29029-陳了 5月25日
女兒是一個小舞童毛雇，上周就和舞蹈學(xué)校的老師約好，這周下課后借一個教室給孩子們做一場故事分享。由于參加故事會的孩子都是小舞童梨与，于是我選擇了《小雅的百變舞裙》（[美]帕特里夏·李·戈什/著 [日]市川里美/繪 南曦/譯）這本繪本凰锡。這是《愛跳舞的孩子》系列繪本中的一本未舟，講述的是小舞者小雅和媽媽、姐姐去劇院看芭蕾舞劇《科佩利亞》（《Coppelia》掂为，通常翻譯為《葛蓓莉婭》）時遇到了一位年長的舞者裕膀，他們一邊欣賞著精美的舞裙，一邊盡情舞蹈的故事勇哗。
參與本次故事分享的小朋友們都是女兒芭蕾班的小公主們昼扛，一共有8個人（今天上課的孩子一共是10個，兩個孩子緊接著要去上課欲诺，這個“出勤率”讓我很感動抄谐。），年齡都在5扰法、6歲蛹含。
故事導(dǎo)入：
我：小朋友們，我猜你們一定都很喜歡跳舞對不對塞颁？
小朋友們：對浦箱！
我：那我想問問吸耿，有沒有誰去劇院看過芭蕾舞劇啊酷窥？看過什么舞劇呢咽安？
小朋友們：天鵝湖！（深圳的舞劇還是太少了蓬推，基本上全年下來只有幾場天鵝湖妆棒。）
我：哇，你們都看過天鵝湖胺蟹糕珊！我今天帶來了一個故事，故事的主角也是像你們一樣非常喜歡跳芭蕾舞的女孩兒馋评，這個故事講的就是她和媽媽放接、姐姐一起去劇院看芭蕾舞劇的事兒。我們一起來看看她們看的芭蕾舞劇是哪一場吧留特？
故事講述：
故事主要分為幾段：
第一段：來到劇院
故事梗概：寒冷的冬日纠脾，小雅和媽媽、姐姐一起坐公交轉(zhuǎn)地鐵蜕青，又在寒風(fēng)中走了三個長長的街區(qū)苟蹈，去城里的劇院觀看芭蕾舞劇《科佩利亞》——講述了一個玩偶獲得生命的故事。由于記錯了時間右核，三人提前到了還沒開門的劇院慧脱，天很冷，小雅跳起舞取暖贺喝。好心的拿節(jié)目單的女士請他們走進了劇院菱鸥。在劇院里，小雅又忍不住跳起了舞躏鱼。這時氮采，她看到了一位抱著許多輕柔的芭蕾舞裙的女士，于是她跳著舞跟著女士穿過走到染苛，來到了一個房間鹊漠。
主要細節(jié)：通過三個細節(jié)體現(xiàn)了小雅是個非常熱愛跳舞的孩子：1、去劇院的交通非常不方便茶行，天又很冷躯概，可是小雅和媽媽、姐姐還是很興奮的去了畔师；2娶靡、天冷的時候，小雅通過跳舞來讓自己暖和起來茉唉；3固蛾、在劇院里结执，由于環(huán)境很舒服度陆，她忍不住又跳起舞來艾凯。
第二段：遇到年長的舞者，進入神奇的舞裙世界
故事梗概：女士發(fā)現(xiàn)小雅后懂傀，打開了一個神奇的綠色衣柜趾诗，拿出一套又一套精美的演出服，和小雅一起跳起了一段段經(jīng)典的芭蕾舞劇蹬蚁。
主要細節(jié)：
1恃泪、故事通過演出服，展現(xiàn)了三部經(jīng)典芭蕾舞劇《睡美人》犀斋、《灰姑娘》贝乎、《胡桃夾子》，一開始是女士一個人拿著舞裙做出芭蕾舞姿——“原地旋轉(zhuǎn)”叽粹、“蹲”览效、“小跳”，接著虫几，小雅被女士的表現(xiàn)力感染锤灿，慢慢的跳了起來，到第三部《胡桃夾子》的時候辆脸，她已經(jīng)開始和女士共舞了但校，她化身鼠王，轉(zhuǎn)動著尾巴啡氢，手里拿著劍状囱，連著跳了兩個“布雷舞步”。
2倘是、小雅的自我介紹是：我是一個舞者亭枷，我喜歡舞裙。女士的自我介紹是：我也是一個舞者辨绊，我也喜歡舞裙奶栖。一開始小雅不相信女士是個舞者，通過三部經(jīng)典芭蕾舞劇的服飾门坷，女士展示出越來越輕盈的舞步宣鄙。這一段故事的最后一句話是：兩個舞者都笑了。說明兩個人都認可了對方“舞者”的身份默蚌。
3冻晤、對舊衣柜的描寫是：“很舊的綠色衣柜”“黃銅鑰匙”。這個細節(jié)營造的衣柜的歷史感和神秘感绸吸，也為衣柜中那么多閃亮的精美的舞裙和服飾做了鮮明對比鼻弧。
第三段：兩位“舞者”的共舞设江，講述科佩利亞的故事
故事梗概：“現(xiàn)在，女士越來越年輕了攘轩，她在房間里盡情舞動叉存。”她拿出了禮帽和圍巾度帮，并且遞給小雅緞帶歼捏，開始一邊跳舞，一邊講述《科佩利亞》的故事笨篷。最后瞳秽，兩位舞者對著安靜的空房間鞠躬。
主要細節(jié)：
1率翅、畫面的一開始练俐，是女士戴著禮帽和圍巾，小雅戴著緞帶冕臭，做出了芭蕾舞姿腺晾，當(dāng)故事慢慢展開，女士和小雅的身影慢慢淡了浴韭，小了丘喻，取而代之的是大幅的芭蕾舞劇《科佩利亞》的場景；到了這段故事的第三頁念颈，整個跨頁都是舞劇的場景泉粉；到了故事的尾聲，女士和小雅的身影又慢慢顯現(xiàn)出來榴芳；最后故事講完了嗡靡，畫面中是兩個人頭挨著頭微笑行禮的樣子。這是一個故事中的故事窟感，這個故事是整個故事的高潮讨彼，同時也有自己的起承轉(zhuǎn)合，繪者用現(xiàn)實與想象畫面的大小變化來推動這故事中故事的情節(jié)發(fā)展柿祈。
2哈误、這段故事的最后是這樣描述的：“小雅和女士對著安靜的空房間鞠躬，綠色衣柜的門還開著躏嚎∶圩裕‘這就是為什么我們喜歡舞裙和各種演出服÷叮’女士輕聲說道重荠。”兩位舞者不需要音樂虚茶，不需要觀眾戈鲁，只要有舞裙和演出服仇参，甚至不需要穿在身上，就可以瞬間進入角色婆殿，就可以忘我的舞蹈诈乒。這就是一個專業(yè)的，熱愛舞蹈的舞者所具備的表現(xiàn)力鸣皂。
第四段：回到“現(xiàn)實”抓谴，回到媽媽身邊
故事梗概：劇院的演出就要開始了暮蹂，媽媽找到了小雅寞缝，女士拿著很多舞裙，成了一個沿著走道移動的光點仰泻。在座位上荆陆，媽媽給小雅講起了《科佩利亞》的故事。音樂響起了集侯。
主要細節(jié)：
1被啼、媽媽找到小雅后，小雅轉(zhuǎn)過身看到的女士棠枉，和她剛到劇院時看到的女士是一樣的浓体，拿著很多舞裙，走在劇院的走道上辈讶。仿佛剛才經(jīng)歷的一切都是一場夢命浴，一段幻想。只有小雅和女士知道贱除，那是真實存在的生闲，那是兩位舞者之間的秘密。
2月幌、坐在座位上碍讯，媽媽給小雅講起《科佩利亞》的故事，早已熟知劇情的小雅沒有拒絕扯躺，而是和媽媽緊緊的拉著手捉兴，聽著媽媽的講述。這里感受到了母女間溫暖的感情录语，也讓小雅重溫剛才神奇的經(jīng)歷倍啥。
講讀方式與互動：
1、《愛跳舞的孩子》系列繪本钦无，都是故事性文學(xué)性非常強的逗栽，這本《小雅的百變舞裙》也不例外。為了故事邏輯的完整性失暂，在故事講述過程中彼宠，沒有過多的設(shè)計提問和互動鳄虱。但是孩子們在講述過程中聽到自己熟悉的《睡美人》、《灰姑娘》凭峡、《胡桃夾子》的故事時拙已，都很興奮。我女兒甚至唱起了《胡桃夾子》摧冀。
2倍踪、孩子們6月份要參加一場舞蹈比賽，參賽的劇目就是小木偶索昂，于是在故事剛開始建车，講到《科佩利亞》是關(guān)于一個玩偶獲得生命的故事時，我問：誰會跳小木偶的舞呀椒惨？孩子們紛紛舉手缤至，然后我給她們放音樂，請她們跳給爸爸媽媽看康谆。在講到美麗的科佩利亞的時候领斥，孩子們都爭相舉手說：我們就是美麗的科佩利亞！
3沃暗、再次發(fā)揮自己的強項月洛，用肢體動作和聲音的變化來豐富故事的表現(xiàn)力。比如講到女士做了兩個“蹲”時孽锥，我也做了兩個“蹲”嚼黔，說女士做了一個“原地旋轉(zhuǎn)”時，我也做了一個“原地旋轉(zhuǎn)”忱叭；比如在醫(yī)生拿出可以讓玩偶獲得生命的靈藥時隔崎，我用低沉的聲音，高昂的語調(diào)喊：“活過來吧韵丑，科佩利亞爵卒！”；小雅聽到女士說自己是一個舞者時撵彻，我用夸張的懷疑的音調(diào)說：“你钓株？”，展現(xiàn)出小雅的質(zhì)疑感陌僵。
4轴合、我在講述第三段故事時，配了舞劇《科佩利亞》的音樂碗短，并提前熟悉了音樂的情節(jié)推進受葛，盡量做到故事與音樂情節(jié)的同步。
延伸拓展：
本次實踐活動我設(shè)計的延伸拓展活動是用皺紋紙制作舞裙。由于制作舞裙對孩子們來說有一定困難总滩，所以我提前做了半成品纲堵，并請家長們協(xié)助孩子制作。然后我準備了抽簽闰渔，請孩子們抽簽決定領(lǐng)取材料的顏色席函，還準備了一些寶石貼紙（女孩子們的最愛之一），讓孩子們發(fā)揮想象力來裝飾自己的裙子冈涧。這次的實踐活動可以說還是比較成功的茂附，孩子們的興趣非常高，家長們的參與度也很高督弓。
感想與反思：
1营曼、持書方式還是不好，而且書比較小咽筋，孩子看不太清溶推。還是應(yīng)該盡量準備PPT。
2奸攻、這次的孩子們觀察力非常好，在小雅質(zhì)疑女士是否是一個舞者的時候虱痕，我還沒有講到“這位女士看起來年紀很大了”睹耐，就有孩子喊到：“女士的頭發(fā)都白了，年紀好大了部翘！”
3硝训、延伸拓展環(huán)節(jié)的時候，控場能力還是太差新思，而且對孩子們選擇的預(yù)判失誤窖梁。我準備了tutu裙和長裙兩種，本來以為孩子們會選擇tutu裙夹囚，結(jié)果都選了長裙纵刘，差點造成材料不夠。還好孩子們和家長們都很寬容荸哟，接受了用不同顏色的材料拼接假哎。
4、帶著自己的孩子做故事會鞍历，由于講讀過程中無法全程關(guān)注她舵抹，她一直在鬧，也把我的節(jié)奏打亂了劣砍。下次要邀請她給我當(dāng)小助手惧蛹，讓她找到存在感和“優(yōu)越感”。
最后，還是要感謝家長們的信任和寬容香嗓，感謝舞蹈學(xué)校老師們的支持爵政，感謝孩子們的配合和喜歡。繼續(xù)加油陶缺！
