有一種情懷很美麗
文/張愛敏
中原腹地偿短，黃河之濱，蒲地一隅馋没，一個小村莊昔逗，一所鄉(xiāng)村初中。
1991年篷朵，中師畢業(yè)的我勾怒，被一輛單車載著來到這里，教語文声旺，當班主任笔链，至今已是28年。有艱辛艾少，有坎坷卡乾，有陰霾，但我心中始終有一個美好的愿景缚够，“不管風吹雨打幔妨，勝似閑庭信步”，一路淚水一路歡笑谍椅，始終向著明亮那方误堡。
我是農(nóng)民的女兒，對家鄉(xiāng)雏吭，對土地锁施，對父老鄉(xiāng)親有一種特殊的情意。
1988年杖们，我收到了汲縣師范的錄取通知書悉抵，當時這可是小村里第一位師范生啊摘完！然而姥饰，當學費欄里的數(shù)字映入眼簾時，一家人的欣喜蕩然無存孝治。3000元傲蟹唷！ 這在當時可不是小數(shù)目谈飒。
我望著坐在門檻上悶頭吸煙的父親說：“爸我不上了岂座！讀高中也可以的！”樸實而倔強的父親不答應——上杭措！必須上费什！
從那一天起，農(nóng)忙之余手素，零工之外吕喘，父親就騎著自行車走街串巷收破爛赘那，那傴僂的背影鐫刻在腦海，再也驅(qū)之不去氯质。臨近開學，家里所有的積蓄祠斧，加上親戚鄰居送來的闻察，終于湊夠了學費。開學那天琢锋，父親扛上行李辕漂，親自送我上學。我暗暗發(fā)誓：一定要好好學習吴超，為爸媽爭光钉嘹，向父老鄉(xiāng)親報恩。
1991年鲸阻，我畢業(yè)了跋涣，是揣著優(yōu)秀畢業(yè)生的推薦信踏上工作崗位的。一種信念悄然而至：“要干就干成最好的鸟悴！我一定讓農(nóng)村娃也享有優(yōu)質(zhì)的教育資源陈辱！”我學著教我念“r”的劉鳳英老師那樣愛學生，跟著博學的王全周老師學上語文課细诸，仿著張瑞娟老師的自主教育模式管理班級……對學生沛贪，我“傾其所有”；對班級震贵，我“事必躬親”利赋。但時過境遷，慢慢地猩系，“長”在了教室里的我感覺自己總是面臨“費力不討好”的優(yōu)待媚送。
總是懷念剛畢業(yè)時帶的第一屆學生，班級秩序井然蝙眶，學習風氣濃厚季希，班級考評也優(yōu)秀，我收獲了人間最寶貴的師生情幽纷，真切地體驗到當班主任的幸福感式塌，感覺自己是精神上最富有的教師。后來友浸，隨著女兒的出生峰尝，我被迫調(diào)離班主任崗位。失去收恢，更覺得珍貴，特別是恰在最在美好情感的體驗時范舀。
然而荡含，當我又一次踏上班主任崗位，現(xiàn)實狠狠地撞了一下腰硼补。我期待師生關系和諧，而非冷漠熏矿；我期待教育生活充滿詩意已骇，而非敵意。理想很豐滿票编，現(xiàn)實很骨感褪储。特別是聽到學生榮的一句話“張老師啥都管，連學生走路的姿勢都想管”慧域，我幡然醒悟：愛不是“一廂情愿”鲤竹，而是“兩情相悅”。與學生交往昔榴，沒有愛是不行的辛藻，但光有愛是萬萬不行的。更多的時候论泛，還需要有“智慧”揩尸，有“藝術(shù)”，亦或是“十八般武藝”屁奏，才能撥動學生心靈的琴弦岩榆，演奏出美妙動人的樂曲。
自2004年至今坟瓢，我心無旁騖地在行走在教師專業(yè)發(fā)展之路上勇边，站在巨人的肩上前行，與智者對話折联，我真正理解了“讀書粒褒，是世上門檻最低的高貴”，“思考诚镰，是生命的拔節(jié)放歌”奕坟；我真正體悟到教育的對象是人，是一個個鮮活的生命體清笨，真正的教育不僅是知識的豐富月杉、智力的成長，還有情感的浸潤抠艾、意志的磨礪苛萎、人格的完善、心靈的圓滿，進而體驗到一種精神上的幸福腌歉；我真正領略到教育是一種慢藝術(shù)蛙酪，用一種閑情逸致的心情等待春暖花開，不急不躁才會綻放芬芳翘盖。
于是桂塞，遇到棘手問題，我不再發(fā)脾氣馍驯，而是選擇冷靜思考問題的根源藐俺；遇到問題孩子，我不再講道理泥彤，而是選擇講故事浸潤心田；我再也不把目光停留在刻意感動上卿啡，而是用情用智吟吝，讓事故轉(zhuǎn)化成文字，書寫成故事颈娜，演繹出美麗剑逃。
聽聽學生習作中的真情傾訴：
“放學了，偌大的辦公樓里官辽，只有語文組還亮著燈蛹磺，只有語文老師依然在辦公室奮筆疾書。我們在窗外走了幾個來回同仆，也未見她抬一下頭萤捆。語文老師，我們一定不會辜負你的期望俗批∷谆颍”
看看學生隨筆本上的留言：
“老師，您無償給我們捐贈圖書達100本岁忘，還用自己的錢給我們每人買隨筆本辛慰，讓我們不僅有了自己的班級圖書室，還給我們爭取到一節(jié)閱讀課干像，使我們的閱讀和寫作能力大大提高……帅腌。”
瞧瞧教師節(jié)的悄悄話：
“感謝您麻汰！老師速客，是您在我被各科作業(yè)壓得喘不過氣時給我解放；是您在我精疲力竭時使我思維飛翔什乙；上您的課挽封，不是煎熬，是享受；您上課辅愿，不僅僅是在完成任務智亮，而是在尋求希望〉愦‘春蠶到死絲方盡阔蛉，蠟炬成灰淚始干’是您的真實寫照”！
師生共寫共讀癞埠，是我?guī)恳粚冒嗉壍谋剡x課程状原。我覺得文字具有無與倫比的魅力，一旦走進孩子的內(nèi)心苗踪，就可以抵達教育的深處颠区。遇到棘手問題，在白紙黑字平靜的敘述中通铲，在彼此有溫度的文字中毕莱，矛盾悄然化解，無論是師生颅夺，還是生生朋截，都會冰釋前嫌，欣然一笑吧黄，繼續(xù)前行部服。
我不止一次告誡自己：要把握好自己的角色，不可越權(quán)拗慨、盛氣凌人廓八，甚至扮演某種權(quán)威，要在人格上與學生平等胆描。一間教室瘫想，就是一個世界。我努力把屬于自己的那間教室昌讲，打造得宜居国夜、溫暖，使其成為學生生長的美麗時空短绸，我期待課堂上看到的不僅僅有“鮮花”车吹，還能聽到“花開的聲音”，能真切地感受到師生生命的律動醋闭。
這就是一位鄉(xiāng)村女教師樸素的愿望窄驹！
