昨天下午，義務(wù)到孩子學(xué)胁Ｃ希看自習(xí)唆缴，利用和孩子一起學(xué)習(xí)的時(shí)間，聽了這一節(jié)課黍翎。
先是聽到六位老師的分享面徽，聽明霞老師講故事，我這么理解生命在場匣掸，還有讓文字從自覺走向?qū)I(yè)等趟紊。我發(fā)現(xiàn)我都能聽懂，而且能產(chǎn)生共鳴碰酝，感覺是和大家在一起的霎匈。
之后，在張老師的授課中也是收獲滿滿送爸。由其記憶深刻的是铛嘱，關(guān)于釘釘子的例子暖释。錘子會不會砸在手上，師傅只能教給你方法墨吓，技術(shù)還得你自己練球匕。生活中是如此，寫作是如此帖烘，教育也是如此亮曹。我們經(jīng)常會遇見好的課程，閱讀好的書籍秘症，接觸到良師照卦，但是否能將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容內(nèi)化并且升華，就需要自己不斷的思考和積累乡摹。否則出現(xiàn)的情況就是窄瘟，學(xué)習(xí)的時(shí)候感覺確實(shí)很有收獲，但幾天之后好像和沒學(xué)一樣趟卸。這就需要無論聽課蹄葱、看書，要做摘錄锄列、寫筆記图云，學(xué)到的東西要在生活中實(shí)踐，直到成為你自己的東西邻邮。
張老師還說竣况，能長的像個(gè)老師，是修行的結(jié)果筒严。我想丹泉，這是我努力的一個(gè)方向。
在單位上鸭蛙，因?yàn)橐矝]有什么職務(wù)摹恨，年齡比我小的，有些叫我丁姐娶视，更多的叫我丁老師晒哄，這是我喜歡的稱呼。自開始學(xué)心理學(xué)以后肪获，無論在圈里寝凌，還是家長群里，大家也稱我丁老師或者雪梅老師孝赫。在生活中较木，我也常常被一些初次打交道的人問起，你是不是個(gè)老師呀青柄？被稱之為老師伐债，這對于我不光是個(gè)稱謂预侯，更重要的是一種責(zé)任。這些天泳赋，我發(fā)現(xiàn)，每每遇到孩子喇喉，不管認(rèn)識的祖今，不認(rèn)識的，我都想多看兩眼拣技，如果有交流千诬，一定認(rèn)真對待，珍惜和孩子在一起的每一刻膏斤。
