分享一個網(wǎng)名叫“麥苗青青”的老師為《幸福在哪里》的歌曲改編的歌詞：
幸福在哪里
朋友啊辞友，告訴你
她不在教鞭下
也不在分數(shù)里
她在詩意的晨誦中
她在美妙的午讀里
啊溃睹！幸福就在你閃光的暮省里
幸福在哪里而账？
朋友啊，告訴你
他不在燈光下
也不在題海里
她在溫馨的共讀中
她在快樂的共寫里
啊因篇，幸福就在咱共同的生活里
幸福在哪里
朋友啊泞辐，告訴你
她不在名利下
也不在地位里
她在悲憫的情懷里
她在合作的精神里
啊，幸福就在這全新的教育里竞滓！
讀過朱永新老師咐吼、李鎮(zhèn)西博士的書籍的老師們都知道，我歌詞我是在朱永新老師的——《致教師》里讀到的商佑。知道“新教育”的老師們也都明白“晨誦锯茄、午讀、暮省”的兒童生活方式，是“新教育”讓孩子們擁有一顆最博愛而敏感的心靈肌幽，重塑他們精神世界的藍圖晚碾。
我以前只是自己喜歡讀書，也知道閱讀能給孩子們帶去光明喂急。但是格嘁，我只在晨讀課上和孩子們一起認真讀書。而且我感覺讀書是一件很幸福的事情廊移，我也明白晨讀時光是最寶貴的糕簿。通常我在晨讀課上和孩子們一起讀書的時候，孩子們是不會打擾我的狡孔，他們知道打擾我了懂诗，我可能會生氣的。于是孩子們總遇到不認識的字詞就把它們記錄下來苗膝，等晨讀課下了大家再一起討論响禽。記得在四年前的一節(jié)早讀課上，我依然是很認真地在班級讀書區(qū)域里和孩子們讀書荚醒。也許是因為我一直盯著書讀的緣故吧，我常常是一個不守時的人隆嗅，因為我很少按時到學校界阁，我都是早到。那天早上也是去得比較早胖喳，讀得很久泡躯，早讀課下課鈴聲響了，我卻挪不動腳步丽焊，因為我的眼前一片漆黑较剃。孩子們來叫我進教室的時候，我什么都看不見技健，他們跑到我身邊写穴，讓我按他們手指的方向看對面山上的綠葉時，我看到的就只是黑黢黢的雌贱，孩子們打趣地說怪我讀得太認真啊送。我懷二寶的時候，一直堅持上課到快要臨產(chǎn)的前十幾天欣孤。只要我在教室的一天馋没，我都不可能不讀書。有一次降传，一位同事從我們班路過篷朵，那是晚讀的時候，她看到我在讀書，她在門口給我錄制了一段視頻我都不知道声旺，是她發(fā)私信給我的笔链。看著視頻里的大肚子艾少，平時不自信的我卡乾，感覺讀書時候的我就是最美的。我就是這樣會陪孩子們讀書缚够，會把孩子們帶去圖書室給他們講故事或者鼓勵孩子們表演情景劇幔妨。但是仍然不知道到底該如何指導孩子們閱讀。
直到2016年暑假谍椅，我參加cctalk網(wǎng)絡直播課學習误堡，在王菲老師的鼓勵之下，我也試著給孩子們上直播課雏吭。后來锁施，我?guī)е⒆觽兟爼r朝莉老師的“彩虹花”晨讀課。我才發(fā)現(xiàn)杖们，原來晨讀課可以這樣上悉抵，網(wǎng)絡課真的好神奇，無論你在南方還是北方摘完，也不管你在走路還是躺在床上姥饰，你都可以聽課。還能和全國各地的孩子們在網(wǎng)絡教室里舉手上麥孝治，一起視頻合作朗讀列粪。朗讀的時候可以分男生和女生合作，也可以和教室里的老師合作谈飒，亦或是和導師合作朗讀都行岂座。我們用拍手、拍桌子杭措、配上動作像跳舞一樣地開始朗讀费什。通過多次朗讀，孩子們還可以把這首詩配上精美的圖畫瓤介，也可以改編這首詩吕喘，自己的精美作品就出來了。
朗讀的時候要注意節(jié)奏刑桑、情感和語氣……不過氯质，我們其實還可以用自己喜歡的節(jié)奏，讓孩子們讀得更快樂祠斧。比如我們通常用打快板似的節(jié)奏朗讀闻察，在讀《盤古開天地》的時候，就可以邊讀邊打節(jié)奏，如果有真正的快板打節(jié)奏朗讀辕漂，孩子們可能“玩”得更好呢呢灶！我們一起來試試看吧！：“天地混沌如雞子钉嘹，盤古生其中鸯乃。萬八千歲，開天辟地跋涣，陽清為天缨睡，陰濁為地，盤古在其中陈辱，一日九變奖年。神于天，圣于地沛贪。天日高一丈陋守，地日厚一丈，盤古日長一丈利赋。如此萬八千歲水评，天數(shù)極高，地數(shù)極厚媚送，盤古極長之碗。故天去地九萬里”。其實呀季希，詩歌也是可以這樣讀的，比如我們來讀一首《顛倒歌》吧幽纷！大家也可以跟我試試看：
“太陽從西往東落
聽我唱個顛倒歌
天上打雷沒有響
地上石頭滾上坡
臘月炎熱直流汗
六月寒冷打哆嗦
妹照鏡子頭梳手
門外口袋把驢馱”
還有我們的課文也可以這樣朗讀的式塌，比如我們人教版四年級上冊第五單元的課文《長城》、《頤和園》這樣的課文友浸，我就是這樣讀給孩子們聽的峰尝。我還是以一個導游的身份帶他們去“游覽”呢！我是讓孩子們跟著我在教室里走一圈收恢，邊跟我走邊聽我讀武学，然后告訴大家你聽到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么伦意？孩子們很感興趣的：北京的頤和園是個美麗的大公園火窒。進了頤和園的大門，繞過大殿驮肉，就來到有名的長廊……
吟唱古詩也很有意思熏矿，像梁俊老師的《苔》，我和我們班孩子都會：“白日不到處，青春恰自來票编。苔花如米小褪储，也學牡丹開』塾颍”李濤老師說他們也這樣教孩子們唱古詩鲤竹，而且他還發(fā)現(xiàn)其實很多首古詩都可以用這首音樂的旋律的，填上歌詞就可以了昔榴。我想我們應該做的就是行動辛藻，在行動的過程中通過思考就能創(chuàng)造更多更新的方法。就像女媧一開始她也只是用手捏出一個泥人论泛，后來她會用藤條創(chuàng)造出更多的人揩尸，再后來她能分出男人和女人，讓他們去繁衍屁奏。顧城的《一代人》這首詩很簡單岩榆，就只有兩句，我是這樣教孩子們唱的：“黑夜給了我黑色的眼睛坟瓢，我卻用它尋找光明”勇边。古詩吟誦也很有意思，不過要先給孩子們講清楚平仄的區(qū)分折联，還有韻腳的知識和“一三五不管粒褒，二四六分明”。然后橫線表示平聲诚镰，豎線表示仄聲奕坟，點表示入聲，再配上手上的動作清笨，注意節(jié)奏就可以了月杉，那種感覺也很美】侔總之苛萎，只要用心和孩子們去做這些事情的，你就會覺得晨讀課也是一種很美的享受检号。
寒假里腌歉，我擔心孩子們離開了學校，就變得不自覺學習了齐苛，他們玩的時間占多數(shù)翘盖。于是我就自己在家里用電腦給孩子們上cctalk網(wǎng)絡直播晨讀課，說好早上30分鐘凹蜂，結果我又不守時最仑。通常都要上40分鐘藐俺，有時甚至是一個小時。一開始泥彤，我就是為了給自己的孩子和班級里的孩子還有一些親切朋友的孩子們上課欲芹，可是慢慢地就會有不同地方的孩子來聽課。不過也有特殊情況的時候吟吝，有一天早上菱父，我打開電腦，走進網(wǎng)絡教室剑逃，發(fā)現(xiàn)教室里一個孩子也沒有浙宜。我便把手機拿給孩子被窩里的兒子，我跟孩子說：“媽媽今天早上就給你一個人上課”蛹磺，兒子一開始不太愿意粟瞬，因為他說就他一個人舉手多沒勁？我軟磨硬泡之后萤捆，他才終于答應我裙品，等我們開始上課的時候，發(fā)現(xiàn)大家陸陸續(xù)續(xù)地進教室了俗或。那個時候市怎，我很開心，我很感謝他們辛慰，因為有他們聽課区匠，我才要去認真?zhèn)湔n和做課件。如果不是這樣帅腌，我哪知道課本以外的什么《大風歌》《垓下歌》之類的詩驰弄？我更不會去了解那些有趣的歷史故事。有時候速客，一首詩揩懒，我讀了好幾遍，我都讀不懂挽封。讀不懂我就問，我讓孩子們讀了過后說說看：“你讀懂了什么臣镣？”通過孩子們的回答辅愿，我真的如醍醐灌頂。那個時候忆某，我覺得他們才是我的老師点待，我也一直認為：“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”弃舒，但是癞埠，作為老師状原，我們要愛學習，愛閱讀苗踪。
通過帶孩子們聽“彩虹花”晨讀課颠区，我算是明白了該如何指導孩子們進行愉快地朗讀了。不過通铲，我還是不知道如何指導孩子們有效地閱讀毕莱。去年一個偶然的機會，我申請成為親近母語“星星點燈”的三期項目老師颅夺，直到我遇到了那群優(yōu)秀導師和志同道合的朋友們朋截，我才知道了要怎樣去指導孩子閱讀。朱自強教授說過：“沒有哪一個孩子生來就喜歡閱讀”吧黄，那就得有老師和家長的陪伴呀部服！有人說：“獨行快，眾行遠”拗慨，也有另外一種說法：“一個人走得快廓八，一群人有得遠”，就是這個道理胆描。我在“星星點燈”群里聽導師講課瘫想，和愛閱讀的老師們共讀打卡，我便越來越愛上閱讀昌讲。就在上個學期国夜，我居然榮幸入圍：“2018閱讀改變中國年度點燈人”，雖然只是入圍短绸，但是我總感覺我是獲獎了一樣车吹，開心得不得了。當我到南京參加“星星點燈”地面營習研的時候醋闭，我去參加兒童文學閱讀論壇的時候窄驹，感覺自己的視野開闊了很多，認識的人也不一樣了证逻，我榮幸在那里認識了優(yōu)秀乐埠、年輕的牛宇老師、溫文爾雅的“擔當者行動”的代表——丁同老師囚企、唱詩王——梁俊老師丈咐、優(yōu)秀的蔡明鏡老師等等。說實在的龙宏，在鄉(xiāng)村學校棵逊，像我們這樣堅持做自己喜歡的事情的老師不多，能和一群志同道合的朋友一起奔跑在為鄉(xiāng)村教育賦能的路上银酗，感覺很不容易辆影，所以我們彼此倍感親切徒像、溫暖。
通過導師手把手教我們設計繪本和整本書閱讀課蛙讥。我明白了整本書教學的大概流程锯蛀，我中午在教室里和孩子們共讀一本書，讀完過后進行整本書導讀键菱、推進和交流谬墙。我自己也讀了很多關于如何指導閱讀的書籍：《打造兒童閱讀環(huán)境》、《說來聽聽》经备、《朗讀手冊》拭抬、《兒童文學概論》等等，通過讀這些書侵蒙，我喜歡上了給孩子們朗讀一本書造虎。午讀讓我和孩子們越讀越快樂。我給孩子們朗讀的時候纷闺，常常感覺自己不像是一個老師算凿，我就是一個孩子，我會學動物叫犁功，甚至模仿動物的聲音和動作氓轰，引得大家哈哈大笑。就拿我給孩子們讀《小狐貍阿權》來說吧浸卦，讀著讀著我會設計一些簡單的問題署鸡，檢測孩子們聽得怎樣？我跟孩子們提前說：“人為什么只有一張嘴而有兩只耳朵呢限嫌？就是因為傾聽比說話更重要”靴庆，孩子們也都知道聽的時候要注意那些事項。比如讀到一個青年在岸邊的石頭上觀察鴛鴦戲水的時候怒医，他猜想跑在前面的是雄鴛鴦炉抒，因為雄鴛鴦有力氣跑得快，跑在后面的是雌鴛鴦稚叹，因為雌鴛鴦跑得慢焰薄。班長卻說：“我覺得他猜得不對，如果是我的話扒袖，我肯定跑在后面塞茅，因為我是男子漢，要在后面保護女生”僚稿。另一個孩子說：“我覺得跑在前面的就是雄鴛鴦，因為雌鴛鴦走路優(yōu)雅好看蟀伸，肯定在后面蚀同，并且它們倆肯定戀愛了”缅刽。對于四年級的小朋友，說出戀愛這個詞如果是在以前蠢络，我們可能都覺得這孩子思想不單純衰猛，就會在此大做文章。我這會兒沒那么想刹孔，不過我也為了檢驗自己的想法是否正確啡省。我便很自然地重復了這個孩子說的話：“哦！鑫磊覺得它們戀愛了髓霞，那么請問鑫磊卦睹，什么是戀愛呢？”這個時候方库，大家紛紛舉手结序。有的說：“戀愛就是男孩子愛女孩子，女孩子愛男孩子”纵潦。我說：“老師是女孩子吧徐鹤？老師愛班里的每一個男孩子呀！”另一個孩子說：“老師邀层，不是那樣的返敬，戀愛就是未婚妻”。子豪卻說：“哎呀寥院，老師劲赠，其實我們也不懂什么是戀愛，你不是經(jīng)歷過嗎只磷？”我們大家一起笑了起來经磅，遇到這樣的問題，我不會覺得孩子的思想有問題钮追，我也不會刻意去回避這樣的問題预厌。
要想真正做閱讀，自己首先要多讀書元媚，我剛才推薦的《朗讀手冊》轧叽、《書，兒童與成人》刊棕、《說來聽聽》這三本是關于兒童閱讀方面的理論知識的書炭晒，另外兩本兒童文學作品也很不錯，一本是《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》甥角、《不老泉》网严。那么，如何共讀一本書呢嗤无？我們用語文課本中的單篇課文和整本書進行比較震束，我們再從內容怜庸、閱讀方式、課程實施形態(tài)來看垢村，整本書提供的閱讀長度割疾、寬度、厚度都比教科書中的單篇課文要多嘉栓。整本書的跨度要大宏榕。聽過岳乃紅導師的課程，對于如何進行整本書導讀侵佃、推進麻昼、交流課的思路更加清晰了。如何進行整本書導讀呢趣钱？先選好一本書涌献，我們如何把選好的書帶到孩子們面前，這就是導讀首有。孩子們如果還沒有讀過這本書燕垃，我們進行導讀，導讀的目的是激發(fā)孩子對整本書的閱讀的欲望井联。導讀“導”什么卜壕？有兩種，一種是導內容烙常，一種是導方法轴捎。那么哪個重要呢？哪個都重要蚕脏，這里推薦一本好書《像TED一樣演講》撩荣，作者提出了成就優(yōu)秀演講的九個秘訣季惩，其中第二個秘訣就是：“講故事”。可是曹步，講故事也應該有方式方法梯码，這個方法就是講故事應該從故事中來宁玫，而不是脫離故事本身固惯。具體方法如下：
1.為了營造閱讀氛圍，用游戲或兒歌自然導入洛心，推薦一本書《心理班會是這樣設計的》固耘。這本書中有很多小游戲。而且都是操作性很強词身，可以馬上使用的厅目，還都符合兒童的心理。
2.可以采用大聲朗讀，并伴隨適當講述的方式损敷，帶領孩子們讀選擇的這本書中的一個章節(jié)户辫。
3.圍繞一個話題，分小組閱讀后分享嗤锉、交流。
4.通過幾個短小的片段和細節(jié)墓塌，了解故事中的主要人物瘟忱。
5.利用目錄激發(fā)孩子們的閱讀興趣。
6.介紹封面苫幢、封底访诱、作者等。
如何推進整本書閱讀韩肝？老師給孩子們進行導讀過后触菜，孩子們就有興趣去閱讀整本書了，孩子們在閱讀的時候需要老師們推進嗎哀峻？給我首先要給孩子足夠的時間和空間自主閱讀涡相，如果能陪伴孩子一起閱讀，那就更好剩蟀，如果不能陪伴閱讀催蝗。也要注意協(xié)助，特別是當孩子還沒有養(yǎng)成愛閱讀的好習慣或者是遇到有孩子真的讀不懂的育特，難理解的時候丙号，是需要老師協(xié)助的。我一開始是利用中午或下午放學的時候給孩子們朗讀一本書缰冤，我給我們班孩子朗讀過很多書犬缨，比如《夏洛的網(wǎng)》、《神醫(yī)杜里特在猴子國》棉浸、《彼得.潘》怀薛、《五個孩子和一個怪物》“我們的非凡小學”系列，每天朗讀20分鐘到30分鐘涮拗，朗讀后進行簡單的交流乾戏。還可以采用學習單的方式，但是制作學習單真的很麻煩三热。我們老師每天要備課鼓择、改作業(yè)、改試卷就漾、改日記呐能、改作文等，已經(jīng)夠我們忙了。
如何進行整本書閱讀交流摆出？最簡單的就是散談試即就是說說自己喜歡的人物朗徊，談談自己對書中感興趣的故事情節(jié)。還有一種方法就是圍繞一個主題進行交流偎漫，也可以圍繞一本書進行多個主題交流爷恳。比如以《夏洛的網(wǎng)》為例，我設計的第一個主題是“生命”象踊，這個主題很鮮明又很簡單温亲，孩子們自然而然的想起當威爾伯生下來是落腳豬的時候，弗恩的爸爸要把它殺掉杯矩，這個問題我們可以討論該不該殺栈虚，甚至還可以做一次辯論賽，之后孩子們就能明白無論是弱者還是小草史隆，它都是有生命的魂务，有生命的東西就應該被受到尊重。第二個主題是“友誼”泌射，孩子們自然而然就會聯(lián)想到蜘蛛夏洛對威爾伯的友誼粘姜，也想到弗恩和威爾伯的友誼，還可以聯(lián)系生活實際熔酷。我們就這樣讓孩子們有話可說相艇，這就是交流。
關于繪本教學纯陨，我個人覺得很簡單坛芽，我一開始只喜歡整本書閱讀，不喜歡繪本翼抠。因為不喜歡咙轩，所以我不知道如何去講。不過后來我總算是喜歡講繪本阴颖，也知道如何帶孩子們讀繪本活喊，還得感謝一位老師。這里有一個故事量愧，我聽“彩虹花”課程的時候钾菊，“彩虹花”課程不光有晨讀，還有閱讀偎肃。我聽了許小蘭老師的整本書課程指導課煞烫，我就依葫蘆畫瓢也上了這樣一節(jié)閱讀指導課，從此就一發(fā)不可收拾累颂。就在今年國慶節(jié)期間滞详，我應“火柴”公益邀請凛俱，去上海參加學習。我在那里居然和許小蘭老師成為學員料饥，全國一共有24位老師參加蒲犬。我們24位老師都要做一次分享自己的教學經(jīng)驗。許小蘭老師分享的就是一節(jié)繪本課岸啡，她講的是《田鼠阿佛》原叮。聽了她的分享，我從此就愛上了繪本巡蘸，愛上了給孩子們講繪本篇裁。我是用ppt給孩子們講繪本，這樣孩子們就可以不用買書了赡若，我的ppt是老師們分享給我的，有些是我自己買書來团甲，然后一張一張照下來做成ppt逾冬。講繪本之前也是帶孩子們做一個小游戲，常見的小游戲就是“胡說八道”躺苦，讓孩子們臨時“胡說八道”身腻，他們的想象力可有趣了。這個小游戲的目的就是營造閱讀氛圍和提醒大家匹厘，老師要開始講故事了嘀趟。接著就出示第一張ppt就是封面，可以讓他們猜封面上的人物或動物愈诚，他們會發(fā)生什么故事她按。我還會帶孩子們讀作家的名字，那些外國作家的名字比較長炕柔，我們就一遍一遍地讀酌泰，而且一次比一次語速快，這樣就在快樂中記住作家的名字了匕累。緊接著就是一張一張講故事了陵刹，講故事的時候可以提一些簡單的問題，但是不能讓孩子帶著任務去讀繪本欢嘿，這樣會給孩子增加壓力衰琐，有壓力了哪還會有興趣去讀呢？這里推薦兩本好書《如何給孩子讀繪本》炼蹦、《圖畫書應該這樣讀》羡宙。
關于暮省，我覺得就是孔子說的：“吾日三省吾身掐隐，為人某而不忠乎辛辨，與朋友交而不信乎，傳不習乎？”以就是每天反省自己一天是不是對人不忠誠斗搞，是不是與朋友交往不講誠信指攒，老師傳授的知識是不是都吸收了？
此刻僻焚，我想用朱永新老師的一句話來告訴大家：“行動允悦，才有收獲，堅持虑啤，就會成功”隙弛，如果你也感受到了閱讀的力量，請不要說你沒有時間狞山，也請不要說你不知道怎么去做全闷，給孩子朗讀是最簡單的方法。只要你愿意去改變你就能在行動的路上找到更好的方法萍启。讓我們一起為鄉(xiāng)村孩子們開啟一扇閱讀之窗吧总珠！如果您不想拿著教育的舊船票，重復昨天的故事的話勘纯，那就讓我們一起愛上閱讀吧局服！
