關(guān)于活著，有很多可以探討的部分凡涩，比如生命的長(zhǎng)度棒搜、廣度、深度活箕；比如生命存在的層次：活著力麸、生活、生命育韩；比如生命的價(jià)值克蚂、成就、意義……
做為一名普羅大眾筋讨，可能會(huì)更多的思考埃叭，我活的好嗎？我如何知道我活的好悉罕？以下幾點(diǎn)赤屋，可以做為參考：
生活中的大部分時(shí)間我都有著積極正面的情緒體驗(yàn)嗎？比如我經(jīng)常感覺(jué)到喜悅壁袄、開(kāi)心类早、快樂(lè)、幸福然想，覺(jué)得人生充滿(mǎn)了希望莺奔，平靜欣范、祥和变泄、滿(mǎn)足……
我的親密（伴侶）關(guān)系和諧嗎令哟？我們和他人的關(guān)系，本質(zhì)上是我和自己的關(guān)系妨蛹，內(nèi)在的和諧才能創(chuàng)造外在的和諧屏富，反之亦然。
我的孩子怎么樣蛙卤？關(guān)于孩子狠半，家長(zhǎng)朋友們的衡量標(biāo)準(zhǔn)有很多，其中最基本的一個(gè)方面是：能夠順利的完成學(xué)業(yè)颤难。孩子們?cè)陔x開(kāi)學(xué)校走上社會(huì)之前神年，“學(xué)生”是她（他）們的重要身份，這個(gè)身份的任務(wù)是完成學(xué)業(yè)行嗤，完成的結(jié)果怎么樣因人而異已日。如果這個(gè)階段的任務(wù)不能完成，如出現(xiàn)了厭學(xué)栅屏，甚至是輟學(xué)飘千，對(duì)整個(gè)家庭是很沉重的打擊，同時(shí)栈雳，也是一個(gè)提醒护奈，如果孩子是一棵樹(shù)，家庭環(huán)境就是土壤哥纫，如果孩子是一條魚(yú)霉旗，家庭就是魚(yú)賴(lài)以生存的那一汪水，樹(shù)和魚(yú)有了問(wèn)題蛀骇，提醒你土壤和水有了問(wèn)題奖慌，所以，回到你的伴侶關(guān)系松靡，最終還是要回到你自己简僧，你活的好嗎？你活的好雕欺，你的情緒岛马、關(guān)系、孩子都在呈現(xiàn)著你的好屠列，你沒(méi)有活好啦逆，你的情緒、關(guān)系笛洛、孩子也在給你提醒夏志。如何能夠活的好，是一個(gè)漫長(zhǎng)的功課苛让，在當(dāng)下沟蔑，要思考的是——我要如何活著湿诊？
