閱讀目的
真正的閱讀是什么晌缘？閱讀能力到底是什么？閱讀能力是怎樣培養(yǎng)起來的痢站？有什么檢驗和評價閱讀能力的標(biāo)準(zhǔn)嗎磷箕？如何提高閱讀能力？
懷著一系列的問題阵难，開始從小學(xué)教育尋找閱讀能力培養(yǎng)的教育岳枷，尋找從基礎(chǔ)到高級的閱讀能力是如何精進的，尋找如何評價閱讀能力以及提高閱讀能力的方法呜叫。
閱讀一本書需要哪些能力空繁？如何閱讀一本書？
《小學(xué)閱讀能力決定一生的成績》簡介
《小學(xué)閱讀能力決定一生的成績》是一本韓國學(xué)者所著的講述閱讀能力及提高閱讀能力朱庆，介紹閱讀方法的書籍盛泡。
在書中，作者首先先介紹閱讀能力的重要性及其概念娱颊，指出一些閱讀存在的問題傲诵，闡述閱讀能力提高戰(zhàn)略，以及各種具體的閱讀方法和閱讀能力提高的方法箱硕。
閱讀能力是學(xué)習(xí)能力最重要的因素拴竹，因為閱讀能力的增強，學(xué)習(xí)颅痊、會話殖熟、聽力、寫作能力都會隨之提高斑响。
書本內(nèi)容
第1章 ?閱讀能力的差異即學(xué)習(xí)能力的差異
副標(biāo)題：閱讀能力很重要？
主題：閱讀能力是什么钳榨？閱讀能力為什么很重要（為什么說閱讀能力決定學(xué)習(xí)能力）舰罚？
1.閱讀能力為什么這么重要？
閱讀能力重要的原因：閱讀能力決定學(xué)習(xí)能力薛耻。
投入的學(xué)習(xí)時間多而學(xué)習(xí)的效果不好的因素有很多营罢，而起決定作用的因素應(yīng)該是「閱讀能力」。閱讀能力決定著是否能夠正確地理解文章，所以閱讀能力與學(xué)習(xí)能力有著很強的因果關(guān)系（讀與學(xué)的因果關(guān)系）饲漾。相關(guān)研究指出蝙搔，閱讀能力（閱讀并理解文章含義的能力）是學(xué)習(xí)能力的核心因素。
學(xué)生投入的學(xué)習(xí)時間多而效果不好最重要的原因是學(xué)生的閱讀能力要遠遠低于自身學(xué)年相應(yīng)的閱讀水平考传，沒有培養(yǎng)出相應(yīng)的獨立閱讀和理解的能力吃型。學(xué)習(xí)成績的變化，也是閱讀能力跟學(xué)年要求的閱讀能力相匹配的差異變化僚楞。相關(guān)研究指出勤晚，學(xué)生在學(xué)習(xí)上感到困難的時期與出現(xiàn)閱讀困難的時期相一致。
所以泉褐，提高學(xué)習(xí)成績赐写，最重要的是培養(yǎng)提高獨立閱讀文章的能力、自主解決問題的能力膜赃，也就是沒有獲得閱讀的功能性挺邀，從而出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題。
2.到底什么是閱讀能力跳座？
如果是大量閱讀書籍并對其內(nèi)容進行理解悠夯，那是讀書能力。
閱讀能力是超越單純理解文章內(nèi)容的層次的能力躺坟，是將文章內(nèi)容進行分析沦补、應(yīng)用、批判的同時咪橙，掌握文章整體含義的能力夕膀。
閱讀簡單的定義為從文本材料中獲取信息的過程，閱讀更全面的定義應(yīng)該是主體與符號信息之間發(fā)生的全部關(guān)聯(lián)美侦，是一種理解产舞，領(lǐng)悟，吸收菠剩，鑒賞易猫，評價和探究文章的思維過程。閱讀能力是背景知識的靈活運用具壮、詞匯准颓、推論、預(yù)測棺妓、綜合攘已、判斷、應(yīng)用等能力的綜合怜跑。
如何測試檢驗閱讀能力呢样勃？沒有國家層面閱讀能力的檢查工具，就尋找一些非形式化的檢驗診斷方法。
閱讀能力檢驗至少可以檢驗詞語和事實理解能力峡眶、回想能力剧防、歸納總結(jié)能力、推理能力等辫樱。
特別注意峭拘，錯誤的閱讀習(xí)慣（跳躍式盲眼閱讀、機械式閱讀）導(dǎo)致閱讀能力的下降搏熄。
第2章 小學(xué)時的閱讀能力能夠一直影響到大學(xué)階段
副標(biāo)題：閱讀能力棚唆，從什么時候開始培養(yǎng)呢？
主題：常見的閱讀問題心例，以及如何培養(yǎng)閱讀能力宵凌。
1.閱讀能力差的孩子會出現(xiàn)什么問題呢？
主題：有哪些閱讀問題需要注意止后？
(1)「空讀」問題瞎惫，雖然讀完書，卻不知道是什么內(nèi)容译株。讀書死記硬背瓜喇，不能完全理解書的內(nèi)容，閱讀的時候沒有邊理解邊閱讀或者邊思考邊閱讀歉糜，無法把握文章的脈絡(luò)乘寒，最后反而什么內(nèi)容都沒記住。問題主要出現(xiàn)在閱讀以背誦為主的學(xué)科教科書匪补、閱讀難度較大的內(nèi)容書籍伞辛。
(2)「初認知能力」，讀完書后夯缺，分不清自己知道什么蚤氏，不知道什么。閱讀不是要將注意力放在閱讀本身踊兜，而是要理解書本的內(nèi)容竿滨，讀完之后要能夠提出自己的問題（提問環(huán)節(jié)）。
(3)「呆讀」捏境，無法集中精力閱讀于游，找不出核心內(nèi)容。眼睛盯著書典蝌，腦袋卻在發(fā)呆曙砂，遲遲不翻頁，不能集中精力進行閱讀骏掀。原因可能是書的內(nèi)容與自身的閱讀能力水平不符；或者是對書的內(nèi)容沒有任何的背景知識所以感覺陌生、沒有興趣截驮；或者是閱讀的時候不專心笑陈，一邊還做著其他事情。
不能對內(nèi)容進行整理葵袭，就無法把握作者的意圖涵妥，就無法對即將展開的內(nèi)容進行預(yù)測（閱讀能力的有機體系）。
2.怎樣培養(yǎng)閱讀能力坡锡？
主題：提高閱讀能力的策略和方法蓬网，主要有8個閱讀能力提高戰(zhàn)略。
(1)根據(jù)文章的類型鹉勒，有目的地閱讀帆锋。閱讀文章之前，先設(shè)定閱讀目的禽额，就可以集中精力關(guān)注文章的內(nèi)容锯厢，同時也更易于判斷那一部分內(nèi)容重要，然后將必要的內(nèi)容挑出來閱讀脯倒，可以節(jié)省閱讀的時間实辑。有目的的閱讀，掌握文章的內(nèi)容也會更加容易藻丢。設(shè)定閱讀目的剪撬，根據(jù)不同的目的，采取不同的閱讀方法悠反。
(2)最大程度地調(diào)動背景知識残黑。背景知識越多越好，越多地運用背景知識问慎，則閱讀能力就越強萍摊。①背景知識能夠幫助讀者正確地理解文章；②背景知識使讀者更積極地閱讀如叼；③背景知識可以創(chuàng)造出更多的背景知識（逐漸匯集）冰木；④背景知識使文章內(nèi)容更容易記憶（回想）；⑤背景知識能夠形成認同感笼恰，從而促使讀者對文章進行更為深入的賞析踊沸；⑥背景知識使讀者更好地了解書的結(jié)構(gòu)，提高推理能力社证；⑦背景知識使文章的內(nèi)容可視化逼龟。
(3)最大程度地活用背景知識。閱讀文章的時候追葡，需要時時刻刻將自身的經(jīng)驗和知識最大程度地調(diào)動起來并加以靈活運用腺律，只有這樣才能加深對文章的理解程度奕短。學(xué)習(xí)是需要把已有的知識與正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成相互聯(lián)系的有機整體的過程匀钧，在閱讀的時候翎碑，要時時刻刻地將閱讀的內(nèi)容和自身已有的經(jīng)驗知識相結(jié)合≈梗活用背景知識的戰(zhàn)略：①閱讀之前日杈，首先調(diào)動相關(guān)的背景知識；②尋找KWL（已知內(nèi)容know佑刷，整理想了解的內(nèi)容want to know莉擒，整理知識learned）；③通過積極思考擴大背景知識的范圍瘫絮。
(4)最大程度地提高詞匯能力涨冀。詞匯能力是閱讀文章時最重要的要素，認知詞匯的多少決定著與文章的溝通程度檀何。在閱讀的時候蝇裤，要注意積累自己的詞匯庫，通過一個詞匯频鉴，可以將其擴充為龐大的知識群栓辜，進而形成堅實的背景知識基礎(chǔ)。閱讀學(xué)習(xí)詞匯的時候垛孔，要注意通過上下文意思來理解和掌握詞匯的含義藕甩，然后可以通過字典詞典等工具查找詞匯的準(zhǔn)確含義并書記下來。詞匯學(xué)習(xí)方法：①猜想詞匯的含義周荐，包括根據(jù)文章內(nèi)容找出說明詞匯意思的句子狭莱、通過句子中與生詞意思相似或相反的詞語猜測詞義、找出可以代替生僻詞匯的詞概作、猜測與上下文相匹配的含義腋妙、通過詞匯的組合來猜測含義。②將猜測的含義重新放到句子中的位置讯榕，以確認句子是否通順骤素。③在字典中查找生詞的準(zhǔn)確含義。④活用詞匯愚屁，比如使用詞匯造句寫話等济竹。
(5)出聲思考。邊思考邊閱讀指的是在閱讀的每時每刻都能夠靈活地使用不同的閱讀戰(zhàn)略霎槐。初學(xué)閱讀的小學(xué)生可以通過出聲地思考和閱讀解決邊思考邊閱讀的難題送浊。閱讀能力提高戰(zhàn)略：①閱讀時，想起類似的經(jīng)歷或想法丘跌，就說出來袭景。②閱讀時碰到生疏的詞唁桩，出聲地在書中查找。③閱讀時如果出現(xiàn)好奇的部分也要出聲地說出來浴讯。④不斷地反復(fù)練習(xí)直到熟悉出聲思考為止朵夏。
(6)一邊提問一邊思考蔼啦。帶著好奇心閱讀榆纽，一邊閱讀，一邊提問捏肢，問題越多奈籽，意味著想法越多，想法越多鸵赫，說明學(xué)到的東西越多衣屏。學(xué)會如何提問就是提高閱讀能力戰(zhàn)略的方法。
(7)閱讀時先判斷什么內(nèi)容比較重要辩棒。文章的作者對自己認為的重要內(nèi)容會有意識或無意識地進行反復(fù)強調(diào)狼忱，這些重要內(nèi)容是讀者需要反復(fù)閱讀的部分；或者作者需要根據(jù)自己的閱讀目的尋找相關(guān)的閱讀內(nèi)容一睁。大部分學(xué)生會在書的內(nèi)容下面畫線钻弄，卻不會給自己概括的內(nèi)容添加題目，其實者吁，畫線標(biāo)出重要內(nèi)容窘俺，用自己的話進行概括總結(jié)，并為之添加題目复凳，就是一個很好的提高月能力的戰(zhàn)略瘤泪。
(8)閱讀的同時做好筆記。如果能在閱讀時將自身的想法進行及時的歸納育八，就能夠很容易地理解并記憶文章中的內(nèi)容对途。閱讀的同時做好筆記就是將閱讀時產(chǎn)生的想法用文字表示出來，將文章的內(nèi)容和自身的感受歸納出來
讀后總結(jié)
(1)本部分筆記主要是書本內(nèi)容歸納髓棋，并且是書本第1章和第2章內(nèi)容的歸納濃縮实檀。
(2)《小學(xué)閱讀能力決定一生的成績》是一本講述閱讀能力的書籍，第1章講述的是閱讀能力的重要性和閱讀能力的概念仲锄，第2章講述閱讀時常出現(xiàn)的問題及怎樣培養(yǎng)閱讀能力的戰(zhàn)略劲妙。每一個閱讀能力提高的戰(zhàn)略既是一個可以單獨應(yīng)用的方法，所有的戰(zhàn)略又是一個可以綜合運用的方法體系儒喊，熟練之后镣奋，能夠同時運用多種閱讀戰(zhàn)略的學(xué)生，才會獲得出色的閱讀能力怀愧。
閱讀能力是什么侨颈，為什么很重要余赢？怎樣培養(yǎng)閱讀能力？能夠解答這幾個問題哈垢，書本前面兩章的內(nèi)容就基本掌握了妻柒。
對自我投資感興趣的同學(xué)還可以閱讀文章：
