女兒有一位校外英文老師装黑，是位白發(fā)英國老太太副瀑，中等身材，很慈祥恋谭。她已經(jīng)退休糠睡，現(xiàn)在每個星期有三天下午在孩子們放學后，進行一對一輔導疚颊。
除了授課清晰明了很受歡迎之外狈孔，她很多看似不經(jīng)意的言行，孩子看在眼里材义、感受在心均抽，我這個做媽媽的，也在一旁受教頗深其掂。幾件小事油挥，記錄分享如下。
1. “曲線救國”
女兒剛剛開始跟她上課時款熬，我有和她一起聽課深寥。女兒感覺有點兒陌生，說話聲音很小贤牛，老太太對她說惋鹅，“請同情一下我這個老太太吧，我年老了盔夜，聽力沒有年輕人那么好负饲，請你稍稍大聲一點，讓我可以聽到喂链，好嗎？”這個過程中妥泉，她時不時地會逗笑說椭微，“請可憐可憐我這位老太太吧∶ち矗”
其實蝇率，我是知道的，老師的聽力沒有問題刽沾，可是她并沒有責備女兒聲音太小本慕，反而為了鼓勵女兒，說自己聽力不好侧漓，請求她聲音大一些锅尘，從而讓她大聲回答問題。這樣避免了讓孩子覺得自己有問題布蔗、自己不好藤违，不讓孩子在心里產(chǎn)生壓力浪腐。面對這樣一位和藹的老人，孩子慢慢地放松了顿乒，聲音也變大了议街，還會時不時地向老師提問題。
如果老師一上來就很嚴肅地對孩子說璧榄，“你說話聲音太小了特漩，我聽不到，請你聲音大一些骨杂⊥可恚”有些孩子，可能會直接提高音量腊脱；可有些孩子访得，可能因為更緊張，聲音會更小了陕凹，而且很可能會對老師產(chǎn)生怕意悍抑，不敢自由表達。
女兒這位老師聰明的做法杜耙，非常值得我們學習搜骡。日常生活中，請父母不要輕易給孩子貼標簽佑女，雖然我們心里明白孩子某些方面需要提高记靡，雖然明確指出缺點可以使孩子意識到自己有問題，需要改善团驱，但有時摸吠，如果可以像這位老師一樣“曲線救國”，讓孩子在心態(tài)放松的情況下提高嚎花，是不是更好呢寸痢？
2. 謙遜有加
當女兒在學校的期末考試中英文取得了好成績，我把這個消息告訴這位老師紊选，向她表示感謝時啼止，她帶著爽朗的笑聲，指著我的女兒說兵罢，“這是她自己的努力献烦，不要謝我÷舸剩”然后巩那，她又加一句，”她很聰明，但仍有東西要學拢操〗跻啵”
聽似輕描淡寫，卻寓意深刻令境。
老師杠园，應該是最喜歡看到學生進步、取得好成績的舔庶，只是抛蚁，她，非常自然惕橙、謙遜地表示瞧甩，這是學生的努力，絲毫不歸功于自己的授課弥鹦。在對學生做出肯定的同時肚逸，她不忘提醒學生需要繼續(xù)努力學習更多的知識。
3. 為他人著想
一次接女兒下課彬坏，我把車停在路的左邊朦促，前面不遠處，路的右邊還停著一輛車栓始。當我站在老師家門口和她說話時务冕，后面又來了一輛車，在路的中間停下了幻赚，看上去是想向前開禀忆，但在猶豫。我跑過去查看是不是我的車擋住路了落恼。在我看來箩退，我的車和前面右邊的車之間有足夠大的距離，后面這輛車是看以開過去的佳谦。只是車里的人乏德，揮手示意我是否可以挪動一下，于是我就把車往前開了開吠昭，然后后面的車才繼續(xù)向前開走了。
當我回到老師站著的地方胧瓜，道歉讓她等矢棚，并順口說了一句，“其實府喳，那輛車本來是可以開過去的蒲肋。”
老師說，“可能開車的是老人兜粘，他們年老了申窘，開車非常小心，不想碰到你的車孔轴√攴ǎ”
如同一語驚醒夢中人一樣，我腦海里閃現(xiàn)路鹰，向我揮手致意的車主的確是一位老人贷洲。
我從老師仍在微笑的表情中，讀到了她在輕輕地提醒我晋柱，要多為他人著想优构，不要僅僅以自己之見，評判他人雁竞。
整個過程钦椭，女兒就站在旁邊，看到了剛剛發(fā)生的事情碑诉，聽到了這些對話彪腔，我想，她從中也會有所感悟吧联贩。
結語
老師育人漫仆，潤物無聲。相信女兒長大之后泪幌，仍會記得她這位具有人格魅力的老師盲厌。
父母育兒，是不是也可以從老師身上學到很多呢祸泪？我們希望孩子長大后吗浩，是什么樣子呢？孩子對我們的印象又是什么樣子呢没隘？
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