? ? ? 為進一步加強對畢業(yè)班工作的管理和指導闯传，強化“質(zhì)效”意識摩桶、統(tǒng)一思想、明確目標雇初、凝心聚力地提高畢業(yè)班升學質(zhì)量。天中實驗小學于4月9日下午在學校會議室召開了以“反躬自省? 披荊斬棘? 用心耕耘? 精益求精” 為主題的教學質(zhì)量推進會廓潜。會議由教務處副主任馮文亮主持抵皱。
? ? “水本無華，相蕩而生漣漪辩蛋；石本無火呻畸，相擊而生靈光”。會上悼院，六年級各科任教師以自己不同的站位伤为、視角分析了班級學情；梳理了班級教育教學管理過程中存在的問題和不足据途，并提出建設(shè)性的改進實施意見绞愚；結(jié)合地域區(qū)域性小升初招生錄取政策，大家暢所欲言颖医，科學研判位衩，規(guī)化后期教學路線，以“系統(tǒng)切割專項整合”為手段熔萧，以“分層施教? 實用實效”為目的糖驴，為畢業(yè)班質(zhì)量再提升明確方向。
? ? ? 俗話說：態(tài)度決定高度佛致，視野決定格局饺律，細節(jié)決定成敗畏浆∩娇祝“轉(zhuǎn)變并端正自我工作態(tài)度粒蜈，丟棄“一機在手，忽略所有”的思想罐脊，提高“放不下手機定嗓，就是放棄自己”的認識，牢記教師自身做人做事的態(tài)度是學生最好的教材萍桌。關(guān)于學生蜕乡，我們要“以行感化，以德教化梗夸，以愛包容”层玲。時刻關(guān)注學生在校的成長過程，和他（她）們以朋友相交，建立和解辛块、和諧畔派、和美的師生關(guān)系，樹立“品行至上”的育人理念润绵；關(guān)于課堂线椰，“落實常規(guī)，抓實細節(jié)尘盼，壓實管理”憨愉，消除“唯分數(shù)師生評價體系”；關(guān)于教學卿捎，“好課連心配紫，好教動情！用心的課堂午阵，動情的教育躺孝，必能培育出有人情、懂感恩底桂、有品位植袍、會學習的學生”；關(guān)于教研籽懦，拓寬知識的深度于个，提煉知識的精度，提高研讀研考研備的效率暮顺；關(guān)于年級管理览濒，“縱向看進度，橫向看德育拖云，縱橫交錯，在級段內(nèi)形成“比应又、學宙项、趕、幫株扛、超”之態(tài)勢”尤筐。
? ? ? 畢業(yè)班無論哪一位老師，都要做到“眼中有人洞就，心中有愛盆繁，胸中有丘壑”，跳出小格局旬蟋，把眼界放遠放寬油昂，以更高的熱情與更強的責任心投入到班級建設(shè)、教學管理中，服務好這些即將高飛的孩子”冕碟。教學副校長連娟表示拦惋。
