新密一高 丁偉奇

? ? ? ? 浉水之濱刷晋，秋雨綿綿慎陵，正是雙節(jié)好時光。在這特別的日子荆姆，來到美麗的信陽師范學(xué)院，參加中學(xué)語文教師素能提升研修邮破，亦是幸事仆救。?信陽承中原豫風(fēng)抒和，接荊楚韻味彤蔽，近日耳聞目睹，實至名歸镊辕。

? ? ? 今天上午聆聽了信陽市教研室馮偉主任的《語文核心素養(yǎng)的理性思考與基于核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計》講座蚁袭，我對散文閱讀教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。馮主任以《桂林山水甲天下》《散步》《魯南的月光》等文為例揩悄，分別從句式、描摹事物的角度、先概括后具體焕窝、語言順序维贺、句群關(guān)系等方面分析文本，教學(xué)有深度溯泣，有廣度，著力點明晰，體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)雪猪，品味語言之美，簡練揣摩只恨，放之課堂，講練結(jié)合纵菌，可操作性強(qiáng)休涤，可謂抓鐵有痕。

? ? ? ? 下午由費明富校長講的《學(xué)習(xí)任務(wù)群背景下的文學(xué)作品閱讀》功氨，更讓我對小說閱讀教學(xué)有了全面而深層次的理解。費校長不愧是專家型教師捷凄，從理論到實踐，旁征博引匈睁，深入淺出桶错。他談了語文教學(xué)到學(xué)科管理的十二道程序，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實又不失靈活牛曹。他以高中小說名篇《祝福》為例超营，細(xì)講小說閱讀的13項問題≡妫現(xiàn)代文閱讀向來是高中語文教學(xué)的硬骨頭演闭，何況是魯迅的作品。俗話說中學(xué)生有三怕窝革，一怕周樹人吕座，二怕文言文，三怕寫作文吴趴。這話現(xiàn)在也不是危言聳聽，即便教學(xué)多年的語文老師在這些方面也可能是泛泛而談锣枝，少有建樹。語文教學(xué)的少慢差費在以上方面多有體現(xiàn)供鸠。費校長對魯迅作品研究卻知難而進(jìn)陨闹。《祝盖骼鳎》的講解可以說是明證，全面觅廓，深刻，且有獨到見解帖蔓。他著重講了標(biāo)題的含義瞳脓，次要人物的分析，還有敘述角度的賞析劫侧。這些在閱讀教學(xué)中都是難點哨啃，并且在高考當(dāng)中也屢有涉及写妥。這對我來說深有啟發(fā)，多少年來高中語文教學(xué)在書山題海中掙扎珍特，對于教材多是輕描淡寫祝峻，只是對文言文大講特講扎筒，忽視了散文和小說閱讀。現(xiàn)在專家給我們做了示范奥溺，雖說教無定法，但是教亦有道谚赎，貴在鉆研領(lǐng)悟诱篷。

? ? ? ? 費校長是1987年的信陽師范學(xué)院中文系的畢業(yè)生雳灵，30多年的教書生涯，孜孜不倦悯辙，精益求精，成就名師風(fēng)范躲撰，如今方能教學(xué)如庖丁解牛游刃有余。正如費校長所說桦他，對優(yōu)秀和成功的認(rèn)知謬誤谆棱，讓許多人在做夢，像張良遇到黃石公那樣數(shù)月而成帝王師垃瞧，像金庸武俠里的楊過那樣奇遇九陰真經(jīng)速成大師，這只會助長浮躁之氣脉幢。拼搏進(jìn)取，矢志不渝嫌松，求實創(chuàng)新；艱難困苦豆瘫，玉汝與成珊蟀！這也許更是語文老師應(yīng)該走的道路。? ?

? ? ? ? 在語文教學(xué)的道路上摸爬滾打外驱，急于事功育灸，小富即安，坐而論道昵宇，灰心失意磅崭，好高騖遠(yuǎn)，東施效顰瓦哎，見異思遷砸喻，這些現(xiàn)象在所難免。而教學(xué)與求學(xué)同樣需要有仰望星空的抱負(fù)蒋譬，還需要有腳踏實地持之以恒的精神割岛。如今得遇名師指點，真是撥云見日犯助。

? ? ? 信陽是豫風(fēng)楚 韻之地，鐘靈毓秀剂买，人杰地靈惠爽。紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行瞬哼。作為新密市的語文教師婚肆，應(yīng)當(dāng)珍惜教育局給我們提供的培訓(xùn)機(jī)會，不忘立德樹人之初心坐慰，牢記教育興密之使命较性。振興新密教育，我們當(dāng)勉力结胀！