(xiàn)有些缺點很頑固代承，一時半會難改。
像我一段話經(jīng)辰グ纾“一逗到底”次泽，周老師都說過了還經(jīng)常犯這毛病穿仪。寫到這里，我先返回去看了一下意荤，毛病又犯了啊片，趕緊改一下。
別人不點評玖像，我們自己可能看不到優(yōu)點紫谷，更找不出缺點。
像我昨天下午坐在動車上寫就的那篇短文《別了捐寥，三亞》笤昨，周老師給了詳細的點評。
優(yōu)點：①寫文速度快握恳，效率高瞒窒，隨時隨地能寫；②題材豐富乡洼，不受限制崇裁，見到就能寫；③讀你文章束昵，常常感覺在旅游拔稳，你好像導游；④細節(jié)多锹雏，用許多數(shù)字巴比，加強準確性；⑤語言流暢礁遵，一氣呵成轻绞。
缺點：注意恰當運用句號。
老師不說佣耐，優(yōu)缺點我自己真看不到铲球。
周老師對我表揚太多，頻繁贊賞晰赞，真的感覺受寵若驚，常常感覺不好意思选侨。因為覺得自己水平不夠掖鱼，差的太遠了。
好好向你們學習援制，不光是學寫作戏挡，還要學做人修行，因為人做好了寫的文章自然也差不了晨仑。
周老師經(jīng)常幫助很多文友無私修改文章褐墅，我看到了也想得到指點拆檬，就給周老師留言：“我也要拜您為師，懇請老師能收下妥凳【构幔”
周老師回復我：“你有謙卑的心態(tài)，時時事事都能學習逝钥，處處都能找到老師屑那。”
看到這段話我理解成老師拒收了艘款，就問：“老師這是拒收了嗎持际？”
結(jié)果周老師回復：“沒有，是表揚你哗咆≈┯”
我立馬發(fā)過去：“開心，那老師是收下學生了晌柬±逊荩”
感謝周老師能收下我這個學生。感謝周老師能把我拉進這個寫作交流群空繁。
今天群里又來了兩位新伙伴殿衰，其中一位是老朋友了，攝影班的同學盛泡。
真的是物以類聚闷祥，人以群分，相同愛好的人在一起相互交流傲诵，切磋凯砍，相信我們這個群一定會越辦越好，我們的寫作水平會越來越提高拴竹。
感恩與你們在這里相遇悟衩，感謝周老師的無私奉獻與幫助。
