話說我的閱讀成長故事戏售,要從第一本書簡尼爾森的《正面管教》說起霸旗,這本書對我來說生的逢時签舞,那段時間對孩子的教育問題困惑許久秕脓,不能自拔,這本書教給我們?nèi)绾尾粦土P瘪菌、不嬌縱地有效管教孩子撒会,孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中,才能培養(yǎng)出自律师妙,責任感诵肛,合作以及自己解決問題的能力,才能學會使他們受益終生的社會技能和生活技能默穴,這不正是我們所有為人父母所期待的嗎怔檩?正如畢老師所說,影響一個人一生的書籍并不多蓄诽,這本書對于當時的我來說如獲珍寶薛训,書中介紹的方法很多,我也在效仿運用仑氛。第二本書要說的是松居直的《幸福的種子》乙埃,對一個人來說,什么是真正的幸福锯岖?活著的意義到底在哪里介袜?這一本又一本的故事書,用不同的方式把答案說的一清二楚了出吹,這就是書遇伞,父母用自己的嘴,自己的聲音捶牢,告訴孩子書里所寫的事情鸠珠,也只有父母,才能帶給孩子快樂秋麸,使孩子幸福渐排,而這樣的父母才算得上是真正的成年人,我想這就是親子共讀圖畫書的意義所在吧竹勉。而后讀的是《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》飞盆,這是一本心理咨詢?nèi)腴T書,這本書讓讀者明白心理咨詢究竟是怎么一回事,演繹了一個心理咨詢療程的標準模板吓歇,在這個飛速發(fā)展的時代孽水,越來越多的人都有或多或少的心理問題,很多時候我們不是沒有察覺城看,只是沒有去正視女气,蛤蟆先生經(jīng)過與咨詢師蒼鷺的十次面談,走出了“兒童自我狀態(tài)”测柠,終于明白他人對待自己的方式是他人的自由炼鞠,而他自己做出的條件反射,陷入自卑和抱怨轰胁,才是罪魁禍首谒主。變化在蛤蟆心中悄無聲息地發(fā)生了……他一步一步調(diào)整自己,最終重獲新生赃阀。是的霎肯,在這個世界上能幫你的人是你自己,也只有你自己榛斯。緊接著讀的是《陪孩子走過小學六年》作者陪伴女兒李若辰的那份細致與耐心愛心观游,曾一度令我贊嘆,嘆息自己自愧不如驮俗,從他們的身上懂缕,我再一次深刻地體會到,親子關系王凑,家庭氛圍對一個孩子的成長多么重要搪柑,“快樂教育,幸福成長”我想這是所有為人父母所期盼的吧索烹,作為家長的我們真的能做到摒棄急功近利嗎拌屏?孩子的成長是自然且獨特的,教育最壞的師范就是給一個孩子的成長設限术荤,不要隨意在孩子生命的白紙上寫下我們的規(guī)定,讓孩子像花兒一樣自然生長每篷,否則只會欲速而不達瓣戚,孩子身心健康成長,即教育的成功焦读。教育無小事子库,做一個有心,用心的家長矗晃,放低期許仑嗅,放慢腳步,陪孩子終身成長。后來讀的是《我的媽媽是精靈》仓技,這是一部兒童幻想小說鸵贬,一個充滿神秘而又傷感的故事,因為讀它讓我明白親情是一首幸福的詩歌脖捻,感情是世界上最粘的膠水阔逼,如果我們能牢牢抓住這人間最美的情感,相信我們每個人都幸福的像精靈一樣地沮。阿德勒說:幸運的人一生都被童年治愈嗜浮,不幸的人一生都在治愈童年,回想起自己的童年是快樂的摩疑,是富足的危融,作為家長的我們也應該竭盡所能給孩子一個快樂的童年,唯有這樣雷袋,孩子必會是幸福的吉殃。最近讀的是蒙臺梭利的《發(fā)現(xiàn)孩子》,因為時間的原因這本書目前只讀了前五章片排,自我感覺有一些觀念與前幾本有相似之處寨腔,她認為兒童有一種與生俱來的“內(nèi)在生命力”,這種生命力是一種積極的率寡、活動的迫卢、發(fā)展著的存在,它具有無窮無盡的力量冶共。教育的任務就是激發(fā)和促進兒童“內(nèi)在潛力”的發(fā)揮乾蛤,使其按自身規(guī)律獲得自然的和自由的發(fā)展。這不也正與樊登老師所講的激發(fā)孩子的內(nèi)在驅動力相吻合捅僵?
感恩遇到畢老師家卖,感恩加入靜謙書屋這個大家庭,讓我重新愛上讀書庙楚。讀書真的是一個照鏡子過程上荡。透過書籍,我直視自己馒闷,不斷自我審視酪捡。這幾本書的閱讀讓我懂得了在陪伴孩子成長的漫長道路上,我要放慢腳步纳账,用心欣賞沿途風景逛薇,猶如牽著蝸牛去散步。唯有父母好好學習疏虫,孩子才能天天向上永罚。雖然讀過的書并不多啤呼,但是閱讀之路會一直堅持……