現(xiàn)在的學生千奇百怪椭迎，做班主任難免和各種奇才打交道，因此作此文瘾敢，一方面分析自己的做法是否妥當拍冠，另一方面總結(jié)各色人等的對癥下藥之法，也不枉費自己所走過的冤枉路廉丽。
第一種類型的學生群體特點如下倦微。智商不低，但做事懶散正压，上課作業(yè)等學習習慣不良欣福，衛(wèi)生和整理東西的行為習慣亦要加強。整體而言焦履，執(zhí)行力較差拓劝，導致其學習成績要么長期低位運行，要么波動巨大嘉裤。
擔任班主任三年多來郑临，此類學生雖說不算多，但是往往成為班級的德育扣分大戶或?qū)W習后進生屑宠，因此也必然是班主任無法避免要應對的班級進步的攔路虎厢洞。
特記錄一個典型。
學生A典奉，最大特點便是執(zhí)行力和自律能力嚴重欠缺躺翻。
一日班級限時練，原定是20分鐘卫玖，共一篇完形一片語法填空和十題單句改錯公你，正常半小時當全部完成。該生卻磨磨唧唧假瞬，首先回到教室就拖了兩三分鐘陕靠，接著打水上廁所聊天又去掉兩三分鐘迂尝。最為氣人的是，當我問起他為什么做了十幾分鐘一題都沒寫的時候剪芥，他似乎很有道理得說他在做別的垄开，或是說基礎差實在不會做。在期末備考各個學科都作業(yè)巨增的情況下粗俱，加強他對英語的長期的興趣缺失信心不足说榆，如果沒有老師檢查，可以推測寸认，這份練習的后續(xù)很大可能不了了之，最多就是抄答案串慰，敷衍了事偏塞。一次如此，長期以往邦鲫，則病入骨髓灸叼，短時難醫(yī)。
該生另一事也值得一記庆捺。由于某周雜物擺放班級扣分較多古今，吾便查是何人常為扣分大戶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)正是該生滔以。其收拾整理課桌雜物之水平簡直了捉腥。因為班級人少，后排有些空桌你画，他剛好是在后排抵碟，便把空桌利用起來』捣耍空桌上拟逮、抽屜里、自己課桌适滓、甚至地面敦迄，雜亂無章地呈現(xiàn)著他的書本教輔作業(yè)本個人物品，一周檢查下來凭迹，幾乎天天如此罚屋。所以經(jīng)常上課讓他找某次試卷或某本練習冊，翻箱倒柜蕊苗，折騰三四分鐘沿后，最后還是找不到。那和同桌共用一張試卷或練習冊的體驗和效果會是如何朽砰？
還有一事尖滚，也讓人不快喉刘。該生英語比較薄弱，詞匯經(jīng)常記不住漆弄，但少見其問問題睦裳。出于輔導要求，我單獨找過他幾次撼唾，簡單講了講幾種可操作的單詞記憶方法廉邑，但半個學期過去，這家伙一到聽寫倒谷，依舊抓耳撓腮蛛蒙，半天鼓搗不出幾個準確的詞。練習的完成只有他自己知道是何盛況渤愁。難怪英語成績長期班級靠后牵祟。
常言道，窮人孩子早當家抖格，莫非該生生于富有之家诺苹，無衣食之憂，故學習動力嚴重不足雹拄，整日以玩樂為重收奔，學業(yè)為輔？說嚴重了滓玖，至少學習上不甚上心坪哄，專注和執(zhí)行都遠不及普通同學。這也就是其成績上不去之因呢撞。
其病因如何损姜？下文分解。
