1.什么是因果倒置的問題禾蚕？
我們生活里會面對大大小小很多的逃避杜恰，比如不敢在公眾平臺發(fā)表作品，不敢在社群里做一次分享敞贡，不敢在公司大會面前當(dāng)眾發(fā)表自己的演講泵琳，甚至?xí)ε略谏缃粓龊虾蛣e人接觸。
有沒有想過其實(shí)這些問題誊役，都是選擇做與不做的問題获列。
發(fā)表作品，和不發(fā)表作品蛔垢；發(fā)言击孩，和不開口發(fā)言；分享鹏漆，和不做分享溯壶；這些事情都只需要踏出敢做的第一步。
為什么我們踏出第一步會這么難呢甫男？不是想讓自己變得優(yōu)秀嗎且改？
我想，這大概是因果倒置的問題板驳。
就是說又跛，我們往往因?yàn)橛X得自己不夠優(yōu)秀，想等自己變得足夠有話語權(quán)之后若治，在公眾場合發(fā)言才更有說服力慨蓝。
但實(shí)際上，行為和優(yōu)秀是同時(shí)進(jìn)行的端幼。
我們想等自己變得優(yōu)秀再曝光礼烈，但事實(shí)往往是我們在曝光中優(yōu)秀。
2.如何成為一個(gè)頂尖的職業(yè)生涯規(guī)劃師婆跑？
說到這個(gè)領(lǐng)域此熬，不得不提到新精英創(chuàng)始人古典老師。
他是如何從一個(gè)新東方的英語老師滑进，變成國內(nèi)非常厲害的職業(yè)生涯規(guī)劃師的呢犀忱？
當(dāng)他決定進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的時(shí)候，按照專業(yè)人士的思維是扶关，得先掌握各行各業(yè)的動態(tài)信息阴汇，成為這個(gè)領(lǐng)域的頂尖專家，花幾年時(shí)間來讀一個(gè)頂尖學(xué)校的人力資源方向的博士生节槐，借助優(yōu)秀的人力資源導(dǎo)師搀庶，成為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)生涯規(guī)劃師拐纱。
這聽起來十分合乎常理，但是古典老師并沒有這么做哥倔。
他直接就進(jìn)入了這個(gè)行業(yè)戳玫，利用自己特別強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，未斑，運(yùn)用演講咕宿、分享、寫作的能力蜡秽，借助之前擁有的學(xué)生資源府阀，解決他們的困惑，幫助他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃為自己積累經(jīng)驗(yàn)芽突，奠定了實(shí)踐的基礎(chǔ)试浙。
同時(shí)他開始商業(yè)化運(yùn)作，付費(fèi)培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)生涯規(guī)劃師寞蚌，讓別人成為優(yōu)秀的職業(yè)生涯規(guī)劃師田巴，有更多的人去幫他傳播，去打開市場挟秤，同時(shí)他成為了這個(gè)行業(yè)的頂端者壹哺。
是先付諸了行動，才越來越優(yōu)秀艘刚，而現(xiàn)實(shí)生活中管宵，往往我們在面對許多事情的時(shí)候，會下意識覺得自己不夠優(yōu)秀而不去展示攀甚，或自卑箩朴，或低調(diào)。
那么秋度，我們該如何面對那些被我們因果倒置的問題炸庞？
3.兩種思維
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么用？這是我們離開校園后面對的一個(gè)到處都會出現(xiàn)的反問荚斯。
數(shù)學(xué)老師說破嘴皮的話埠居，卻是最誠實(shí)的話：
“ 數(shù)學(xué)不是教給你們數(shù)學(xué)理論去買菜，而是教你們用數(shù)學(xué)思維去生活鲸拥！ ”
有一個(gè)啟發(fā)是拐格，數(shù)學(xué)解題上經(jīng)常遇到一個(gè)個(gè)具體的問題，擁有已知的條件卻還是沒有任何頭緒刑赶。面對這些具體的問題，數(shù)學(xué)家想出來的兩種方法值得我們參考：
（1）逆向思維
（2）轉(zhuǎn)化思維
（1）逆向思維
知乎上有一個(gè)問題：“明知道沒有鬼懂衩，為什么一個(gè)人在夜晚會害怕撞叨？如何消除這種心理金踪？”
問題下面有許許多多的回答，有人說人類怕黑的天性牵敷；也有人說怕的不是鬼胡岔，是對未知的恐懼；還有人說鬼也有好鬼等等枷餐。然而這樣的問題靶瘸，往往正面回答是無法給人深刻的印象的。
熱門第一的那個(gè)回答是：
“ 作為一個(gè)鬼毛肋，我發(fā)現(xiàn)你們?nèi)祟惡懿蛔鹬匚摇?三更半夜的怨咪，我更喜歡去舞廳之類的地方，那里有很多衣著暴露的小姐姐润匙，?我可以看個(gè)夠诗眨。而你們卻想著我會去蹲在你家?guī)鶉樆Ｄ恪硪彩菑娜诉^來的好吧，鬼也是要臉的孕讳，好吧…深更半夜蹲人家?guī)吵@種閑事要是被說出去了，我們這張老臉還往哪擱…厂财？名聲直接臭了芋簿，這以后還怎么混？璃饱？不信你在廁所呆一晚上試試益咬，你看你呆不呆得住…簡直是鬼界笑話，還半夜蹲廁所帜平，這是哪個(gè)傻x第一個(gè)提出來這種想法的… ”
換了一個(gè)相反的思考的方向去回答幽告，是不是要比直接回答“是對未知的恐懼”效果要好一點(diǎn)？
“逆向思維”裆甩，遇到一個(gè)非常棘手的問題冗锁，不從正面入手，反而從逆向來思考嗤栓。
然而這樣的智慧早在我們小學(xué)的時(shí)候就學(xué)過了冻河。
兒童掉到水缸里面，沒有辦法讓落水的孩子離開水缸茉帅，那何不讓水自己離開孩子叨叙？于是便有了司馬光砸缸的故事；
烏鴉喝不到杯子里面的水堪澎，沒有辦法讓嘴巴夠得到水面擂错，那何不讓水面自己升高？于是烏鴉就把石頭扔進(jìn)去樱蛤，讓水位升高就喝到了水钮呀。
古典老師就沒有等自己變成一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)域行家后再轉(zhuǎn)行剑鞍，而是轉(zhuǎn)行后再變成優(yōu)秀的領(lǐng)域行家。
一個(gè)問題：如何寫出一篇好的文章爽醋？
不知道怎么解決的話蚁署，那么逆向思維：如何寫一篇很爛的文章？
題目不好蚂四，沒有主題光戈，不分段，不分層次遂赠，沒有例子久妆，沒有感悟，甚至別人看完都不知道你想表達(dá)什么解愤，這大概就是一篇不好的文章的標(biāo)配了镇饺。
那么，寫好文章大綱送讲，有理有據(jù)奸笤，有實(shí)例支撐，有思想共鳴哼鬓，張弛有度监右，文章起碼不會非常爛吧。
（2）轉(zhuǎn)化思維
古代有曹沖稱象的故事异希，大象身體巨大無法站在稱上健盒，但也不能殺了大象后再稱。于是曹沖就想出一個(gè)辦法称簿，大象牽到船上扣癣，記錄船體下沉的幅度，把大象牽回陸地上憨降。再換成把石頭搬到船上父虑，直到船下沉到和大象下沉的幅度一樣，分批稱重授药。
把大象的體重士嚎，轉(zhuǎn)換石頭的重量。
一個(gè)問題：自己的情緒不好的時(shí)候如何控制自己的情緒悔叽？
轉(zhuǎn)化一下思維：不能控制情緒莱衩，那么何不和情緒做朋友呢？
情緒往往越抑制娇澎，越會爆發(fā)笨蚁。
察覺到自己的情緒不對了，最好的辦法不是壓抑壞情緒，而是理解壞情緒赚窃，并引來好情緒册招。
時(shí)刻注意自己做什么事情的時(shí)候最開心岔激，記錄下來勒极。
在自己受到壞情緒影響的時(shí)候，撕開情緒的面紗虑鼎，能明白自己生氣的真正原因辱匿，并有意識的引導(dǎo)自己做些能讓情緒變好的事情。
讓一個(gè)饑餓的嬰兒不哭炫彩，不應(yīng)該去捂住他的嘴匾七，而是讓他的嘴吃東西。
但是我們江兢，往往會不知道這個(gè)嬰兒饑餓昨忆，只注意到了嬰兒在哭。這個(gè)“哭”杉允，就是我們的壞情緒的表現(xiàn)邑贴，內(nèi)視自己并且發(fā)現(xiàn)“饑餓”才是引發(fā)壞情緒的真正元素，才有頭緒做到嘴巴由哭變成吃東西的狀態(tài)叔磷。
把消極的事情拢驾，轉(zhuǎn)換成積極的事情。
4.結(jié)語
總結(jié)一下改基，我們面對的不敢社群分享该默，不敢當(dāng)眾演講占婉，不敢發(fā)表作品這樣的事，這些膽怯或者是猶豫，往往是因?yàn)槲覀冊谶x擇做還是不做之間赠叼，選擇了優(yōu)秀后再做。
而選擇了優(yōu)秀后再做坦刀，往往是因?yàn)槲覀円蚬怪昧嗽奖印２皇怯凶銐虻哪芰α耍艜袡C(jī)會诺舔。機(jī)會和能力是相結(jié)合來臨的鳖昌，把握了這次機(jī)會成長了能力，戰(zhàn)勝恐懼低飒，下一次機(jī)會才來的更猛烈许昨。
如何面對生活中這樣類似因果倒置的問題？兩個(gè)方法：逆向思維和轉(zhuǎn)換思維褥赊。
生命是在不停發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程糕档，我們正在追求不停超越。
