很多人認(rèn)為嬰兒出生之后如果接觸不止一種語(yǔ)言，開(kāi)口說(shuō)話會(huì)比只接觸一種語(yǔ)言的孩子晚民逼。
其實(shí)上世紀(jì)60年代之前科學(xué)界的主流觀點(diǎn)更夸張，那時(shí)候的研究認(rèn)為如果孩子從小就接觸兩種（或更多）的語(yǔ)言，那兩種（或更多）語(yǔ)言孩子說(shuō)的都不會(huì)流利坟岔，不僅如此，孩子的智力發(fā)育都可能被耽誤摔桦。
但事實(shí)真的如此嗎社付？
01 雙語(yǔ)兒童的語(yǔ)言同樣流利
近些年的研究發(fā)現(xiàn)，盡管在3歲之前接觸兩種語(yǔ)言的孩子剛開(kāi)始經(jīng)常把一種語(yǔ)言的發(fā)音和語(yǔ)法規(guī)則應(yīng)用到另一種語(yǔ)言，不過(guò)到3歲鸥咖，他們會(huì)很清楚兩種語(yǔ)言是獨(dú)立的系統(tǒng)燕鸽、每種語(yǔ)言都有它適合的場(chǎng)合。
到4歲啼辣，他們不僅可以把母語(yǔ)說(shuō)的非常流利啊研，而且依賴于他們接觸的多不多，第二語(yǔ)言也可以非常流利熙兔。
不僅如此悲伶，即使嬰兒期沒(méi)有接觸第二語(yǔ)言也沒(méi)有關(guān)系。即使學(xué)齡前的孩子在3歲之后住涉，也就是當(dāng)他們已經(jīng)熟悉母語(yǔ)之后再開(kāi)始學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言麸锉，他們也可以做到不超過(guò)1年就能在第二語(yǔ)言上接近母語(yǔ)的水平。
02 雙語(yǔ)兒童還有認(rèn)知優(yōu)勢(shì)
雙語(yǔ)兒童不僅語(yǔ)言同樣流利舆声，而且在認(rèn)知能力上也有很多優(yōu)勢(shì)花沉，他們的IQ一般更高；他們對(duì)語(yǔ)言的敏感度更高媳握，比如更容易識(shí)別發(fā)音碱屁、拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤；他們更容易保持注意力蛾找，所以在需要集中注意力的任務(wù)上表現(xiàn)也更好娩脾。
為什么雙語(yǔ)兒童有認(rèn)知優(yōu)勢(shì)呢？
語(yǔ)言上有優(yōu)勢(shì)或許因?yàn)樗麄儚姆浅Ｔ缇椭勒Z(yǔ)言表達(dá)的多變性打毛，比如同樣一種動(dòng)物（狗）在兩種語(yǔ)言中是完全不一樣的柿赊，英語(yǔ)的“dog”和中文的“狗”看上去和聽(tīng)上去都不一樣。
他們可以排除干擾應(yīng)該是因?yàn)樗麄冃枰^察并且使用被當(dāng)時(shí)的說(shuō)話對(duì)象明白的語(yǔ)言幻枉，他們經(jīng)常性的抑制另外一種當(dāng)時(shí)不適合的語(yǔ)言鍛煉出來(lái)的碰声。
03 雙語(yǔ)要“兩手抓兩手都要硬”
既然雙語(yǔ)不僅不會(huì)影響孩子的語(yǔ)言流利程度，而且還可以促進(jìn)孩子的認(rèn)知能力熬甫，那如何學(xué)雙語(yǔ)效果最好呢胰挑？
雙語(yǔ)教育的解決方案在過(guò)去20年其實(shí)有很多爭(zhēng)論，不同的方案在有效性上差異也非常大椿肩。
不過(guò)最近的一些研究顯示至少“雙向雙語(yǔ)教育”（Two-way bilingual education）的效果還是非常好的瞻颂。
所謂“雙向雙語(yǔ)教育”也就是在學(xué)校里面實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)，每天上午和下午分別使用一種語(yǔ)言郑象，雙語(yǔ)“兩手抓兩手都要硬”蘸朋。
比如美國(guó)一項(xiàng)針對(duì)3歲半到5歲墨西哥移民孩子的研究發(fā)現(xiàn)，如果在幼兒園里面一半的時(shí)間使用英語(yǔ)扣唱，一半的時(shí)間使用西語(yǔ)，孩子不僅英語(yǔ)能力非常好，而且西語(yǔ)也和在墨西哥本土長(zhǎng)大主要使用西語(yǔ)的孩子相差無(wú)幾噪沙。
不僅如此炼彪，即使英語(yǔ)流利的孩子參加這樣的“雙向雙語(yǔ)教育”也非常有用，不僅其他學(xué)科成績(jī)會(huì)更好正歼，而且第二語(yǔ)言還能獲得接近母語(yǔ)的水平辐马。
04 可以從小就開(kāi)始
總之，和流行觀點(diǎn)相反局义，學(xué)習(xí)雙語(yǔ)或者更多的語(yǔ)言不僅不會(huì)阻礙孩子的語(yǔ)言流利程度喜爷、不會(huì)影響智力發(fā)育，而且雙語(yǔ)孩子還有認(rèn)知能力的優(yōu)勢(shì)萄唇。
特朗普當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)和英國(guó)脫歐或許對(duì)全球化的發(fā)展進(jìn)程有所影響檩帐，不過(guò)不管未來(lái)全球化的進(jìn)程如何，雙語(yǔ)或者多語(yǔ)的孩子終究還是會(huì)有很大的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)另萤。
現(xiàn)在西方國(guó)家除了雙語(yǔ)幼兒園湃密，雙語(yǔ)托兒所也開(kāi)始越來(lái)越多，其中不少第二語(yǔ)言還是中文四敞。
當(dāng)然泛源，給孩子提供雙語(yǔ)教育的成本也確實(shí)非常高，但雙語(yǔ)教育給孩子帶來(lái)的認(rèn)知和語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)也是不可估量的忿危。
