? ? ? ? ? 學會把批評穿上鼓勵的外衣
? ? ? 鼓勵可以說是我們每節(jié)課必定會用到的擎宝。關于鼓勵的語言运沦，也是豐富多彩的。我們容易將重點放在語言的使用上离唬，而忽略了語言的內容與現(xiàn)實的結合。初為人師的我呀癣，會去找一些我認為很有用的鼓勵語言美浦，記下來，然后在教學評價環(huán)節(jié)项栏，套用在我認為合適的學生身上浦辨。受到表揚的學生，他們是開心的沼沈，但是他們也是迷茫的流酬。我們應該將鼓勵落實在實處，落實在細節(jié)列另。細化芽腾，就是從單一的老師覺得你好，轉變到老師覺得好页衙，并引導學生發(fā)現(xiàn)好在哪兒摊滔？再適當幫助完善提升。
? ? ? 在以往的教學中店乐，我會不自覺地弱化學生的優(yōu)點艰躺，而過度關注缺點。后來我發(fā)現(xiàn)這是一個很打擊學生積極性甚至是會讓他們產生厭煩情緒的行為眨八。雖然我的內心想法是腺兴，我覺得他能再好一點，這個地方再好一點廉侧，就完美了页响。到這就像是99分的試卷，我忽略了99分的艱辛段誊，而只指盯著1分的錯誤闰蚕。
? ? ? ? 最后就是跨進步，只要有一點進步就去夸獎枕扫。不要把學生和學生做比較陪腌。他們每個人都是獨立的個體辱魁，都有自己的優(yōu)缺點烟瞧。不要和他人比較，只和昨天的自己比較染簇。
