花了近3年的時(shí)間，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法纤勒，幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣坯苹。馬上初四了，我只要成績摇天，要養(yǎng)成學(xué)生的考試能力粹湃，這是初三下學(xué)期和初四我要全力以赴的做到的事情恐仑。
本來打算，一開學(xué)就著手培養(yǎng)學(xué)生的考試能力再芋，結(jié)果疫情打亂了我的計(jì)劃菊霜〖峒剑考試能力的培養(yǎng)济赎，迫在眉睫，我要進(jìn)行摸索實(shí)驗(yàn)了记某。
一：總體思路
我們在初一和初二通過背誦表司训，讓學(xué)生掌握了大量的背誦方法。通過學(xué)習(xí)方法總結(jié)液南，讓學(xué)生收獲了大量的學(xué)習(xí)方法壳猜。我們在初三和初四打算使用錯題本和錯題總結(jié)，來培養(yǎng)學(xué)生的考試能力滑凉。
二：操作步驟
1：工具：B5活頁紙+喵喵機(jī)统扳。
以往我們的錯題本，都是使用本子畅姊。但是學(xué)生寫起來不認(rèn)真咒钟，老師查起來也很費(fèi)勁。
使用喵喵機(jī)若未，學(xué)生的錯題朱嘴，可以直接用機(jī)器打印，不用記性機(jī)械抄寫粗合，這大大提高了學(xué)生的改錯效率萍嬉。可以讓學(xué)生把更多的精力放在改錯題隙疚，積累經(jīng)驗(yàn)上壤追。
使用活頁紙，學(xué)生的錯題如果整理不合格供屉，老師可以讓他重新完成大诸。優(yōu)秀的作業(yè)，老師可以直接放在班級的白板上進(jìn)行展示贯卦，這樣能夠鼓勵學(xué)生资柔。優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)可以及時(shí)分享，考試的教訓(xùn)也可以及時(shí)傳遞給學(xué)生撵割。
2：考前預(yù)測贿堰。
讓學(xué)生積累考前經(jīng)驗(yàn)，做好考前預(yù)測啡彬，和考前準(zhǔn)備羹与。學(xué)生能夠在考試以后故硅，及時(shí)進(jìn)行對比，看自己有哪些考慮不周的問題纵搁。
每次都進(jìn)行考前預(yù)測和靠后總結(jié)吃衅，學(xué)生就能知道這種對比。時(shí)間長了腾誉，學(xué)生就會總結(jié)大量的準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)徘层。
3：試卷改錯。
使用喵喵機(jī)利职，打印錯題趣效，讓學(xué)生明白自己的錯誤，總結(jié)出答題的正確步驟猪贪，思考自己出現(xiàn)錯誤是可能哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題跷敬。讓學(xué)生能夠直擊自己學(xué)習(xí)的痛點(diǎn)，真正在實(shí)戰(zhàn)中總結(jié)教訓(xùn)热押，給自己最好的教育西傀。
4：經(jīng)驗(yàn)分享。
學(xué)生的錯題桶癣，全都使用活頁紙進(jìn)行書寫拥褂。粘貼到班級的白板上，這樣可以讓全班同學(xué)鬼廓，都能及時(shí)看見同學(xué)的優(yōu)勢和不足肿仑。一個學(xué)生哪怕只改好一個錯題，那全班同學(xué)就能收獲很大的經(jīng)驗(yàn)碎税，這個問題尤為重要尤慰。
5：個人展示。
將那些能考出成績的學(xué)生培養(yǎng)成能講題會講題的學(xué)生雷蹂，這樣能夠讓學(xué)生通過集體教育的方式對全班同學(xué)進(jìn)行教育伟端。同時(shí)，可以搜集優(yōu)秀的同學(xué)案例匪煌，老師進(jìn)行講解责蝠，這樣就可以把錯題講的生動別致。
6：解決問題萎庭。
或許有的東西霜医，學(xué)生還是不會的。我們要鼓勵學(xué)生驳规，勇敢的跟老師提問肴敛，學(xué)問本身就是學(xué)會問。讓學(xué)生敢于提問，敢于直面問題医男，考出好成績砸狞。
三：值得注意
1：不要跟畢業(yè)年級的學(xué)生講情懷，現(xiàn)在直面成績是最現(xiàn)實(shí)的問題镀梭。
2：總結(jié)教訓(xùn)刀森，一定很痛苦，開始的階段一定要以鼓勵為主报账。
3：訓(xùn)練量研底，要由小變大，讓學(xué)生覺得這個事情很容易做笙什，而且會有很大的成就感飘哨。
4：每次訓(xùn)練都要有明確的訓(xùn)練目標(biāo)胚想，不能為了訓(xùn)練而訓(xùn)練琐凭，要有目的的進(jìn)行訓(xùn)練，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練浊服。
5：要總結(jié)方法统屈，更要養(yǎng)成習(xí)慣。我的經(jīng)驗(yàn)是牙躺，只有方法是不夠的愁憔，如果不能養(yǎng)成習(xí)慣的話，基本是沒有用的孽拷。這樣經(jīng)驗(yàn)和手段吨掌，要脫離了老師，照樣能夠使用脓恕。這才是膜宋，老師該做的事情。
6：你只管拼搏炼幔，剩下的交給天意秋茫。
