今天批改小學(xué)生作文時(shí)悔捶，他們的天真給我的人生上了重要的一課。
一個(gè)學(xué)生的作文大意是這樣的:小偷偷了父親的錢单芜，被抓住后蜕该，爸爸并沒(méi)有報(bào)警，說(shuō)教了一回缓溅，就讓小偷離開(kāi)了蛇损。所以孩子得出了這樣的結(jié)論:不能將小偷定義為壞人
第一次看到這樣的結(jié)論后赁温，我不禁想:有了小偷之實(shí)坛怪，不就是壞人嗎？但我又怕誤導(dǎo)學(xué)生的三觀股囊，小孩子就是一張白紙袜匿，關(guān)于對(duì)世界的看法還未定型，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們多看看社會(huì)的向陽(yáng)面稚疹。于是我在文尾寫下這樣的一段話:孩子居灯，老師為你的寬松大度鼓掌祭务，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，我們不能因?yàn)橐患e(cuò)事怪嫌，就給他貼上“壞人”的標(biāo)簽义锥。
直到我看到下一篇文章的時(shí)候，我才真正領(lǐng)會(huì)到“用孩子的眼光看世界”的內(nèi)涵岩灭。
作文題目為電影院掠影拌倍，內(nèi)容大概是這樣:一位年輕人的口袋拉鏈開(kāi)了，卻沒(méi)有察覺(jué)到噪径。眾人搶了地上的錢柱恤，服務(wù)員看到后要求眾人將錢交給他，這位青年返回找爱，服務(wù)員分毫不差地交給了他梗顺。
瀏覽完內(nèi)容，我想:既然眾人是在服務(wù)員的號(hào)召之下才將錢送還车摄，這就不能體現(xiàn)出拾金不昧的主題了寺谤。轉(zhuǎn)念一想，顯然是我誤解學(xué)生的本意了吮播，或許是學(xué)生在寫作時(shí)忘記交代一句:眾人撿到錢后不知該交給誰(shuí)矗漾，服務(wù)員的話也就講得通了
所以，我在文尾補(bǔ)上了一句話:我為這個(gè)這個(gè)姑娘點(diǎn)贊薄料，更為這個(gè)美好的世界喝彩敞贡！
這讓我想起了我的另外一位學(xué)生。不知道大家有沒(méi)有讀過(guò)一篇名為《你殺死了貝多芬》的文章摄职。一位媽媽問(wèn)女兒:“一位母親誊役，已經(jīng)有八個(gè)小孩了，其中五個(gè)聾子谷市，一個(gè)瞎子蛔垢，只有兩個(gè)是健全的。這位母親現(xiàn)在又懷上了一個(gè)小孩迫悠，你會(huì)建議她把小孩生下來(lái)嗎鹏漆？”女兒不假思索地說(shuō):“當(dāng)然會(huì)啊”母親反駁道:“萬(wàn)一又生一個(gè)殘疾的小孩呢”小孩回答說(shuō):“這位母親已經(jīng)這么失望了，為什么不給她一個(gè)希望呢创泄，況且艺玲，八個(gè)小孩里不是有兩個(gè)健全的孩子嗎？”媽媽無(wú)言以對(duì)鞠抑。第九個(gè)小孩就是貝多芬饭聚。
當(dāng)我以同樣的問(wèn)題問(wèn)我的學(xué)生時(shí)，他們竟然給出了和這個(gè)小孩一模一樣的回答（書(shū)是新書(shū)搁拙，而且孩子之前并沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事）
就像小王子的成長(zhǎng)一樣秒梳，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中法绵，總是丟掉了內(nèi)心最美好的東西，像大人一樣思維酪碘，像大人一樣生活朋譬。
真正美好的事物肉眼是看不見(jiàn)的，只有用心才看得真切兴垦。
