? ? ? 淳義帶來了一輛電動(dòng)小火車馋嗜，讓小伙伴們萌發(fā)了用積木搭火車軌道的想法满力。英豪率先提出用積木來搭建軌道作喘，其他幾位小朋友一拍即合厢蒜，馬上動(dòng)手搭建霞势。
? ? ? 你們把長條積木用平鋪的方式連接成軌道，再在軌道兩側(cè)用架空的方式設(shè)置山洞斑鸦，當(dāng)看到火車緩緩地從軌道上行駛愕贡，大家興奮不已！
? ? ? 可可用一塊長條積木橫放在軌道上巷屿，形成一個(gè)護(hù)欄固以，當(dāng)火車經(jīng)過時(shí)手動(dòng)升起。
? ? ? 夢夢要來搭建火車站嘱巾，用了兩短兩長四塊積木圍成一個(gè)長方體憨琳，再用許多小長方體積木進(jìn)行平鋪覆蓋。
? ? ? 隨著游戲的進(jìn)行旬昭，大家不滿足在平平的軌道上開火車篙螟，想要嘗試有斜坡的軌道，淳義拿來兩塊長條積木連接在一起问拘，下面墊上小塊積木闲擦，想讓火車開上斜坡。但由于火車動(dòng)力不足场梆，爬不上斜坡墅冷，那就用小手幫忙吧！
? ? ? 當(dāng)發(fā)現(xiàn)火車經(jīng)常會(huì)因?yàn)榉较騿栴}而駛離軌道或油，超超想出在軌道兩邊設(shè)置護(hù)欄寞忿，還在護(hù)欄上放置紙筒，成為隧道顶岸。
? ? ? 夢夢的火車站也越來越完整腔彰、美觀叫编！夢夢自豪地跟我說：趙老師，你看霹抛，我搭的火車站很不錯(cuò)吧搓逾！
? ? ? 每一次小火車從軌道駛過，孩子們會(huì)發(fā)出陣陣驚嘆和歡呼杯拐，那種投入和激情真讓人欣喜霞篡！
? ? ? 火車軌道越建越完整，圍觀端逼、參與的小伙伴也越來越多朗兵！從上一次大家一起玩積木，到今天一起圍繞一個(gè)主題嘗試合作建構(gòu)顶滩，這是一個(gè)飛躍余掖，從一起玩慢慢走向合作！
? ? ? 在這個(gè)過程中礁鲁，孩子練習(xí)了建構(gòu)技能盐欺，平鋪、架空仅醇、圍合找田、壘高；提高了空間知覺着憨，了解各種立體圖形的特征墩衙、以及組合拼接；提高想象力和創(chuàng)造力甲抖，用紙筒當(dāng)作隧道漆改，用積木當(dāng)作護(hù)欄、軌道准谚，無不呈現(xiàn)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力挫剑；提高交往能力，在游戲中與同伴協(xié)商柱衔、分工樊破、退讓，以自我為中心慢慢學(xué)著考慮他人唆铐；提高解決問題的能力哲戚，遇到問題嘗試解決問題，如發(fā)現(xiàn)火車經(jīng)常駛離軌道艾岂，增加護(hù)欄顺少；以及積極的情緒狀態(tài)，當(dāng)火車駛過軌道，那陣陣歡呼和驚嘆脆炎，給生命注入新的能量梅猿！
? ? ? 這就是孩子們的“哇”時(shí)刻！
