最近一直在讀《素書》,每當(dāng)遇到困惑時(shí)我變隨手打開任意一頁赦役,便會(huì)從中找到答案麻敌。
今天一早又被孩子的情緒帶跑了,于是我不加思索的對(duì)自己說“打開77頁”給出的答案是:
“變通退避掂摔,趨福避禍”
世人在解讀《素書》“括囊順會(huì)”時(shí)术羔,認(rèn)為此句在于告誡人們,在不利的形式下乙漓,要善于變通级历,斷然避退。一個(gè)人在客觀條件不允許繼續(xù)前進(jìn)叭披,或再前進(jìn)時(shí)就危及自身的情況下寥殖,自覺地主動(dòng)地?cái)嗳煌吮苁且粋€(gè)人心懷博大、大智若愚的謀略的具體體現(xiàn)。
?
歷史和現(xiàn)實(shí)都一再表明扛禽,善于退與善于進(jìn)锋边,具有同等的謀略價(jià)值,只善于進(jìn)而不善于退的人编曼,決非高明之人,而只有把兩者有機(jī)地結(jié)合在一起并加以機(jī)動(dòng)靈活運(yùn)用的人剩辟,才稱得上高明掐场,從而趨福避禍。
不過講究趨福避禍之道并不是說一看前方有危險(xiǎn)贩猎,便急忙后退熊户,一退再退,以致放棄原來的目標(biāo)吭服、路線嚷堡,改變方向、道路(而這個(gè)方向艇棕、道路與原來堅(jiān)持的方向蝌戒、道路已有本質(zhì)區(qū)別),那就是知難而退了沼琉,就不具有什么謀略價(jià)值北苟,而是逃跑主義了。
所以打瘪,在趨福避禍的問題上也要分清勇敢與怯懦友鼻、高明和愚笨。一般來說闺骚,要做到這一點(diǎn)彩扔,就必須具備較高的修養(yǎng),善于克制僻爽、約束自己虫碉。
所以,隱蔽不是消極地避兇就吉进泼,而是要懂得變通蔗衡,暫時(shí)收斂鋒芒,隱匿蹤跡乳绕,養(yǎng)精蓄銳绞惦,待機(jī)而動(dòng)。
讀完這一頁洋措,讓我反思自己對(duì)孩子的身教言傳:
對(duì)于孩子表現(xiàn)出來的行為和情緒济蝉,發(fā)現(xiàn)時(shí)自己被“境”轉(zhuǎn)了,并不懂得變通,甚至自己還表現(xiàn)出了簡單粗暴的處理方式王滤,也就是書中提到的“暫時(shí)收斂鋒芒”贺嫂,要收起自己的盛氣凌人,收起自己是“大人”的姿態(tài)雁乡,我并沒有多么聰明第喳。要先克制和約束自己。
孩子所表現(xiàn)出來的行為或情緒一定是有原因的踱稍,所以要先替孩子表達(dá)出他當(dāng)下的情緒曲饱,然后再和孩子一起分析出他想要的結(jié)果以及去實(shí)現(xiàn)這個(gè)結(jié)果的過程。
我們大多都只會(huì)看到自己的苦珠月,總是看不到他人的苦扩淀,就好比我們只看到了孩子不聽我的話,讓我很困惑很苦惱又或是很生氣啤挎,卻沒有去了解孩子的苦驻谆,以及他的苦的背后的原因。
通過閱讀這一篇庆聘,讓我領(lǐng)悟到“避退”就是暫時(shí)停止當(dāng)下要進(jìn)行的動(dòng)作或語言胜臊,去觀察與之發(fā)生沖突的人或事,再去進(jìn)行“變通”掏觉。
而具體的“變通”方法区端,則需要在平日進(jìn)行大量的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積累澳腹,正如書中所說的“善于克制织盼、約束自己”,多去讀書酱塔、多去經(jīng)歷和體驗(yàn)沥邻。