可可是家里最早出生的孩子咸产，享受了全家（八口人）3年半的獨(dú)寵矢否，自然而然就養(yǎng)成了獨(dú)生子女的一些嬌寵習(xí)慣。特別在
公公婆婆面前一點(diǎn)點(diǎn)小問題都會哭甚至出現(xiàn)權(quán)利之爭脑溢！今晚放學(xué)后回到小區(qū)揀了兩根樹枝僵朗，他說一根是剪刀??一根是夾子，用來剪頭發(fā)的屑彻！
因?yàn)榉艑W(xué)時有家長帶了面包準(zhǔn)備到幼兒園給孩子吃验庙，他看到鬧著要吃，所以在晚飯前他肚子并不太餓也惦記著飯后有其他東西吃社牲。到點(diǎn)吃晚飯時粪薛，需要收拾起來他卻不干，他不想吃晚餐想吃其他東西就借此開始哭鬧～其實(shí)看到他哭得那個傷心感覺我就是個“后媽”搏恤，然后公公和舅舅在看十九大的新聞都嫌棄他吵违寿，說他基本每天放學(xué)都哭鬧一場湃交，不歡迎他再回去吃飯了。得～大人孩子都有情緒藤巢，馬上抱離現(xiàn)場去花園坐著安撫搞莺。工具卡腦海里條件發(fā)射出［先連接再糾正］于是我擁抱著他入懷問:“媽媽不讓你玩這兩根叔枝你很傷心，對么掂咒？”在懷里點(diǎn)頭并喊著:“我要拿”我繼續(xù)抱著輕拍背部說:“看得出你真的很傷心才沧，那你先哭一會兒，媽媽陪你绍刮∥略玻”哭了1分鐘不到吧，邊還是強(qiáng)調(diào)要自己拿樹枝玩录淡。我再次說:“你想拿著它們是為了剪頭發(fā)對么捌木？”答:“是的”我繼續(xù)引導(dǎo):“你能把它們想象成剪發(fā)工具油坝，小腦瓜轉(zhuǎn)得真厲害嫉戚。你是想象巴里一樣給長毛怪剪頭發(fā)，是么澈圈？——這里是繪本《長著手指的小魚和長毛怪》的情節(jié)”可可果然被話題吸引了過去也想起了繪本情節(jié)就點(diǎn)頭說:“是的”我:“那婆婆家沒有長毛怪彬檀，我們先吃飯，等下早點(diǎn)回家瞬女，媽媽給你做一個長毛怪窍帝，我們回家剪，你覺得這主意怎么樣诽偷？”可可:“我想在婆婆家剪”我:“我也很想在婆婆家剪發(fā)坤学，可惜的是婆婆家沒有工具讓我做長毛怪，那怎么辦报慕？”可可:“好吧”然后我們繞著花壇走了兩圈深浮，再比賽誰跳得遠(yuǎn)就很開心地拉著手回家洗手吃飯咯！
我弟弟說只要我在家吃飯眠冈，可可就特別多花樣飞苇，一會不要這一會兒不要那，吃個飯都動來動去蜗顽！我一不在家吃飯布卡，坐那兒動都不敢動，快速吃完雇盖！估計(jì)這情形大家都不陌生吧忿等，因?yàn)槲沂呛⒆拥膵寢專撬钭钣H密的人崔挖，要是孩子在我面前都如此拘束这弧，那我覺得這才是我這個當(dāng)媽失敗的表現(xiàn)娃闲！只有他的真實(shí)表現(xiàn)，我才能發(fā)現(xiàn)他的“與眾不同”也才知道怎么引導(dǎo)匾浪！打一頓真的可以讓孩子“老實(shí)”也能讓事情變得（在表面看來）是輕松多了皇帮！但是我需要一種長期有效，也能讓他學(xué)會如何解決問題的方法而不是以暴制暴蛋辈！
這是我做的長毛怪～哈哈哈哈別管好不好看属拾，關(guān)鍵是我兌現(xiàn)了承諾，可可感覺到被重視冷溶，看到這怪物他是很開心的就成功了渐白！
上兩周可可主動學(xué)了剪指甲，他小腳丫剛好褪皮了逞频。他自己去拿指甲鉗說要剪皮纯衍。開始在客廳爸爸阻止他，兩父子又發(fā)生權(quán)利之爭苗胀，我在房間聽到就跟爸爸說:“是我讓他自己剪的襟诸，剪不了他會跟我求助的”然后再跟可可說:“不好意思，你已經(jīng)學(xué)會自己用指甲鉗這個技能基协，媽媽還沒來得及跟爸爸分享歌亲，所以爸爸不知道，請你原諒他剛剛搶你指甲刀的行為吧”于是小家伙很歡樂的坐我對面開始剪剪剪
不要懷疑孩子的能力澜驮，很多時候只要你愿意放手陷揪，他能做得比你想象中的都要好！我其實(shí)在邊上也很注意觀察杂穷，每秒都在靜候他的求助悍缠，我們的幫助語言是:“我需要你的幫忙”可是五分鐘過去了，他自己把他小腳丫的死皮都剪去掉耐量，又開始嘗試剪指甲飞蚓，當(dāng)然這個他是沒辦法獨(dú)立完成，但是我鼓勵他說:“對比上次你第一次剪指甲拴鸵，這次能在自己獨(dú)立的情況下剪了一塊出來玷坠，媽媽相信你下一周一定能剪得比這次好！”然后他很愉快地把指甲刀放好了劲藐！
賦予孩子權(quán)利之后也需要給時間孩子訓(xùn)練八堡！引導(dǎo)、示范聘芜、耐心缺一不可兄渺！如果做不到可深呼吸默念幾次【和善與堅(jiān)定】再到冷靜角處自己冷靜一下吧！
