001
班主任對(duì)爺爺說：“還是把他送回去吧钞钙！”我在旁邊本刽，看著爺爺對(duì)老師賠笑斜友，恨自己不爭(zhēng)氣。
那一年也殖，我初一陕习。托關(guān)系進(jìn)到縣一中省艳，進(jìn)去之后才知道，原來縣城的小學(xué)都是要學(xué)英語的扣草，從未接觸過英語的我嚴(yán)重拖了班級(jí)的后腿，第一次英語月考台夺，18分前域。
在教室門口，班主任手里拿著褶皺的《英語周報(bào)》靖苇，鮮紅的“18”指給爺爺看：“這樣跟不上也容易耽誤孩子，還是回到鄉(xiāng)里初中上吧渔期！”我看到經(jīng)過的一個(gè)老師搖搖頭咂咂嘴瓮床，眼睛一瞬間模糊了丑掺。
回來的路上绰咽，爺爺沒有說一句話琐谤，我也不敢吭聲。爺爺并沒有把我送到鄉(xiāng)里唧躲，也并未沖我發(fā)火肛真，而是給我制定了一個(gè)簡(jiǎn)單粗暴的學(xué)習(xí)計(jì)劃：以后每天晚上回來执解，只準(zhǔn)帶英語書，別的一律不能帶萝风！
天哪嘀掸！我?guī)в⒄Z書能干嘛，我除了插圖一個(gè)單詞都看不懂规惰！可是對(duì)于爺爺?shù)脑挷撬覐膩聿桓曳瘩g，只能憋著滿肚子的話歇万，照做揩晴。
002
此后的每一個(gè)晚上，我都帶著英語課本回去√盎牵現(xiàn)在依然清晰地記得硫兰，第一課的第一節(jié)是 "Welcome to ?China!" 最開始句子不會(huì)讀，就把標(biāo)上漢字“我要可木土柴那”寒锚，不管理解不理解劫映，先背下來再說呻粹，要不明天老師抽查，不會(huì)背多丟人苏研。
那個(gè)時(shí)候就按這樣的方法等浊，把單詞表、課文摹蘑、練習(xí)題都標(biāo)了滿滿的漢字筹燕，有的讀音沒有對(duì)應(yīng)的漢字就用拼音標(biāo)出來。雖然我不認(rèn)識(shí)英文衅鹿，可是我語文學(xué)的好啊撒踪，照著漢字背就好。
爺爺不知道我的學(xué)習(xí)方法大渤，只是看著我在讀制妄，讀到他困的時(shí)候就能不看書背出來了。現(xiàn)在回憶起來泵三，最難以忘懷的就是那個(gè)畫面：擁擠狹窄的過道里耕捞，爺爺坐在里邊的床上打盹，我坐在外邊的椅子上背單詞烫幕，昏黃暗淡的燈光模糊了兩個(gè)人的影子俺抽。
背了一段時(shí)間以后，有一篇課文是自我介紹较曼，“I'm Kangkang. I ?have a big mouth, a small nose and blue eyes”磷斧，到這一篇的時(shí)候，我不用通篇都寫漢字了捷犹，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)很多單詞我都認(rèn)識(shí)了弛饭，只標(biāo)注一些新的“冒死”、“no 子”萍歉、“艾子”侣颂，你看，我在認(rèn)識(shí)了"no"之后翠桦，會(huì)用英文來標(biāo)注英文了横蜒，因?yàn)闈h字里沒有這個(gè)讀音的漢字胳蛮。當(dāng)然這只是權(quán)宜之計(jì)销凑，背的多了之后再回過頭來看，讀音的問題已經(jīng)得以解決仅炊。
003
背了幾周后斗幼，老師講的什么我漸漸也能聽懂了，不會(huì)再覺得無趣抚垄，爺爺給我報(bào)了學(xué)習(xí)班蜕窿，周六周日聽老師講音標(biāo)和語法谋逻，我漸漸成為了小班里最受英語老師喜歡的學(xué)生。
后來桐经，第一學(xué)期的期中考試毁兆，我的英語是班級(jí)第一，全年級(jí)第二——99分阴挣。這樣的成績(jī)?cè)诔踔斜３至巳辍?/p>
時(shí)隔多年气堕，我把英語放下了，但回想起當(dāng)年的學(xué)習(xí)方法畔咧，還是記憶猶新茎芭。剛好也對(duì)我學(xué)習(xí)新的技能有幫助，就寫下來也分享給你吧誓沸。
004
如果只讓我用一個(gè)字概括我的英語學(xué)習(xí)方法梅桩，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，背拜隧。
爺爺雖然是多年的老校長(zhǎng)宿百，但并沒有接觸過英語，然而這并不妨礙他的教育方法洪添。當(dāng)我有數(shù)學(xué)難題拿去問爺爺?shù)臅r(shí)候犀呼，他會(huì)讓我先把題目念三遍，往往還沒念完三遍薇组，我就已經(jīng)會(huì)做了外臂。在英語的學(xué)習(xí)上，他讓我背律胀，雖然我當(dāng)時(shí)不理解宋光，但是在實(shí)踐過程中，發(fā)現(xiàn)很多問題都可以隨著背誦迎刃而解炭菌。
我說的背罪佳，是背課文。課文中的句式都是活生生的案例啊黑低，先把這些句子背熟赘艳，看到考試題的時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：這不是跟課文中的句子一樣么？克握！只是換了幾個(gè)詞而已蕾管，句子的結(jié)構(gòu)是相同的。
所以你跟著課文中的詞性來選擇相應(yīng)的單詞菩暗，根據(jù)課文中的時(shí)態(tài)來確定后綴是-ed還是-ing掰曾，一瞬間你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你背會(huì)了課文停团，就是背會(huì)了萬能模板旷坦。
說到這里不得不感慨一下掏熬，小時(shí)候死記硬背的古詩(shī)文，在長(zhǎng)大的過程中都漸漸有所領(lǐng)悟秒梅，感慨古人的先知先覺旗芬。而這些背誦，對(duì)于我們寫古詩(shī)文也會(huì)有用捆蜀。有些朋友知道我能寫點(diǎn)古體詩(shī)文岗屏，其實(shí)在我看來那都是模仿古人的句式啊，首聯(lián)是什么內(nèi)容漱办，跟頸聯(lián)是不是對(duì)仗这刷，每個(gè)詞是什么詞性，琢磨透了自己也就能寫了娩井。
背誦以后暇屋，就要做到舉一反三，這是最好的做題方式洞辣，也是我后來在學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中最常用的方法咐刨，慢慢演變?yōu)轭惐取Ｎ抑v課時(shí)候遇到難點(diǎn)扬霜，不在概念本身下功夫定鸟，而是舉個(gè)相對(duì)應(yīng)的例子，難點(diǎn)一下子就清晰明了著瓶。
005
現(xiàn)在我面對(duì)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域联予，總結(jié)出當(dāng)年的方法：
1，只做這一件事材原，別的都讓路沸久。
2，大量背誦余蟹，熟能生巧卷胯。
3，尋找共性威酒，舉一反三窑睁。
4，不是因?yàn)楦信d趣才做得好葵孤，而是因?yàn)樽龅煤貌鸥信d趣担钮。
寫完這篇文章，我今天已經(jīng)開始背書了佛呻。
后來裳朋，我看到爺爺面對(duì)老師腰桿挺起來了，老師笑著對(duì)爺爺說：這孩兒還怪聰明哩吓著！
