小學(xué)四年級習(xí)作任務(wù)要求：
學(xué)了《昆蟲記》后寫小動物，要寫出它的變化過程抛猖。
一 寫什么
1.先定大類格侯。我想寫的是——動物？植物财著？
2.寫自己生活中熟悉的联四。
3.可以拋棄寫過的題材，嘗試挑戰(zhàn)一下自己撑教。
初步確定朝墩，小朋友想寫仙人掌，因為喜歡伟姐。但是收苏，仙人掌有沒有任務(wù)要求的變化過程，除了偶爾的開花玫镐，基本上是長一個樣子的——決定放棄倒戏。
順著植物，問小朋友：家里有一盆每年夏天會開花的茉莉花恐似，但是杜跷，這不是小朋友感興趣的——放棄。
植物的話題舍棄過程中矫夷，提醒我葛闷，以后可以嘗試孵豆芽之類短期可以看見變化的植物觀察活動，或者出去玩的時候双藕，定期觀察同一種植物的變化淑趾，看小朋友的興趣，引入博物類書籍忧陪，使用手機APP上的形色扣泊，加強日常活動時的順帶觀察嘶摊。
話題轉(zhuǎn)向?qū)憚游镅有贰９贰⒇埵切∨笥押芨信d趣的叶堆。但是阱飘，之前已經(jīng)寫過兩次狗了。雖然貓沒有養(yǎng)過，但是動物小說如《貓武士》系列小朋友很喜歡沥匈，5部全部看完且在不斷重看中蔗喂。可以引導(dǎo)小朋友重看時高帖，從寫作模仿角度留意缰儿。
最后，小朋友確定寫——蠶寶寶棋恼。
二.具體寫哪些內(nèi)容
1.根據(jù)養(yǎng)育經(jīng)驗返弹，請小朋友口頭說出：可以寫蠶寶寶的哪些內(nèi)容锈玉。
蠶子—蠶寶寶—繭—飛蛾
這就有了寫作順序：按照蠶寶寶孵化成長爪飘，就是一個時間順序。（時間順序）
2.從小到大拉背，蠶寶寶师崎，有哪些明顯的變化？
從黑色的小小的蠶子椅棺，吃著桑葉犁罩，慢慢長大。
這么一句两疚，就可以看出關(guān)注了蠶寶寶的顏色床估、形狀的變化。（顏色诱渤、形態(tài)）
3.每個階段的蠶寶寶吃桑葉一樣多嗎丐巫？
不一樣的。剛開始勺美，不大递胧，有一段時間，食量驚人赡茸，蠶寶寶吃起來聲音也不一樣了缎脾，身體也粗壯了。（食量占卧、聲音遗菠、形態(tài)變化）
4.你有沒有摸過它？
剛開始不敢摸华蜒，因為它身體軟弱辙纬，怕捏壞它。后來我把它捉起來友多，給它換桑葉時牲平，它還用絲帶著桑葉不肯讓我捉起來，力氣很大域滥，它可以使勁吸住桑葉呢纵柿。（觸感蜈抓，童趣）
小朋友有時候會擔(dān)心的“寫不長”或者“怎么寫下去”之類的問題，可以通過幾個問題聊出來的昂儒。
三.文體意識和科學(xué)精神
了解要寫的文體是什么沟使，是避免小朋友偏題的一環(huán)。你可以說我要寫一個養(yǎng)蠶寶寶的故事（小學(xué)段的記敘文）渊跋，也可以說腊嗡，我要寫一篇介紹蠶寶寶的文章（生動介紹昆蟲的說明文），不管是哪種文體拾酝，從題目要求來看燕少，偏向后者一些。但是蒿囤，無論你覺得是哪一種客们，關(guān)于蠶寶寶的基本常識不能出錯。
網(wǎng)絡(luò)時代材诽，可以上網(wǎng)查找一下蠶的資料底挫，比如小朋友提到的蠶的四個生長時期
，準(zhǔn)確的生物學(xué)說法是什么脸侥？可以在以自己的需求和想法的基礎(chǔ)上建邓，做一個適當(dāng)了解。
小朋友這次自己搜的是百度百科睁枕，蠶的不同時期的圖片官边，更激活了他的記憶。
四 試著寫出來
習(xí)作：蠶寶寶的蛻變
（瘟疫術(shù)士）
去年譬重，我養(yǎng)過一批蠶寶寶拒逮。我把它們帶回家時，它們還是粒粒細(xì)細(xì)的“黑芝麻”臀规，放在白盒子里比較顯眼滩援。
一個星期后，在我期待的目光中塔嬉，褐色的蠶寶寶孵化出來了玩徊。蠶寶寶食量驚人，我每天都要把它們吃剩的殘葉敗梗換成新鮮桑葉谨究。
雖然個子長得快恩袱，但灰白色的身體看上去很柔弱，使人想去逗逗它又不敢輕易去碰胶哲。偶爾有調(diào)皮的小蠶爬到盒子邊上畔塔，想要“越獄”。我就會用一張嫩綠的桑葉吸引它回頭是岸。對于這樣的“綠色飛毯”澈吨，它們一般不會介意把敢。
幾次蛻皮后，蠶寶寶不僅身體粗壯谅辣，而且排出的便便也越來越多修赞。這時候，我就敢碰它了桑阶。有時還會連桑葉一起提出盒子柏副，它和桑葉就像好朋友一樣不可分離，而不僅僅是它的吸力變大了蚣录。我還發(fā)現(xiàn)蠶有時會用一根絲拉著桑葉割择。光滑水嫩的身體和綠色搭配，好看得很包归。
終于锨推，它吐絲作繭铅歼，安靜地待在里面公壤，等待著變出翅膀，飛向大千世界……
